陜西省榆林育才中學(xué)高中語文《夜歸鹿門歌》學(xué)案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

夜歸鹿門歌導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作家生平,作品風(fēng)格,本詩的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的.。2、品味詩歌,并背誦全詩.。3、結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵。4、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵 。 預(yù)習(xí)案一、文本助讀1、了解作者及作品孟浩然(689740)，襄陽(今屬湖北)人,主要活動(dòng)于開元年間。他大半生居住在襄陽城南峴山附近的澗南園，中年以前曾離家遠(yuǎn)游.四十歲那年赴長安應(yīng)進(jìn)士試,落第后在吳越一帶游歷多年，到過許多山水名勝之地。(傳說孟浩然40歲時(shí)，游長安，應(yīng)進(jìn)士舉不第。曾在太學(xué)賦詩，名動(dòng)公卿，他和王維交誼甚篤。王維曾私邀入內(nèi)署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據(jù)實(shí)奏聞，玄宗命出見。浩然自誦其詩，至“不才明主棄,多病故人疏。”之句，玄宗不悅，說：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！”放歸襄陽。后漫游吳越，窮極山水之勝。)孟浩然是唐代第一個(gè)傾大力寫作山水詩的詩人，其詩今存二百余首，大部分是他在漫游途中寫下的山水行旅詩，還有少數(shù)詩篇是寫田園村居生活的。詩中取材的地域范圍相當(dāng)廣大。但孟浩然的一生經(jīng)歷比較簡單，他詩歌創(chuàng)作的題材也很狹隘。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情，其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。他和王維并稱為唐代山水田園詩歌代表，但遠(yuǎn)不如王維的詩境界廣闊。2、背景介紹孟浩然是一位隱逸詩人。原本家在襄陽城南郊外，峴山附近,漢江西岸，名曰“南園”或“澗南園”。題中鹿門山則在漢江東岸，與峴山隔江相望,距離不遠(yuǎn)，乘船前往，數(shù)時(shí)可達(dá)。漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里，四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng)，心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡，特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住，其實(shí)是個(gè)標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè)，所以題曰夜歸鹿門，雖有紀(jì)實(shí)之意，而主旨卻在標(biāo)明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。二、預(yù)習(xí)自測1、朗讀課文，整體把握內(nèi)容。（閱讀提示：讀準(zhǔn)字詞。結(jié)合注釋對(duì)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行整體把握。）2、默寫填空山寺鐘鳴晝已昏， 。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。 ，忽到龐公棲隱處。 ， 。我的疑惑探究案1、朗讀并分析第1句：詩歌開篇寫了什么景象？2、讀并分析第2句：這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同，,從中我們可以看到詩人的志向是什么？3、讀并分析第3句：詩人既選擇歸鹿門，那么他在歸途中又見到什么景象呢？4,讀并分析第4句：詩人回到鹿門隱居之所，他過著怎樣的生活呢？我的疑惑當(dāng)堂檢測課下練習(xí)三,將此詩與王維的歸嵩山作對(duì)比,說說兩首詩的意境有何異同.歸 嵩 山 作王維清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。注解 ：嵩山：古稱中岳。在今河南省封縣北，因其居于五岳之中而高，又稱嵩高。 清川：清清的流水。 川：河川。 帶：映帶。 ?。翰菽窘诲e(cuò)曰薄。 去：行走。 閑閑：從容自得的樣子。 暮禽：傍晚的鳥兒。 相與:相互作伴。 臨：當(dāng)著。 古渡：指古時(shí)的渡口遺址。 迢遞：遙遠(yuǎn)的樣子。 遞：形容遙遠(yuǎn)。 且：將要。閉關(guān)：佛家閉門靜修。這里有閉門謝客之意。我的收獲訓(xùn)練案一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。1、下列對(duì)本詩的賞析，不正確的是a 一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。b 三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。c 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。d “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色。2、雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”字的運(yùn)用和本詩類似的一項(xiàng)是a 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐鄭谷闕下春日）b 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋楊樸莎衣）c 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋劉子翚海棠花）d 映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明邱睿都城春日）3、這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登鶴雀樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）二、閱讀下面這首詩，完成后面練習(xí)題。最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。1.請簡要分析這首詩中詩人的形象。答：_2請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。答：_夜歸鹿門歌導(dǎo)學(xué)案教師版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作家生平,作品風(fēng)格,本詩的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的.。2、品味詩歌,并背誦全詩.。3、結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵。4、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵 預(yù)習(xí)案一、文本助讀1、了解作者及作品孟浩然(689740)，襄陽(今屬湖北)人,主要活動(dòng)于開元年間。他大半生居住在襄陽城南峴山附近的澗南園，中年以前曾離家遠(yuǎn)游.四十歲那年赴長安應(yīng)進(jìn)士試,落第后在吳越一帶游歷多年，到過許多山水名勝之地。(傳說孟浩然40歲時(shí)，游長安，應(yīng)進(jìn)士舉不第。曾在太學(xué)賦詩，名動(dòng)公卿，他和王維交誼甚篤。王維曾私邀入內(nèi)署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據(jù)實(shí)奏聞，玄宗命出見。浩然自誦其詩，至“不才明主棄,多病故人疏?！敝洌诓粣?，說：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！”放歸襄陽。后漫游吳越，窮極山水之勝。)孟浩然是唐代第一個(gè)傾大力寫作山水詩的詩人，其詩今存二百余首，大部分是他在漫游途中寫下的山水行旅詩，還有少數(shù)詩篇是寫田園村居生活的。詩中取材的地域范圍相當(dāng)廣大。但孟浩然的一生經(jīng)歷比較簡單，他詩歌創(chuàng)作的題材也很狹隘。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情，其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。他和王維并稱為唐代山水田園詩歌代表，但遠(yuǎn)不如王維的詩境界廣闊。2、背景介紹孟浩然是一位隱逸詩人。原本家在襄陽城南郊外，峴山附近,漢江西岸，名曰“南園”或“澗南園”。題中鹿門山則在漢江東岸，與峴山隔江相望,距離不遠(yuǎn)，乘船前往，數(shù)時(shí)可達(dá)。漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里，四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng)，心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡，特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住，其實(shí)是個(gè)標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè)，所以題曰夜歸鹿門，雖有紀(jì)實(shí)之意，而主旨卻在標(biāo)明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。二、預(yù)習(xí)自測1、朗讀課文，整體把握內(nèi)容。（閱讀提示：讀準(zhǔn)字詞。結(jié)合注釋對(duì)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行整體把握。）2、默寫填空山寺鐘鳴晝已昏， 。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。 ，忽到龐公棲隱處。 ， 。我的疑惑探究案1、并分析第1句：詩歌開篇寫了什么景象？明確：開篇二句寫詩人傍晚江行的見聞。首句寫白晝已盡，黃昏降臨，幽僻的古寺傳來了報(bào)時(shí)的鐘聲，次句寫沔水口附近的漁梁渡頭人們急于歸家時(shí)搶渡的喧鬧，首句表現(xiàn)的是安寧靜謐的環(huán)境，次句卻表現(xiàn)喧囂,形成了鮮明而強(qiáng)烈的比照，這是遠(yuǎn)離人寰的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照。2、讀并分析第2句：這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同，,從中我們可以看到詩人的志向是什么？明確：前句承“漁梁”詩意，是寫村人各自上岸還家；后句承“山寺”詩意，寫自己回到鹿門。這兩句是以人歸引出自歸，作為前文的具體補(bǔ)述。兩種歸途展現(xiàn)兩樣不同的心境，這又是一個(gè)比襯，從中表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。3、讀并分析第3句：詩人既選擇歸鹿門，那么他在歸途中又見到什么景象呢？明確：鹿門山的林木本為暮靄所籠罩，朦朧而迷離，山月一出，清光朗照，暮霧竟消，樹影清晰。詩人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登著崎嶇的山路，不知不覺間來到了龐公昔時(shí)隱居的地方。這微妙的感受，親切的體驗(yàn)，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境，隱者為大自然所融化，至于忘乎所以。龐公，即龐德公，東漢隱士。后漢書逸民傳載：“龐公者，南郡襄陽人也.；荊州刺史劉表數(shù)延請，不能屈，后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不返?！泵虾迫谎瞿烬嫻闹竟?jié)，他在登鹿門山懷古中也吟有“昔聞龐德公，采藥遂不返。隱跡今尚存，高風(fēng)邈已遠(yuǎn)”的詩句。4,讀并分析第4句：詩人回到鹿門隱居之所，他過著怎樣的生活呢？明確：這“幽人”，既指龐德公，也是自況，因?yàn)樵娙藦氐最I(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，隱者在這里幽居獨(dú)處，過著恬淡而寂寥的生活。聞一多的孟浩然一文，說“詩如其人”，孟浩然的詩就像孟浩然這個(gè)人，也就是說，從孟浩然的詩中可以看出孟浩然這個(gè)人。在夜歸鹿門歌這首詩中，后四句的景色寧靜、清幽，作者的心境、情思也寧靜、清幽，于是主客體渾然合一，構(gòu)成寧靜、清幽的意境。這寧靜、清幽即是這首詩的藝術(shù)境界，也是孟浩然的思想境界，藝術(shù)境界與思想境界十分一致，所以說“詩如其人”。我的疑惑當(dāng)堂檢測課下練習(xí)三,將此詩與王維的歸嵩山作對(duì)比,說說兩首詩的意境有何異同.明確：歸篙山作是寫王維辭官歸隱途中所見的景色和心情，景中有情，情景交融。隨著作者把歸山途中的景色有層次地一一寫來，詩人的感情也在一步步變化：出發(fā)時(shí)安詳從容，途中一度凄清悲苦，最后恬靜淡泊?？梢姡娙藢?duì)歸隱是積極向往的，感到閑適自得。夜歸鹿門歌與歸嵩山作在詩境上的共同之處是：人與自然在精神上高度契合，景物和感受詩意地結(jié)合在一起，全詩是渾融完整的整體，恬淡、優(yōu)美。不同之處是：孟詩多用白描，著墨輕淡，比王詩更顯淳樸；王詩“詩中有畫”，有豐富的色澤和光彩。明人李東陽說：“王詩豐縟而不華靡，孟卻專心古淡，而悠遠(yuǎn)深厚，自無寒儉枯痔之病?！保刺迷娫挘┻@個(gè)比較同樣適合于這兩首詩。我的收獲訓(xùn)練案一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。1、 下列對(duì)本詩的賞析，不正確的是（3分）a一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。b .三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。c .三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。d.“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色?！敬鸢浮縞【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺(tái)城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動(dòng)，因?yàn)槠渲袆?dòng)景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對(duì)象則是柳，如果說成是以靜襯動(dòng)，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動(dòng)襯靜。2、雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運(yùn)用和本詩類似的一項(xiàng)是（4分）a、花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐鄭谷闕下春日）b、蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋楊樸莎衣）c、幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋劉子翚海棠花）d、映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明邱睿都城春日）【答案】d【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng)abc寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。2、這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登鶴雀樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）2、【答案】略【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個(gè)層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。二、閱讀下面這首詩，完成后面練習(xí)題。最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。1.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）答：_2請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）答：_1.【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對(duì)如此美麗的大自然，