開學典禮策劃書.docx_第1頁
開學典禮策劃書.docx_第2頁
開學典禮策劃書.docx_第3頁
開學典禮策劃書.docx_第4頁
開學典禮策劃書.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

鄭州市創(chuàng)新實驗學校開學典禮策劃書北師大創(chuàng)新實驗學校2016年8月一、活動主題:開學典禮是新學期開始舉行的全體師生參加的開學儀式,對于北師大創(chuàng)新實驗學校來說是首屆開學典禮,更加具有深刻的意義。寓意著“新生命共同體”的誕生,寓意著生長地開始。因此特舉辦“新校新家新希望”為主題的開學典禮。二、活動目的1、創(chuàng)造有趣的活動,讓孩子更快的熟悉校園,體驗到校園生活的快樂,開啟快樂的學習之旅。2、通過活動,營造一個寬松、包容的校園文化氛圍,讓師生能較快的融合,找到歸宿感,讓孩子喜歡上老師與新同學,向往校園生活。3、讓孩子們在體驗與參與中,成為學校的主人,感受到長大的自豪,在心底種下美好的種子。三、活動時間 2016年9月2日上午08:20至10:00(估算)四、活動準備1. 以四五年級為主裝扮校園,場地布置(氣球、花門、紅毯、音樂)(負責人:郭瑞)組長:郭瑞組員:賈鳴、韓艷霞、鄭佳薈2. 音響、攝像設備 (走紅毯背景音樂、國歌、校園尋寶背景音樂、找朋友背景音樂、校園尋寶背景音樂等)負責人:蘇利鵬3. 主持人、主持詞、宣誓人、宣誓詞選擇負責人:夏中琳u 選拔及培訓主持人,征集、串寫主持詞,選拔培訓宣誓人u 對宣誓詞的要求,例如對自己未來生活的新要求,或者自己想成為什么樣的孩子,或選擇別人的名言警句等??梢哉埌嘀魅卫蠋煱l(fā)送在班級群里,讓家長幫助孩子寫稿子。如果沒有孩子主動報名,班主任老師要推薦一下,所以請班主任老師注意班級孩子誰比較有能力承擔這項任務。4. 區(qū)域劃分(指示標語,規(guī)劃路線與各班場地。)負責人:蘇利鵬培訓時要有校園平面圖、場地分布圖、便于新老師理解自己的站位。根據分布圖把安全員的站位也安排出來。5. 打印寶貝圖片(有老師去選景拍照并洗出來,每個寶貝前老師的站位安排)負責人:楊佳佳6. 準備新朋友或者家長老師寄語圖卡。(如小花、綠葉等,各班根據班級文化需要定圖片形式。)負責人:各班班主任及輔班7. 教給孩子拜師禮儀與方法。什么時候教?負責人:賈鳴(周三之前教會給各班班主任)8. 學校給每個孩子準備一份小禮物(種子),班級各準備10份小禮物。(評優(yōu)的獎品)負責人:金曉峰五、活動流程及要求:篇章一:我長大了1、【走紅毯】(15分鐘左右)家長及孩子著裝整齊(著禮服或者統一顏色的服裝),手拉手走過花門,直上紅毯,向場內老師揮手,孩子與老師擁抱,走到指定位置,家長到指定區(qū)域觀摩。走位:紅毯鋪在操場旁邊的瀝青路上,頭尾處個一個花門。孩子和家長在塑膠跑道紅色部分站隊,從一頭走向另一頭,班主任站在尾端的花環(huán)處給孩子愛的抱抱,之后依次走到班級指定位置。班牌負責人:汪秀引導員:李晶晶注意走位,走完紅毯后跟老師愛的抱抱,只要確認每個孩子有老師擁抱即可,不一定非得是本班學生,確保每一位孩子都要有老師擁抱。2、【升國旗】(5分鐘左右)挑選高年級學生作為升旗手與護旗手升旗。負責人:李燕麗篇章二:愛上新生活3、【拜師禮】新老師(3分鐘左右)首先,所有孩子整理著裝,向老師鞠躬行禮,并道:“老師,您好!”老師回禮:“寶貝,你好!”(提前教給孩子行禮方法。)設想:老師們站在臺前,主持人說拜,學生一起喊“某某某”并一起鞠躬,轉身,聽主持人口令,向后方家長拜。負責人:賈鳴4、【尋找新朋友】新朋友。(2分鐘左右)提前準備好寄語卡片,典禮時聽主持人口令找朋友交換卡片。負責人:班主任及輔班5、【校長寄語】 校長寄語,并送給每個孩子種子,開啟種子課程。6、【宣誓】 (建議誓言在孩子們中征集。)主持人直接宣布典禮結束,現在進入校園尋寶環(huán)節(jié),班主任組織尋寶。領導離席。7、【校園尋寶】新校園(20分鐘左右)兩到三人為一個小組尋寶,班主任出示校園一角或者老師的照片,學生找到后即可蓋一個章,集齊幾個章的前十名,即可到班主任處領到小禮品。孩子也可尋求家長的幫助。主持人宣布尋寶開始,那么孩子可以邀請自己的家長或者老師一起參加尋寶,可以降低安全隱患。找班主任領完獎,班主任組織孩子在班級里休息。典禮結束。負責人:李燕麗安全員:王維軍、周玉清、安艷紅、楊小斌、孫振宇持章人:陳陽陽、付錦澤、李童童、莊婧婧、王梅桂、劉思雨六、活動后期跟進1、采訪孩子們,讓孩子們說說對開學典禮的感受。 征集校園小記者,隨機采訪請同學們說一下自己的感受,并寫一寫,交給班主任后可以在校園廣播站播報,或者貼在展板上,成為校園文化的一部分。 2、各班種下種子,設計“我與種子一起發(fā)芽“的種子課程(融班級文化、評價為一體。)3、各班進行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論