人教版八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習資料-分單元系統(tǒng)復習.doc

- 10 -第一單元復習資料一、 生字新詞第一課：蕪（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）氣 銳不可當（ ） 殷（ ）切 潰（ ）退 督（ ）戰(zhàn) 莽（ ） 殲（ ）滅 綏（ ）禧（ ） 要塞（ ） 閿（ ） 聿（） 濂（）遏（ ）制第二課：寒噤（ ） 黃梢（ ） 趴在（ ） 躥（ ） 張皇失措（ ）仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ） 浸（ ） 悠然自得（ ）第三課：地窖（ ） 揣（ ） 迫擊炮（ ） 瓦爍（ ） 堡（ ）削去（ ） 聳立（ ） 枕（ ） 鞠躬（ ）（ ） 匍匐（ ）腋窩（ ） 閃爍（ ）僵硬（ ） 屏障（ ） 燭芯（ ）顫巍?。?）第四課：綴滿（ ） 贊譽（ ） 晨曦（ ） 鷺（ ） 恍若（ ） 瞥見（ ） 琺瑯（ ）（ ） 箱篋（ ） 綢緞（ ） 琉璃（ ）（ ）贓物（ ） 驚駭（ ）第五課：泄（ ） 粹（ ） 雕（ ） 旭（ ） 恍惚（ ）（ ） 耶（ ）墳（ ） 苓（ ） 荒謬（ ）（ ） 憧憬（ ）（ ）繚繞（ ）（ ）穆（ ） 蜿蜒（ ）（ ）二、根據(jù)意思寫成語。1、比喻說話、做事不直截了當。（ ）2、形容夜晚的天氣晴和美好。（ ）3、慌慌張長，不知怎么辦才好。（ ）4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不可磨滅。（ ）5、不能夠用語言形容。（ ）6、宏偉美麗。（ ）7、形容原有的東西完全失去。（ ）8、偉大的功績。（ ）9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。（ ）10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。（ ）三、文學常識。1、新聞六要素： ；五部分指： 2、蘆花蕩作者是 ，是“ 派”的代表作家，本文選自 ，與 并稱為“姊妹篇”。3、蠟燭的作者是 （前蘇聯(lián)人）4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信作者 是 國人，代表作有 、 、 等。 5、親愛的爸爸媽媽作者是 。6、默寫三句關(guān)于“戰(zhàn)爭”的古詩詞。第二單元復習資料一、 生字新詞。第六課：鼴鼠（ ） 毛萇（ ） 孤孀（ ） 郝懿（ ）行 震悚（ ） 瘡疤（ ）霹靂（ ）（ ） 憎惡（ ）（ ） 懼憚（ ） 渴慕（ ） 駭（ ）粗拙（） 詰問（） 擄（）第七課：躊躇（）（） 狼籍（） 賦閑（） 籟籟（） 惦（）蹣跚（）（） 拭淚（） 頹唐（） 柵欄（） 瑣屑（）第八課：涎水（） 揩一把（ ） 尷尬（ ）（ ） 嘎（ ） 凹凼（ ）黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 硌（ ）第九課：惶恐（ ） 取締（ ） 攥（ ） 湊合（ ） 荒僻（ ） 傴（ ）塌敗（ ） 鑲（ ）嵌（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ） 骷髏（ ）（ ） 滯笨（ ）第十課 克扣（ ） 吹噓（ ） 稀罕（ ）（ ） 噩耗（ ）（ ） 呵斥（ ）詰問（ ） 焦灼（ ） 伎倆（ ） （ ） 顛沛）（ ） 吊唁（ ）（ ）跋涉（ ） 諾（ ）二、根據(jù)意思寫成語。1、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（ ）2、形容人老實本分。（ ）3、微小而不值得一提。4、離開了隊伍。（ ）5、窮困愁苦，頹喪失意。（ ）67、形容十分精妙逼真。（ ）7、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。（ ）8、沒有料到，形容意外。（ ）9、沒有相同的；沒有可以相比的。（ ）10、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。（ ）三、文學常識。1、阿長和選自 ，這是一部 集。作者是 。2、背影：選自 。作者是 ，字佩弦，號秋實，散文家、詩人、學者。代表作品有散文集：背影歐游雜記 詩文集：蹤跡燈3、臺階作者是李森祥，這是一篇 體裁的文章。4、老王的作者是 ，代表散文集干校六記將飲茶，長篇小說洗澡，翻譯堂吉訶德5、 ，字默存，學者、作家。小說圍城，學術(shù)著作談藝錄管錐編6、信客：選自秋雨散文。余秋雨，代表作文化苦旅千年一嘆山居筆記等7下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是 ( ) A楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文干校六記。 B楊絳女士翻譯的堂吉訶德是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。 C錢鐘書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說圍城。 D談藝錄管錐編代表了錢鐘書先生學術(shù)上的最高成就，它們都是新中國成立版發(fā)行的。 第三單元復習資料一、 生字新詞。十一課：悠久（ ） 洨河（ ） 勻稱（ ）（ ） 和諧（ ） 鷟（ ）惟妙惟肖（ ） 漳州（ ） 酈道元（ ） 朝野僉載（ ）十二課：煞風景（ ） 魅力（ ） 銷魂（ ） 頤和園（ ） 點綴（ ） 駐足（ ） 險峻（ ） 重疊（ ） 飛瀑（ ） 攝影（ ）斟影（ ） 媒介（ ） 和諧（ ） 孕育（ ） 搏斗（ ）十三課：對稱（ ） 嶙峋（ ）（ ） 鏤空（ ） 池沼（ ）軒榭（ ）（ ） 川嶂（ ） 闌干（ ） 斟酌（ ）丘壑（ ）琢磨（ ）（ ） 檐漏（ ） 薔薇（ ）（ ）十四課：磐（ ） 藻井（ ） 矗立（ ） 額枋（ ） 揮霍（ ） 攢（ ） 蟠尢（ ） 螯頭（ ） 湛藍（ ） 檀木（ ）妃嬪（ ） 肅穆（ ）（ ） 翊坤宮（ ） 池館水榭（ ）迥然不同（ ） 金鑾殿（ ） 乾清宮（ ） 琉璃（ ）十五課：擅長（ ） 帷幕（ ） 韶光（ ） 傖俗（ ） 屏風（ ）納涼（ ） 緩沖（ ） 造型（ ） 雅俗共賞（ ） 流螢（ ）不禁（ ）二、根據(jù)意思寫成語。（1）重重疊疊的山峰、峭壁。（ ）（2）另有一種子巧妙的心思。（ ）（3）設(shè)計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構(gòu)思布局。（ ）（4）比喻人民極其痛苦的生活處境。（ ）（5）形容整齊有秩序。（ ）（6）相差很遠，很不相同。（ ）（7）形容東西精致，造型奇特巧妙。（ ）（8）形容不斷地，循環(huán)往復。（ ）（9）本領(lǐng)高強，無所不能。（ ）（10）形容非常贊賞。（ ）三、文學常識。1、說明文是以 為主要表達方式的文章，說明的順序通常有 三種；說明方法通常有 這9種。 2、中國石拱橋的作者是 ，字唐臣，主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。 水經(jīng)注的作者是 ， 北魏時期人。清明上河圖的作者是 （北宋人）馬可波羅行紀的作者馬可波羅是 國的人。 3、蘇州園林的作者是 ，原名紹鈞，長篇小說代表作倪煥之 。4、橋之美的作者是 ； 故宮博物院是 5、說“屏” 的作者是 古建筑園林專家，著有說園等。牡丹亭的作者是 （明朝人） 6、分別默寫一句關(guān)于“橋”和“屏”的古詩詞第四單元復習資料一、 生字新詞.十六課：萌發(fā)（ ）翩然（ ）緯度（ ）懸殊（ ）海棠（ ）刺槐（ ）鱗片（ ）十七課：蟾蜍（ ）（ ） 鄞縣（ ） 瀕臨（ ） 脊柱（ ） 兩棲（ ）十八課：遺?。?） 劫難（ ） 追溯（ ） 鳥臀目（ ） 潮汐（ ） 褶皺（ ）（ ） 馱（ ） 金屬銥（ ） 隕（ ） 二氧化硅（ ）十九課：歸咎（ ） 藩籬（ ） 陌生（ ） 繁衍（ ） 斑斕（ ）（ ）蜥蜴（ ）（ ）二十課：啃（ ） 噴嚏（ ） 面頰（ ） 嘈雜（ ） 噗（ ） 聆聽（ ）啄米（ ）二、根據(jù)意思寫成語。31、相處沒有沖突。（ ）32、永遠沒有盡頭。（ ）33、比喻事物沒有一點破綻。（ ）33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。（ ）34、燦爛多彩。（ ）35、比喻沒有辦法。（ ）36、事物要適應自然的選擇。（ ）37、心里一點不受感動，一點也不動心。（ ）38、說起來沒完沒了。（ ）39、賽住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。（ ）40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。顯然對眼前事物漠不關(guān)心。（ ）41、一點不打折扣。表示完全、十足的。（ ）三、文學常識。1、大自然的語言作者： ，浙江上虞人， 學、 學家。2、奇妙的克隆作者： ，中國現(xiàn)代遺傳學奠基人。3、阿西莫夫短文兩篇：選自 。作者 夫， 著名 和 家。4、生物入侵者作者： 5、落日的幻覺作者： 7、“日薄西山，氣息奄奄”出自晉李密的陳情表。日薄西山： 。8、“夕陽無限好，只是近黃昏”，出自唐李商隱的登樂游原。意思是 第五單元復習資料一、 生字新詞。垂髫（ ）（ ）儼然（ ）詣（ ）馨（ ）苔（ ）牘（ ）蕃多（ ）濯清漣而不妖（ ）（ ）褻（ ）罔（ ）箬蓬（ ）（ ）糝（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）椎髻（ ）（ ）與能（ ）矜（ ）決眥（ ）簪（ ）泣幽咽（ ）（ ）二、文學常識。1、桃花源記：選自 。作者陶淵明，又名 ，字元亮，潯陽柴桑人， （填朝代）著名詩人。2、陋室銘：選自全唐文。作者 ，字夢得，被稱為“ ”。古代刻在器物上用來 或者 的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。3、愛蓮說：選自 。作者 ，字茂叔， （填朝代）哲學家，著有 等。4、托物言志：通過對自然物象的描寫來表達思想、情感、哲理，如“歲寒三友”。5、核舟記：選自清朝人 編輯的 。本文作者是 ，明末人。6、“山高月小，水落石出”出自 ；“清風徐來，水波不興”出自 7、黃庭堅，字 ， 朝的文學家。8、大道之行也選自 。這部書與 并稱“五經(jīng)”。9、杜甫，字子美，號 ，世稱杜少陵。被喻為“ ”，其詩被稱為“ ”。著有杜工部集。 “三吏”是指 “三別”是指 。10、默寫兩句關(guān)于“蓮”的詩句11、寫出五個“荷花”的別稱 。第六單元復習資料一、 生字新詞。曦月（ ） 素湍（ ） 飛漱（ ） 屬引（ ） 泅水（ ）艨艟（ ）（ ） 舸（ ） 霧淞沆碭（ ）（ ）（ ）荷鋤（ ）（ ）二、文學常識。1、三峽選自 。作者：酈道元，北魏地理學家，著有水經(jīng)注。2、答謝中書書：選自全上古三代秦漢三國六朝文全梁文。作者是 ，字通明，號華陽隱居，著有 。 謝中書，即謝徵，字元度。3、記承天寺夜游：選自 。蘇軾，字子瞻，號 ，北宋散文家，詩人。4、觀潮：選自 。作者周密，字公瑾，南宋人。5、湖心亭看雪：選自 。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士， 人，著有陶庵夢憶西湖夢尋。6、歸園田居：選自 。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉。7、使至塞上：選自 。作者 ，字 。蘇軾對他的詩畫評價的名句是 8、渡荊門送別：作者是 ，字 ，號 ，世稱“ ”。9、登岳陽樓：作者是 ，南北宋之交詩人，字去非，號簡齋。八年級上語文復習綱要一、詞匯積累綏靖 陰遏 銳不可當 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 蕩然無存 肅穆 荒謬 絮說 辟頭 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 情郁于中 瑣屑 交卸 典質(zhì) 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁于中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗 滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 克扣 接濟 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏 勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇 駐足 失之毫厘 差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿 傖俗 納涼 帷幕 緩沖 萌發(fā) 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 周而復始 草長鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無事 遺骸 褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無縫 失衡 藩籬 監(jiān)控 歸咎 在劫難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷 幻覺 吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄二、課文理解21、桃花源記作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。本文是桃花源詩前邊的一篇記（記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。）相當于該詩的序。全文以武陵人進出桃花源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，在桃花源的所見所聞所歷，離開桃花源后再尋找桃花源的情形貫串起來，故事曲折回環(huán)。虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實相對立的理想社會，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。22、短文兩篇陋室銘的作者劉禹錫，唐代文學家。文中的陋室是作者的室名，意為簡陋的房子。“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這是一篇散文，以托物言志的手法通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。愛蓮說的作者周敦頤，宋代哲學家，文章以花的形象象征人的品質(zhì)，以蓮的形象象征不慕名利、潔身自好的品質(zhì)，以愛蓮之情來表達自己對這種品質(zhì)的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，表示自己要在污濁的社會里潔身自好，保持正直堅貞的節(jié)操。說，是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。本文不是一篇借物詠志風世的散文。24、大道之行也選自禮記禮運，儒家經(jīng)典之一，由西漢載圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。禮運是禮記中的篇名，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。文中的“大道”指政治上的最高理想?！按蟮乐幸病笔侵笀?zhí)政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會里。本文描繪一幅“大同”社會的理想藍圖，表達了作者對這樣一個理想社會的神往，同時也反映了我國勞動人民對美好生活的向往。25、杜甫詩三首的作者杜甫，杜甫（712770），字子美，因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。有杜工部集傳世。望岳是一首古體詩，以“望”入題，贊嘆泰山，謳歌造化，希望凌頂而小天下，抒發(fā)了雄心斗志。春望是一首七律，首聯(lián)和頷聯(lián)寫春城敗象，飽含感嘆；頸聯(lián)和尾聯(lián)寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉真摯，反映了詩人熱愛國家，眷戀家人的美好情操。石壕吏是一首敘事詩，全詩通過詩人的見聞，敘述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小見大，真實生動地反映了唐代“安史之亂”給廣大人民帶來的深重空難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩人對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。26、三峽選自水經(jīng)注疏，作者酈道元，北魏地理學家。文章以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描給不同季節(jié)的不同景象。文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。27、短文兩篇之答謝中書書是作者陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信。文章以感慨發(fā)端，把內(nèi)心的感受與友人交流。作者正是把謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。記承天寺夜游是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被黃州期間。文章僅84字，卻創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者微妙復雜的心境。30、陶淵明的歸園田居（其三）從表面上看，寫的是田園勞作之樂，流露了作者對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。但是把這首詩和和作者其它的詩結(jié)合起來看，作者的“愿”其實有它特殊的內(nèi)涵要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實中失去自我。使至塞上王維作于赴邊途中，描寫一個負有朝廷使命的人到達邊塞時所見的景色。這首詩屬于“邊塞詩”。詩中描寫了奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊將士的愛國精神的贊美。他的詩正如蘇軾所言“詩中有畫”。渡荊門送別是李白出蜀時所作，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。登岳陽樓（其一）作者是宋代的陳與義，這首詩寫得意境宏深，氣象開闊，蒼涼悲壯，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湖，顛沛流離之苦、國難家亡以及自己老大傷悲的落寞情懷。三、文言文1、詞義落英 才通人 儼然 桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 便要還家 來此絕境 乃不知有漢無論魏晉 具言所聞 便扶向路 詣太守 遂迷 欣然規(guī)往 尋病終 無問津者 斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 甚蕃 凈植 褻玩焉 青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 生曾云 決眥 渾欲不勝簪 暮投 逾墻 一何苦 猶得備晨炊 略無闕處自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命 雖乘奔御風 不以疾也 則素湍 回清 絕巘 飛漱 清榮峻茂 屬引凄異 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗 未復有 念無與為樂者 相與步于中庭 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳2、翻譯（1）阡陌交通，雞犬相聞：（田間小路交錯相通，村落間彼此都能聽見雞鳴狗叫的聲音。）（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔：（率領(lǐng)妻子、兒女和同鄉(xiāng)人來到這與人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面人斷絕了來往。）（3）此人一一為具言所聞：（漁人把聽到的事一一詳細地告訴了他們。）（4）菊之愛，陶后鮮有聞：（對于菊花的愛，陶淵明以后就很少聽到了。）（5）蓮，花之君子也：（蓮，是花中的君子。）（6）自非亭午夜分，不見曦月：（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。）（7）雖乘奔御風，不以疾也：（即使騎著駿馬、駕著疾風，也不如它快。）（8）至于夏水襄陵，沿溯阻絕：（至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航船都被阻絕了。）（9）素湍綠潭，回清倒影：（雪白的激流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。）（10）兩岸連山，略無闕處：（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。）（11）清榮峻茂，良多趣味：（水清、樹榮、山峻、草盛，趣味無窮。）（12）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕：（空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。）（13）念無與為樂者：（想到?jīng)]有人與我同樂。）（14）但少閑人如吾兩人者耳：（只是缺少像我倆這樣的閑人啊。）（15）未復有能與其奇者：（不再有人能夠欣賞這種奇麗景色了。）四、詩文默寫1、桃花源記中描寫草和花的句子是（芳草鮮美，落英繽紛。）2、出自桃花源記一文，常用來比喻理想中環(huán)境優(yōu)美、生活安樂的世界的成語是（世外桃源）用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是（無人問津）。3、桃花源記中，描寫老人和小孩神情的句子是（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂）。4、桃花源記中，描繪桃源環(huán)境自然美好的句子是（土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。）5、桃花源記中，描繪桃源社會環(huán)境寧靜的句子是（阡陌交通，雞犬相聞）。6、陋室銘中寫主人與文人雅士交往的詩句是（談笑有鴻儒，往來無白?。?、陋室銘中寫居室外環(huán)境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上階綠，草色入簾青）。8、陋室銘中，點明題旨（提挈全篇）的句子是說（斯是陋室，唯吾德馨）。明陋室不陋的句子是（何陋之有）？9、愛蓮說中，描寫蓮花優(yōu)秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。10、愛蓮說中形神兼?zhèn)涞孛鑼懥松彽男蜗?，其中用蓮的高潔、質(zhì)樸比喻君子既不與惡習污濁的世風同流合污，也不孤高自許的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。11、人們常用愛蓮說中的有關(guān)語句來比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的品質(zhì)，這兩句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）12、愛蓮說中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）13、愛蓮說中比喻君子美名遠揚的句子是（香遠益清。）14、望岳中成為千古傳誦的驚人之語的句子是（會當凌絕頂，一覽從山小。）15、春望中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是（白頭搔更短，渾欲不勝簪。）16、杜甫的望岳中，表現(xiàn)不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是（會當凌絕頂，一覽眾山小。）17、石壕吏中暗示老婦人已被抓走的詩句是（天明登前途，獨與老翁別。）18、記承天寺夜游中描寫月下美景的句子是（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）19、答謝中書書中由描寫靜景轉(zhuǎn)入描寫動景的語句是（曉霧將歇，猿鳥亂鳴）。20、三峽中描寫水流湍急的語句（雖乘奔御風不以疾也。）21、渡荊門送別中表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句是（仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。）22、由范仲淹漁家傲中的名句“長煙落日孤城閉”，可以聯(lián)想到王維使至塞上中同是寫邊塞景象的詩句（大漠孤煙直，長河落日圓。）23、使至塞上中，被王國維贊成“千古壯觀”的名句是（大漠孤煙直，長河落日圓。）附：文體及寫作知識。1、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結(jié)語。導語是新聞開頭的第一段或第第一句話，它扼要地提示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的時一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。 2、記敘文根據(jù)內(nèi)容可以分為三種形式。以寫人為主的記敘文，這類記敘文要注意分析人物的語言、行