（浙江專用）高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第二部分 第十一章 微專題三十 ⅠB選修模塊綜合練習(xí)核心題點訓(xùn)練.doc

第十一章b選修模塊綜合練習(xí)微專題三十b選修模塊綜合練習(xí)一、“中國古代詩歌散文欣賞”模塊1閱讀下面的詩歌，然后回答問題。悲落葉(北朝)蕭綜悲落葉，聯(lián)翩下重疊，重疊落且飛，縱橫去不歸。長枝交蔭昔何密，黃鳥關(guān)關(guān)動相失。夕蕊雜凝露，朝花翻亂日。亂春日，起春風(fēng)，春風(fēng)春日此時同。一霜兩霜猶可當(dāng)，五晨六旦已颯黃。乍逐驚風(fēng)舉，高下任飄飏。悲落葉，落葉何時還？夙昔共根本，無復(fù)一相關(guān)，各隨灰土去，高枝難重攀。注蕭綜，字世謙，梁武帝次子，封豫章郡王，后投奔北魏。(1)簡要分析這首詩的語言特點。答：_答案全詩三、五、七字句長短錯落。運用反復(fù)、對仗、頂針等修辭方法。節(jié)奏起伏、頓挫，韻律哀婉動人。(2)簡要分析這首詩所蘊含的思想感情。答：_答案作者以落葉自況，悲嘆命運不濟(jì)。人生如風(fēng)中飄零的落葉，雖繁榮一時，終難免隨風(fēng)凋零，化作塵土。作者慨嘆世事興衰、朝代更替；曾經(jīng)的繁盛朝代，顯赫的王族、貴胄，都如落葉凋零。2閱讀下面的文言文，完成后面的題目。先妣事略(明)歸有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六，來歸。逾年，生女淑靜淑靜者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殤一人；期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑順；一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健，然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦！”老嫗以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此，后妊不數(shù)矣?！比嫒伺e之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。”以二子肖母也。孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行，太學(xué)生。母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里。由千墩浦而南直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實；與人均姁姁說村中語，見子弟甥侄，無不愛。孺人之吳家橋，則治木綿；入城，則緝鱸，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日，使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留。有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦孝經(jīng)，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨歸顧氏又卒，死三十人而定。惟外祖與二舅存。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學(xué)官弟子，十六年而有婦，孺子所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人？天乎，痛哉！黃宗羲評價明朝唐宋派代表作家歸有光的散文道：“余讀震川文之為女婦者，一往情深，每以一二細(xì)事見之，使人欲涕?！弊屑?xì)品讀先妣事略，鑒賞文中的母親形象和作者的情感。答：_答案先妣事略中的母親形象由敘事而出，感情借形象而生。歸有光的母親勤勞、儉樸、寬厚、聰慧、識理。文中說，“孺人之吳家橋，則治木綿；入城，則緝鱸”，母親回吳家橋娘家，就做棉花活；到縣城婆家，就搓麻捻線。又說“孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”，雖然并無鹽米短缺之憂，卻忙碌得像吃了早飯沒晚飯的樣子，可見其勤勞；“室靡棄物，家無閑人”，可見其儉樸；盡管拖累很多，“兒女大者攀衣，小者乳抱”，卻“手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然”，可見其善于持家；她待僮仆，雖不免有責(zé)罰，僮仆卻不忍在背后出惡語怨言；娘家每年送來嘗鮮的“魚蟹餅餌”，大都與家人共享，故“家中人聞吳家橋人至，皆喜”，可見其厚道。最后憶及母親對作者的教育：有光七歲，與堂兄有嘉入學(xué)，遇到雨天，有嘉便不上學(xué)了，有光自己也不想上，但母親卻不允許，可見她對子女決不一味溺愛，儼然有孟母之風(fēng)；每每半夜母子睡醒，母親便“促有光暗誦孝經(jīng)”，倘有光能熟讀至十分流利，“無一字齟齬”，母親便很高興，可見母親教子很嚴(yán)。歸有光用一系列家庭瑣事，追憶了一個能干、慈愛而有見識的母親形象，在細(xì)節(jié)描寫中流露出對母親的敬重和懷念。參考譯文先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六歲嫁到我家。第二年，生下女兒淑靜。淑靜，就是我的大姐。過一年，生下我；又一年生下一男一女，一個生下就死了，另一個也只活了一年；又過了一年，生下有尚，懷孕十二個月；第二年生淑順；過一年生有功。有功生下以后，先母哺養(yǎng)他比前幾個兒女更費力，于是她常常皺著眉頭對幾個女傭說：“孩子這樣多，我真苦死了！”有一個老婆子用一杯水盛著兩個田螺送上來，說：“把這杯水喝了，以后就不會常懷孕了?！毕饶概e起杯，把水一氣喝完，從此失聲變啞，不能說話。正德八年五月二十三日，先母病故。兒女都還小，看見家里大人哭，也跟著哭，但是還以為娘是睡著了。真是傷心?。〗又?，家里請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工眼前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫?！币驗檫@兩個孩子面容像母親。先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太學(xué)生。外祖母姓何。外祖父世世輩輩住吳家橋，吳家橋在昆山縣城東南，離城三十里。經(jīng)過千墩浦，到南直橋，沿著小河往東就到。村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他的三個哥哥都因為富有而出名，為人忠厚正直；外祖父常常和和氣氣地與村里人談家常，看到小輩外甥侄子，個個都喜愛。先母到吳家橋娘家，就做棉花活；進(jìn)城回婆家，就搓麻捻線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。家里雖然并無鹽米短缺之憂，先母卻忙碌得像吃了早飯沒晚飯的樣子。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團(tuán)，一顆挨一顆曬在臺階下面。屋里沒有廢物，家里沒有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里，手里還不停地縫縫補補，間間房里干干凈凈。待傭人有恩惠，傭仆雖然被責(zé)打了，背后也不忍心出惡語怨言。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都?xì)g喜。我七歲時和堂兄有嘉進(jìn)學(xué)塾讀書。每逢陰雨天氣，有嘉便不上學(xué)了。我也不愿意去，(母親不愿意)于是就不能留在家里。先母常在半夜醒來，叫我低聲背誦孝經(jīng)，要我背誦得沒有一個字錯漏，她才高興。孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫，舅母病故；四姨媽嫁在顧家，又病故；一連死了三十個人才停止。只有外祖父和二舅還健在。孺人故世十一年后，大姐淑靜嫁給王三接，這婚事是孺人生前應(yīng)允的。故世十二年后，我補上了生員，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前給我訂的。一年以后我有了個女兒，我們夫婦都很喜愛她，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流著眼淚，回想她生前的幾件事，仿佛是昨天發(fā)生的一樣，別的什么，都記不起來了。世界上竟有沒有娘親的人么！天啊，多么悲痛??！二、“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊3閱讀下面的詩歌，然后回答問題。幸存者高凱昨夜外面走過去一場暴風(fēng)雨一棵大樹被攔腰撞倒清晨一只小鳥獨自在我的窗外唧唧喳喳說個不停我一推窗就飛走了一整天我都想去問那只孤單的小鳥是不是想找人訴說自己一生的命運其實我能想像得出昨夜的情景一場巨大的暴風(fēng)雨突然將一窩小鳥噼里啪啦打翻在地結(jié)果只有一只小鳥幸運地活了下來無枝可依內(nèi)心都是人世沒有的傷痛(1)這首詩第一句使用“走”描寫暴風(fēng)雨，為什么？答：_答案使用比擬手法，與下句“攔腰撞倒”相呼應(yīng)。寫出詩人的心理感受：暴風(fēng)雨兇猛且持久。(2)賞析這首詩的藝術(shù)手法。答：_答案象征手法。小鳥的形象是一種象征，其意蘊指向人類社會，給予讀者多元的聯(lián)想空間。擬人手法。小鳥遭受了“人世沒有的傷痛”，就有了向人訴說的欲望，形象鮮明生動。散文化語言。詩歌語言質(zhì)樸，接近口語，雖不押韻，卻富含韻味。4閱讀下面的散文，完成后面的題目。吟風(fēng)張緒佑昨夜一陣凜風(fēng)，將報社門前臺階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹黃葉的銀杏，忽然間只剩禿骨臨風(fēng)了。季風(fēng)就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。日復(fù)一日，當(dāng)我踏上門前的臺階，總要留心關(guān)注這盆銀杏的生態(tài)。四時的變換，世情的冷暖，心境的憂樂，似乎都是伴隨著季風(fēng)而變幻，從它的生命常態(tài)中顯現(xiàn)出來。新歲來臨時，當(dāng)春風(fēng)悄悄拂過，銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠，綠葉慢慢地展開了翅膀，將新的生命張揚。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來了涼爽的夏風(fēng)，將生命的熱情推向極致。當(dāng)夏至盡頭，氣爽的高秋帶來了新的生命信息，滿樹的金黃預(yù)示著生命的成熟，盡管它并未結(jié)出豐盈的碩果。秋后的寒風(fēng)無情襲來，它便適時地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹就這樣隨著季風(fēng)而四時變幻。風(fēng)是什么？風(fēng)是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈、靈動的氣韻，去感受世界，去催生萬物。人間萬象，山川陡變，惟有風(fēng)最敏感。風(fēng)是人間的使者。風(fēng)既帶給人們高山的偉岸氣質(zhì)，又帶給人們大海的寬廣胸懷；既可給人們帶來心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來秋盡葉落的悲憐；既帶來春燕的呢喃，又帶來秋雁的長吟它掠過叢林、村莊、田野、河流，閱盡了人間姿色，教人識時應(yīng)世，臨風(fēng)應(yīng)對四時的變換，保持生命之樹不衰。風(fēng)是大自然的雕塑家。風(fēng)刀犀利，歲月無涯，數(shù)萬年雕塑了無數(shù)溝壑、奇山異水。雕塑了古道，雕塑了枯樹，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界這個大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了霧，塑造了有形和無形的自然境界，留下了萬年不衰的藝術(shù)創(chuàng)意。風(fēng)還是忠實的史學(xué)家。它用如椽巨筆席卷千年，縱橫天下，翻江倒海，將歷史記在了懸崖，記在了洞穴，記在了無數(shù)次山川巨變之中，記在了無數(shù)個破敗的村落、庭院和宮殿里。伴隨著多少次戰(zhàn)火烽煙，多少回山崩海嘯，多少代歷史變遷，它記下了千里大漠，記下了禿嶺荒原，記下了古羅馬斗獸場、古樓蘭王國、圓明園廢墟、深埋海底的泰坦尼克號。它在記錄歷史的同時也記下了人生，記下了人世的艱辛、生活的印痕、歲月的磨難。將這一切刻寫在每一個人的額頭上、須發(fā)間。疾風(fēng)知勁草，識忠奸，辨善惡，磊落坦蕩。既滿懷愛心，將春意遍布人間；又疾惡如仇，將丑惡揭露得淋漓盡致。它心高氣豪，敢愛敢怒，頗具英雄氣度。有時狂飆怒號，摧枯拉朽；有時暴性陡起，肆虐山河；有時和煦可掬，遍布撫愛季風(fēng)雖有四時之變，而惟有其風(fēng)骨不變。日月經(jīng)天，乾坤朗朗，是季風(fēng)萬年不衰的永久風(fēng)源。愿清麗的風(fēng)蕩滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗！文章表現(xiàn)了怎樣的情感？請從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析作者是如何表達(dá)的。(不少于150字)答：_答案文章