福建省廈門(mén)市梧侶學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 新人教版.doc

1 福建省廈門(mén)市梧侶學(xué)校福建省廈門(mén)市梧侶學(xué)校 2009 20102009 2010 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文 試題試題 新人教版新人教版 滿 滿分 分 120 5120 5 分分 考試時(shí)間 考試時(shí)間 120120 分鐘 分鐘 第一部分 口語(yǔ)交際 一 完成第 1 題 4 分 1 今天是某校七年級(jí)學(xué)生方芳爺爺?shù)纳?她要通過(guò)電臺(tái)為爺爺點(diǎn)一首歌曲以表祝福 1 她撥通了點(diǎn)歌臺(tái)熱線電話 禮貌簡(jiǎn)練地向主持人表達(dá)了自己的要求 2 主持人愉快地答應(yīng)了她的要求 方芳又急忙撥通了爺爺?shù)碾娫?帶去了祝福 第二部分 積累與運(yùn)用 二 完成 2 6 題 27 分 2 背誦積累是保證自己 內(nèi)存 充實(shí)的主渠道 這學(xué)期你又存進(jìn)多少 13 分 震落了清晨滿披著的露珠 秋天 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 白居易 錢(qián)塘湖春行 卻話巴山夜雨時(shí) 李商隱 夜雨寄北 山光悅鳥(niǎo)性 常建 題破山寺后禪院 月光淡淡同 籠罩著村外的松林 白云團(tuán)團(tuán) 郭沫若 靜夜 次北固山下 在描寫(xiě)景物和時(shí)令變化中揭示自然和人生哲理的詩(shī)句是 李白在 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 中 把明月人格化 表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深 切同情與關(guān)懷的名句是 多體驗(yàn)生活 才能積累寫(xiě)作素材 這正如朱熹 觀書(shū)有感 所說(shuō) 晏殊的 浣溪沙 一曲新詞酒一杯 一詞中 著重寫(xiě)今曰的感傷 被譽(yù)為 千古奇偶 的詩(shī)句是 3 下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是 2 分 a 論語(yǔ) 是記錄孔子言行的一部書(shū) 共 20 篇 是儒家經(jīng)典著作之一 b 聊齋志異 作者蒲松齡 明代文學(xué)家 c 安徒生 丹麥著名童話作家 他一生創(chuàng)作了 皇帝的新裝 丑小鴨 等大量?jī)?yōu)秀 的童話作品 d 天上的街市 是詩(shī)人 學(xué)者郭沫若的作品 他的代表詩(shī)集有 女神 繁星 等 4 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 或者給加點(diǎn)字注音 4 分 1 xu n 耀 縹 mi o 干涸 踉 蹌 2 請(qǐng)選擇其中三個(gè)詞語(yǔ) 寫(xiě)幾句連貫的話 在話中請(qǐng)標(biāo)示出所選的詞語(yǔ) 5 綜合實(shí)踐活動(dòng) 4 分 時(shí)值冬季 正是甲流肆虐的季節(jié) 學(xué)校是人口密集的地方 是做好預(yù)防甲流措施的 2 重要場(chǎng)所 各班積極響應(yīng)學(xué)校提出的要求 準(zhǔn)備開(kāi)展 預(yù)防甲流 的活動(dòng) 1 請(qǐng)你為這次 預(yù)防甲流 活動(dòng) 設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ) 要求內(nèi)容相關(guān) 形式對(duì)稱(chēng) 2 分 2 班里還準(zhǔn)備出一期以 關(guān)注健康 為主題的黑板報(bào) 請(qǐng)你為本期的黑板報(bào)擬二個(gè)欄 目的標(biāo)題 2 分 示例 甲流癥狀 6 名著閱讀 4 分 1 伊索寓言 包含的內(nèi)容十分豐富 書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 例如 a 烏龜和老鷹 說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性 不可違背規(guī)律 b 螞蟻和蟬 諷刺了好逸惡勞的人 c 狼和小羊 告訴我們要互相合作才能活的更好 d 兩只口袋 提醒人們要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn) 不要只看自己的長(zhǎng)處 上面的四個(gè)選項(xiàng)表述不正確的一句是 2 分 2 墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了 這首小詩(shī)出自冰心的 繁星 春水 被稱(chēng)為 哲理詩(shī) 表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 你讀了它獲得的感悟是 2 分 第三部分 閱讀 三 文言文知識(shí)積累與閱讀理解 14 分 7 文言文知識(shí)積累 1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 2 分 a 項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng) b 吾日三省吾身 三省 2 根據(jù)提示 默寫(xiě)句子 2 分 a 論語(yǔ) 中有一句話是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道 這一句話是 其恕 乎 b 詠雪 中謝太傅的侄女說(shuō)出了一句比喻白雪紛紛的話 她說(shuō)的這一句是 8 文言文閱讀 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外 戲 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 1 解釋句中加點(diǎn)詞的意思 2分 a 去后乃 至 b 相委而去 2 說(shuō)說(shuō)下面句子的意思 2分 待君久不至 已去 3 友人慚 的原因是 下車(chē)引之 的目 的是 2分 3 4 元方對(duì)友人的 下車(chē)引之 而 入門(mén)不顧 如果你在場(chǎng)的話 會(huì)對(duì)元方怎樣說(shuō) 2分 5 這個(gè)故事淺顯易懂 它告訴我們的一個(gè)道理是 2分 四 現(xiàn)代文閱讀 一 閱讀下面的語(yǔ)段 完成 9 11 題 11 分 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像 霞 白的像雪 花里帶著甜味 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒(méi) 名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀眨的 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息 混著青草味 還有各種花的香 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng) 中 高興起來(lái)了 呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 牛背上牧童的短笛 這時(shí)候也成天在嘹亮地響著 11分 9 第 段采用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫(xiě)春花 虛寫(xiě)的句子是 意在突出 的景象 4分 10 閱讀第 段 回答問(wèn)題 該段從 味覺(jué) 三個(gè)角度寫(xiě)出了春風(fēng)的 3分 作者用 像母親的手撫摸著你 作喻 是因?yàn)?2分 11 依據(jù)兩段描寫(xiě)的內(nèi)容 分別用4個(gè)字歸納景物的特點(diǎn) 2分 第 段 第 段 二 閱讀 成全一棵樹(shù)成全一棵樹(shù) 完成 12 16 題 14 分 一個(gè)平常的春天 一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親 向別人討了幾棵樹(shù)苗 她要把樹(shù)苗栽在門(mén) 前 母親栽完樹(shù)后 她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái) 媽媽 把這棵小樹(shù)也載下吧 果 同樣也沒(méi)有意義的事情 等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒 母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭 孩子高興極了 他小心翼翼地放下樹(shù)苗 搶著去挖樹(shù)坑 他人小力氣弱 挖得很吃 力 母親要替他挖 他不肯 硬是自己挖成了 孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大 都深 樹(shù)苗栽種下了 孩子一拐一拐地拎著水桶給每一棵樹(shù)澆水 母親看著 心里想著這 棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái) 會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)嗎 母親的目光是復(fù)雜的 不久 母親驚異地發(fā)現(xiàn) 那顆樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣 也鼓出了葉子 只不過(guò)稍遲了 幾天 葉片稍細(xì)小了些 可不管怎么說(shuō) 它活過(guò)來(lái)了 它也是一棵樹(shù)了 每一天 孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗 孩子是認(rèn)真的 他澆水也不厚此薄彼 一棵小 樹(shù)一桶水 那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗 孩子也只澆一桶水 小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了 開(kāi)始的時(shí)候 那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí) 顯得有些 楚楚可憐 可是第二年夏天 它竟然慢慢地趕上了它們 這一年冬天 母親做出了一項(xiàng)重大決定 送這個(gè)殘疾的孩子也去讀書(shū) 而在此之前 4 她是難有這個(gè)能力也不想讓這個(gè)孩子去學(xué)校 孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包 高高 興興上學(xué)去了 他一拐一拐地走向?qū)W校 可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛 放了學(xué) 除了做作業(yè) 孩子就澆那幾棵樹(shù) 一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之 間 春去秋來(lái) 那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù) 比別的樹(shù)更青春更挺拔 孩子每天都是高高興興的 別人送給他一個(gè)綽號(hào) 陽(yáng)光 大家都叫他陽(yáng)光 他也喜 歡這個(gè)綽號(hào) 幾十年過(guò)去了 拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家 這一年 他回到了家鄉(xiāng) 母 親早已是滿頭銀發(fā)了 兒子歸來(lái)的消息使她分外高興 這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子 和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù) 他是坐著轎車(chē)回來(lái)的 他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村 在村頭他就下來(lái) 一拐一拐地走向自己 的家 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 他就看到了家門(mén)口的樹(shù) 高大的 快有一抱粗的樹(shù) 他看見(jiàn)了自己的母親 她依著樹(shù)站著 他心里一熱 急急地奔了過(guò)去 在那棵他親手栽種的樹(shù)下 他把母親摟在 懷里 他發(fā)現(xiàn)母親真的老了 身子輕得像一片樹(shù)葉 他叫了一聲娘 就再也說(shuō)不出話來(lái) 他在老屋里住了半個(gè)月 每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐 陪著母 親說(shuō)話 有一天說(shuō)起身邊的樹(shù) 他忽然神秘地說(shuō) 娘啊 你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù) 長(zhǎng)得快嗎 這里面 有一套誰(shuí)也不知道的秘密呢 母親望著已人到中年的兒子 望著他一臉的得意 她平靜地笑了 點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō) 其 實(shí)娘早就知道了 那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快 還不是你每天半夜起來(lái)給它澆一泡尿 開(kāi)始我也納 悶 后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你 看見(jiàn)你一邊澆它一邊說(shuō) 小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧 孩子 你知道我為什么改變了主意 讓你上學(xué)堂嗎 就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去愉偷澆那棵 樹(shù)啊 他一下子怔住了 他百感交集 許久許久 他噗通一聲跪了下來(lái) 跪在了母親的面前 他明白了母親 他理解了母親的心 12 文中孩子除了懇求母親栽下病弱的樹(shù)苗外 還為小樹(shù)作了哪些事情 3 分 13 第 段畫(huà)線句 母親的目光是復(fù)雜的 請(qǐng)聯(lián)系上下文 品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光 3 分 14 聯(lián)系全文 分析母親改變主意 讓孩子上學(xué)的原因 2 分 15 第 段中 一拐一拐 共出現(xiàn) 4 次 作者突出這一細(xì)節(jié)的用意是什么 3 分 16 題目 成全一棵樹(shù) 有怎樣的含義 3 分 第四部分 寫(xiě)作 滿分 50 分 五 完成 17 題 滿分 50 分 17 以下兩題 任選一題作文 題目一 人生處處是考場(chǎng) 哪一次考試讓你難以忘懷 你對(duì)考試有自己的見(jiàn)解嗎 請(qǐng)以 考試 為話題寫(xiě)一篇作文 文體不限 詩(shī)歌除外 題目自擬 600 字左右 題目二 我和 的故事 要求 1 在題目的畫(huà)線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 使文題完整 2 寫(xiě)一篇不少于 600 字的記敘文 附加題 閱讀 學(xué)弈 完成 17 19 題 5 分 弈秋 通國(guó)之善弈也 使弈秋誨二人弈 其一人專(zhuān)心致志 惟弈秋之為聽(tīng) 一人雖 5 聽(tīng)之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 為是其智弗若 與 吾曰 非然也 18 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 2 分 使弈秋誨二人弈 非然也 19 翻譯 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 1 分 譯文 20 本文通過(guò)學(xué)弈這件小事 作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理 2 分 答 1 1 示例 喂 您好 方方今天是我爺爺?shù)纳?我想點(diǎn)播 生日快樂(lè) 這首歌送給爺爺 祝他老人家幸?？鞓?lè) 好嗎 2分 2 示例 爺爺 您好 我在電臺(tái)為您點(diǎn)了 生日快樂(lè) 這首歌 作為我送給您生日的 禮物 祝您健康長(zhǎng)壽 萬(wàn)事如意 2分 2 1 伐木聲丁丁地飄出幽谷 2 誰(shuí)家新燕啄春泥 3 何當(dāng)共剪西窗燭 4 潭影空人心 5 漏出了幾點(diǎn)疏星 6 海日生殘夜 江春入舊年 7 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 8 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 9 無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 共13分 每一空格1分 有錯(cuò)字即不給分 3 c 2 分 4 炫 緲 h li ng qi ng 每一空同 0 5 分 示例 踉蹌了一下 終于淌過(guò)了漸漸干涸的小溪 遙望那縹緲的山峰 我感受到了這曠 野的奇趣 2 分 5 1 2 分 參考示例 你我勤洗手 甲流紛紛走 2 分 2 參考示例 傳播 途徑 易感人群 預(yù)防措施 答對(duì)一點(diǎn)得 1 分 滿分 2 分 6 1 c 2 分 2 對(duì)人生的思考和感悟 1 分 做人如果高傲 以自我 為中心 眼界就變得狹窄了 應(yīng)該心胸開(kāi)闊 1 分 7 1 a 通 僵 僵硬的意思 1 分 b 多次進(jìn)行自我檢查 1 分 2 a 己所不欲 勿施于人 1 分 b 未若柳絮因風(fēng)起 1 分 8 1 a 才 1分 b 離開(kāi) 1分 6 2 我父親 等你很久都不來(lái) 他已經(jīng)走了 2分 3 失信 無(wú)禮 且被元方點(diǎn)破 1分 向元方道歉 1分 4 示例 1 對(duì)這種不講信用和禮節(jié)的人 不必理他 2 元方 人家既已誠(chéng)懇致歉 況且又是長(zhǎng)輩 我們應(yīng)該原諒他 2分 5 做人應(yīng)該講究信用 1分 和禮節(jié) 1分 9 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 2分 花繁香濃 春意盎然 2分 10 觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 2分 寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和 香甜 悅耳的特點(diǎn) 1分 母親的手具有和春風(fēng)一樣輕柔 溫暖的特征 2分 11 2分 春花競(jìng)放 春風(fēng)溫柔 慮 14 2 分 1 天天為小樹(shù)澆水的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽 2 母親看到孩子天天半夜給那樹(shù)喂童子 尿 15 3 分 一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾孩子 二是突出孩子的自強(qiáng) 或 志堅(jiān) 回答 做事努力 有毅力 認(rèn)真或執(zhí)著 等均可 與成全 17 寫(xiě) 作 滿分 50 分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照中考作文評(píng)分細(xì)則 等級(jí) 項(xiàng) 目 一 好 50 45 二 較好 44 40 三 中 39 30 四 較差 29 16 五 差 15 0 要 求 符合題意和文 體要求 思想 健康 中心明 確 內(nèi)容具體 較合題意和 文體要求 思 想健康 中心 較明確 內(nèi)容 較具體 基本切題 思 想尚健康 有 一定中心 內(nèi) 容較簡(jiǎn)單 欠 具體 不切題 思想不夠 健康 中 心不明確 內(nèi)容空泛 不切題 思想不健 康 無(wú)中 心 內(nèi)容 太空泛 內(nèi) 容 18 分 分 值 18 1615 1413 1110 76 0 語(yǔ) 言 18 分 要 求 語(yǔ)言通順 能 注 意簡(jiǎn)潔 連貫 得體 語(yǔ)言較通順 尚能注意連貫 得體 有個(gè)別 錯(cuò)別字 有少 量病句 1 3 個(gè) 語(yǔ)言大體通 順 尚能注意 連貫 有少量 錯(cuò)別字 有一 些病句 4 6 個(gè) 錯(cuò)別字較 多 語(yǔ)言不通 順 病句 多 7 個(gè) 以上 錯(cuò)別字多 語(yǔ) 言不通 7 分 值 18 1615 1413 1110 76 0 要 求 結(jié)構(gòu)完整 條 理清楚 段落 銜接連貫 詳 略得當(dāng) 結(jié)構(gòu)較完整 有條理 能分 段 有詳有略 結(jié)構(gòu)基本完整 分段不夠 恰當(dāng)