福建省南平市第三中學七年級語文上學期期中試題 語文版.doc

福建省南平市第三中學2014-2015學年七年級語文上學期期中試題 一、語言積累與運用（29分）1、默寫：（12分，每空1分）（1）樹木叢生，_ _。 ，洪波涌起。觀滄海（2） ，潭影空人心。題破山寺后禪院（3）幾處早鶯爭暖樹， 。錢塘湖春行（4） ，小橋流水人家， 天凈沙 秋思（5）次北固山下中既點明時令，又蘊含自然理趣的兩句是 ， 。（6）孔子說：“_，_?！笨梢?，在求學的道路上，學習與思考都很重要。（7）夜雨寄北中一問一答，將作者欲歸不能之愁躍然紙上的詩句是：_，_。2、閱讀下面一段文字，完成（1）（）（6分） “聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓（ ）后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶（ ）打這兩條可恨的腿，喊著（a） “我可活什么勁！” “北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼齫io cu（ ）的臉上現出yng qi（ ）般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她(b)（喜氣洋洋 喜出望外 喜笑顏開）了。（1）給文中加點的字注音。（2分）（2）根據文中拼音寫詞語。（2分）（3）在a處加標點。（1分）（4）在b處選擇正確的詞語寫在橫線上。（1分）3、綜合性學習。（5分）近年來，為保護各地的方言，中國語言資源有聲數據庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕?！币彝瑢W說：“應當大力推廣普通話，搶救方言沒有必要。”丙同學說：“對，什么年代了，還講方言？太土氣了！”（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。 （1分）（2）在經濟快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應該保護，還是應該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。 （2分）（3）、仔細閱讀下面一段話，回答文后問題。老師催促學生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？”有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？”（2分）老師話中的意思是： 4、名著閱讀（6分）（1）伊索寓言大部分是 寓言，廣泛采用 手法，表現了它們各自的習性。（2分）（2）請寫出伊索寓言中狐貍和山羊的主要內容和寓意。（4分）主要內容： 寓意： 二、閱讀陳太丘與友期，完成59題。（14分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。5、解釋下列加點的詞。（4分）（1）陳太丘與友期行 （2）尊君在不 （3）君與家君期日中 （4）太丘舍去 6、翻譯下列句子。（4分）（1）與人期行，相委而去。 （2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 7、用“/”為下列句子標出停頓。（每句標一處，2分）（1）太 丘 舍 去 （2）去 后 乃 至8、面對友人“過中不至”竟還“對子罵父”，元方以“ ”和“ ”來回擊。（用原文中詞語回答，2分）9、文中的元方是個怎樣的人？（2分） 三、閱讀選文我的老師，完成 1012 題。（10分）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。10、用簡潔的語言概括上文記敘的一件小事。（2分）11、蔡老師是如何援助“我”的？（2分）12、品析加點詞語的表達效果。（6分）（1）但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。（2）在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。四、閱讀紅書包，完成1317題。（12分）紅 書 包秦文君20多年前，我還是個小學四年級學生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天，只要一放學，我就走上大街 ，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒（ ）看，一會兒（ ）看，過一會兒（ ），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴?，當時我就那么想。我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，店要關門了。夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天，我都非?？鞓罚睦镉縿又o張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一輛黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！钡诙?，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包 ，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起，我似乎更加關注一切美麗，美永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。13、為什么“我”會產生一定要有紅書包的念頭？（2分） 14、依次在文中括號里填入詞語，恰當的一項是 （ ）（2分）a捂只眼 湊近著 退遠點 b湊近著 捂只眼 退遠點c湊近著 退遠點 捂只眼 d退遠點 捂只眼 湊近著15、依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 （3分） 我找到賣后書包的文具店 我得到了心愛的紅書包 16、文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，聯系上下文分析修改后的好處。（2分）修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。 17、紅書包成了“我”生活的 “啟示錄”。那么，文章給了你什么啟示呢？（答出三點即可）（3分）五、寫作（55分，其中書寫占5分） 以“那一次，我真忘不了”為題，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）要有真情實感。（2）敘事要具體生動。（3）不得出現真實的校名和人名。 南平三中七年級語文科期中考答案一、積累與運用2、（1）hun chu （2）憔悴 央求 （3） ：（4）喜出望外3、（1）是否要保護方言，同學看法不一。（2）應該摒棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣?；颍簯摫Ｗo方言。因為保護方言就是保護語言的多樣性。（3）老師：還有誰沒有交作業(yè) （意對即可）4、（1）動物 擬人化 （2）主要內容：掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管。寓意：警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。二、5、（1）約定 （2）通“否”，句末語氣詞，表詢問。 （3）對人稱自己的父親 （4）離開 6、（1）和別人相約同行，卻丟下別人先走了。（2）友人感到慚愧，從車里下來，想拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。7、（1）太 丘 / 舍 去 （2）去 后 / 乃 至8、無信 無禮9、明白事理、聰明機智、能言善辯、講誠信、講禮貌（答對兩點即可）三、10、老師排除我們的小糾紛。（意對即可）11、（1）“占據”原意是用強力取得或保持，這里表明這件事在孩