小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文：勞動(dòng)的開(kāi)端第二課時(shí)教案.doc

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文：勞動(dòng)的開(kāi)端第二課時(shí)教案1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會(huì)舊社會(huì)窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會(huì)舊社會(huì)窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.教學(xué)過(guò)程一,復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課1,挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動(dòng),作者又像個(gè)瘦猴子,為什么還要去挑煤2,這篇課文這么長(zhǎng),我們用什么方法學(xué)習(xí)最合適集體討論,確定學(xué)法. (抓重點(diǎn)段,品位語(yǔ)言,感情朗讀)二,抓重點(diǎn)段,品味語(yǔ)言.1,自由輕聲地朗讀課文重點(diǎn)段(1029自然段),邊讀邊劃出你認(rèn)為最值得品味的句子,細(xì)細(xì)品讀.2,自學(xué)完后,四人小組交流.同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)在鉛畫(huà)紙上板書(shū)句子.3,集體交流討論.(1),根據(jù)學(xué)生回答,用卡片出示下列句子研讀,并指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出自己對(duì)句子的理解.1)睡得正熟,我忽然摔了下來(lái),好像落在萬(wàn)丈深淵里,渾身疼痛.A,換一種說(shuō)法進(jìn)行比較B,從桌子上摔了下來(lái)為什么說(shuō)是摔在萬(wàn)丈深淵里C,你從這里體會(huì)到了什么 (板書(shū):受人欺)D,感情朗讀2)這山原來(lái)沒(méi)有路,那些人踩出來(lái)的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來(lái)回晃蕩,像是打秋千.A,把什么比作什么B,你從這里體會(huì)到了什么 (抓住一步三滑,打秋千體會(huì)山路險(xiǎn).板書(shū):山路險(xiǎn))C,感情朗讀.提示:那些/人踩出來(lái)的小路滑極了3)扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來(lái)?yè)Q去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來(lái)歇一歇.A,為什么要移來(lái)?yè)Q去 (體會(huì)擔(dān)子重,力氣小.板書(shū):擔(dān)子重,力氣小)B,從句子中你能體會(huì)到什么C,感情朗讀.(2)抓肩膀變化,深入感悟.挑煤必須用到肩膀,吳運(yùn)鐸的肩膀的他辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證,更的他堅(jiān)強(qiáng)意志的見(jiàn)證.在課文中,作者幾次寫(xiě)到了他的肩膀1)用黑板出示寫(xiě)肩膀的句子:扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來(lái)?yè)Q去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來(lái)歇一歇.我解開(kāi)衫子一看,肩也腫了,皮也破了.紅腫的肩頭跟滾水燙過(guò)一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里.扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗.2),自由讀,劃出最能體現(xiàn)肩膀變化的詞語(yǔ),細(xì)細(xì)體會(huì).3),引導(dǎo)交流:你劃出了那些詞語(yǔ) 從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么 (挑煤時(shí)間長(zhǎng),路途遙遠(yuǎn),作者意志堅(jiān)強(qiáng).)(板書(shū):路途遠(yuǎn),意志堅(jiān))4),師生合作讀:教師讀表示時(shí)間變化的句子,一開(kāi)頭中午太陽(yáng)落山了第二天一早學(xué)生齊讀表示肩膀變化的句子.5),能把你的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎 自己試著讀一讀,指名讀.4,小結(jié).小吳運(yùn)鐸從半夜就動(dòng)身,翻過(guò)穿過(guò)來(lái)到挑煤的地方,挑上滿滿一擔(dān)煤,一開(kāi)頭,到了中午,太陽(yáng)落山了這是一條艱難的生活道路,但他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志挑起了生活的重?fù)?dān).(板書(shū):艱難)三,根據(jù)學(xué)力,自主作業(yè).根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力給自己布置作業(yè),可以繼續(xù)抄寫(xiě)詞語(yǔ),可以摘錄最能體現(xiàn)作者堅(jiān)強(qiáng)意志的句子,也可以背誦喜歡的段落.板書(shū):勞動(dòng)的開(kāi)端十二歲 年紀(jì)小 萬(wàn)丈深淵 受人欺 移來(lái)?yè)Q去 擔(dān)子重,力氣小 一步三滑,打秋千 山路險(xiǎn) / 艱難 意志堅(jiān)強(qiáng)半夜,一開(kāi)頭,中午 挑煤時(shí)間長(zhǎng) /太陽(yáng)落山了 路途遠(yuǎn) /教學(xué)反思:彰顯語(yǔ)文學(xué)科的本色用語(yǔ)文的方法解決語(yǔ)文的問(wèn)題.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課始以提問(wèn)的方式課文這么長(zhǎng),怎樣來(lái)學(xué)比較恰當(dāng) 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握抓重點(diǎn)句,仔細(xì)品味,讀出感情的閱讀方法,并以此為契題,通過(guò)讀,議,品,讀的環(huán)節(jié)使方法內(nèi)化.以生為本,注重課堂的生成.在自讀自司的過(guò)程中,能充分給予學(xué)生時(shí)間,真正去讀去悟.