2015年六年級英語上冊導學案彩圖(1-12)課時.doc

第 1課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 1時 間學 習目 標(1)聽懂、會說、正確讀寫短語：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。(2)能正確詢問某地并回答：Where is the library? Its near the post office.”學習重點(1)聽懂、會說、正確讀寫短語：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。學習難點能正確詢問某地并回答：Where is the library? Its near the post office.”(本節(jié)學習重難點)學習方法自主學習 合作探究 小組交流X| k |B| 1 . c|O |m導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習單詞和短語hospital, cinema, post office, bookstore , science museum（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）2. 聽懂、會說、正確讀寫上面的單詞和短語(自己能獨立背會并默寫)。3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）1. 你能正確讀出下面的單詞和短語嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表） hospital ( ) cinema ( ) post office ( ) bookstore ( ) science museum ( ) 2. 你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？ Where is the library? Its near the post office.合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.全班解決疑難問題。自薦領讀短語。2.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確（小組長領讀，組內自由讀背）。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)打擾了，請問圖書館在哪里？_(2)它與郵局相鄰。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension)library,post office,park,zoo,hospital,cinema, bookstore將提供的單詞填入方格，同桌兩人進行問答練習。例：Wheres the_? Its in front of_. Wheres the_? Its behind/near/next to_.課堂檢測(Test) 一.看圖寫單詞。 二. 選擇合適的單詞補全句子(只填序號)。A. welcome B. near C. Excuse D. Where me. You are . Its the post office. is the library?課后反思本節(jié)是詞匯課，從詞匯教學中，主要是掌握詞匯“l(fā)ibrary, post office, hospital, cinema, bookstore, where, please, next to”等。我發(fā)現(xiàn)課堂教學必須保證單詞的滾動復習，提高本課時新詞的出現(xiàn)頻率，讓學生在盡可能多的情況下接觸新單詞，這樣才能提高詞匯教學的效果。第2 課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 2X k B 1 . c o m時 間學 習目 標1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：Where is the cinema,please ?Its nextto the hospital. Is it far from here? No，its not far 2.能夠聽懂Lets try的錄音內容并選出正確選項。學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：Where is the cinema,please ?Its nextto the hospital. Is it far from here? No，its not far學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：Where is the cinema,please ?Its nextto the hospital. Is it far from here? No，its not far學習方法導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習對話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）新 課 標 第 一 網(wǎng)看圖寫詞。 自主學習（Self-learning）1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？ 2.你能正確翻譯P17的對話嗎？請寫在書上。（自學，可同桌交流）合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.全班解決疑難問題。自薦領讀對話并展示譯文。2.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀（各小組長可領讀）。(2)小組內對桌分角色朗讀或表演對話。3.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)它離這兒遠嗎？ 不，它不遠。_(2)謝謝你！ 不客氣。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension)看圖仿寫對話后展示（課本第17頁）。課堂檢測(Test) 一.選擇正確的答案: 當你有事要打擾他人時,用:_A.Hello! B.Excuse me ! C.Sorry! next to the cinema意思是_A.與電影院相鄰 B.下一個電影院 C.下一個到電影院二.按要求完成句子;1.Is there a cinema near here?(肯定回答)_,_ _.2.The school is next to the hospital.(對劃線部分提問)_ the _, please?3.Thank you .(答語)_ _ _. 4.It is next to the hospital.(變一般疑問句)_課后反思本課以學生的學習興趣為基點，尊重他們的需要和個體差異，力爭使英語課堂活動進行得生動、有趣，并希望能延長學生集中注意力的時間，使每位學生都能在各自不同的基礎上有所發(fā)展。學生是學習的主人，課堂教學的過程是學生主動學習和實踐的過程。第 3課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 3時 間學 習目 標(1)能夠流利朗讀Lets read部分的內容，并能獨立完成文后的問題。(2)能夠了解音標/,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。學習重點能夠流利朗讀Lets read部分的內容，并能獨立完成文后的問題。學習難點能夠了解音標/,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。學習方法導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀對話。(自己能獨立完成短文后的習題)4.自主學習語音。（不會的向老師請教）5.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）復習背誦上節(jié)課學過的對話（可集體背誦，也可單獨挑學生展示）。自主學習（Self-learning）1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流） What are you going to do after school?I want to buy a pair of shoes.Get off at the cinema.Then walk straight for three minutes.The hospital is on the left.2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。_3.我們學過的單詞中有哪些符合下列條件,請寫出來：e | _a | | _合作探究(Group work)(小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內組長領讀短文。(2)小組內分角色表演。（3）班內分組展示。（教師適當給予鼓勵）2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。3.完成連線。小組展示(Group show) 對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension)選詞填空(to ,by,after,at,on)1.What are you going to do school ?2.Where is the shoe store ? Its next the hospital .3.You can go the NO. 301 bus.4.Get off the cinema .5.The hospital is the left .課堂檢測(Test)一.寫出下列短語的漢語意思：after school a pair of shoes next to get to get off on the left 二.句型轉換：（1）The shoe store is next to the hospital.(對劃線部分提問) the shoe store ?(2)I can go by theNO.2 bus .(對劃線部分提問) Can you go？課后反思本節(jié)課是一篇英語閱讀課。閱讀課要注重閱讀策略的培養(yǎng)，本節(jié)課我在每個環(huán)節(jié)都給學生提供了學法指導。因為教學設計較靈活，讓學生們帶著疑惑去學習課文，到學完課文疑惑得到解決。第 4課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 4時 間學 習目 標(1)聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：turn left turn right turn right north south west east(2)聽懂、會說、正確讀寫How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left .(3)能根據(jù)老師或同學的指令做出迅速正確的反應：turn left turn right go straight。(4)了解地圖中、西方地圖不同的標識。學習重點聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：turn left turn right turn right north south west east學習難點聽懂、會說、正確讀寫How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left .學習方法自主學習 合作探究 小組交流導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習單詞和短語turn left turn right go straight north south west east (試讀，試翻譯，可以借助單詞表）2. 聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）新 課 標 第 一 網(wǎng)1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表） turn left ( ) turn right ( ) turn right ( ) north ( ) south ( ) west ( ) east ( )2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？ How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1) 小組內自由讀。(2) 小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。(3) 小組內進行Lets play部分的練習。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？我怎樣才能到達博物館？直走5分鐘，然后向左轉。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension) xK b1. Com我們來了解一下外國的地圖，看與我們的地圖有什么不同？能寫出下面單詞的漢語意思嗎？課堂檢測(Test) 1、選詞填空：go turn the for to _left on _right _straight _five minutes2、按要求改孌句式：（1）The cinema is near the bus stop .(對畫線部分提問) _ _ the cinema?(2) _ _ _ _ _ the museum?(補全問句) Take the NO.215 bus and get off at the museum.課后反思本節(jié)課我覺得還是挺成功的，但是也有不足之處:一、在新授課過程中雖游戲設計得比較到位，游戲活動也相對比較簡單、有趣，但是部分學生參與的積極性不是很高，而且由于時間關系仍有部分學生并沒有機會參與。第 5課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 5新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng)時 間學 習目 標1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“Where is the post office ? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . Its on the left.”2.能夠聽懂Lets try的錄音內容并選出正確選項。學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“Where is the post office ? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . Its on the left.”學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“Where is the post office ? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . Its on the left.”學習方法自主學習 合作探究 小組交流導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習對話（試讀，試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）看圖寫詞。 _ _ _自主學習（Self-learning）1.你能完成聽音圈圖的練習嗎?2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流） Where is the post office ? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . Its on the left.合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。X| k |B| 1 . c|O |m(2)各小組長領讀，全班跟讀。(3)小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)在電影院左轉，然后直走。_(2)它就在左邊。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension)1.看圖仿寫對話（課本第20頁）。2.組內展示所寫對話。3.小組交流，完成Group work.課堂檢測(Test) 一連詞成句。 east Its the of cinema_ at the turn hospital left_二.排序( )Thank you.( )Turn left at the cinema .( )Excuse me .( )And then ?( )Its east of the cinema . ( )Then go straight.( )Its on the left.( )Where is the post office?課后反思本課是對話課，重點是句型“Whereisthe cinema, please?Itsnexttothehospital.”同時利用這些句型來復習上節(jié)課所學的詞匯:postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum.為使課堂生動有趣，我采用了游戲的方式進行教學，利用模糊照片叫同學們猜圖中的人物正在做什么，效果較好。 第 6課時課 題Unit 1 How can I get there? Period 6時 間學 習目 標（1）能夠聽懂Lets read部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，完成相應的活動。（2）能熟練唱歌曲。(3) 能夠理解C Story time 的故事。學習重點能夠聽懂Lets read部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，完成相應的活動。學習難點能夠聽懂Lets read部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，完成相應的活動。學習方法導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）：1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀短文。(自己能獨立完成短文后的習題)4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）：1. 欣賞Lets sing部分歌曲，學生哼唱。2. 復習背誦上節(jié)課學過的對話（可齊背誦也可挑學生單獨背誦）。自主學習（Self-learning）：1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同桌交流） Please come to my twelfth birthday party at 6pm on Saturday.Now let me tell you how to come:Start from the bus stop in front of our school.Find the white building on the left.Look for me near the door.2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。_合作探究(Group work)：(小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內組長領讀短文。（2）班內分組展示。2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。小組展示(Group show) ： 對合作探究中的問題進行展示。課堂小結(Summary):這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension): Invitation CardDear_ Please come to my birthday party at 6 p.m. on _ ,now let me tell you how to come . 1.Start from the bus stop _ _ _ our school. 2.Take the No._ bus. 3.Get off at_. 4.Walk _for _minutes. 5.Find the _building on the _. 6.Look for me near the door.Yours_課堂檢測(Test): 連詞成句，注意標點及大小寫。(1)coming for you thank all_(2)you birthday to happy_(3)off at office post get the_(4)east walk three minutes for_(5)let you tell me now come to how _課后反思本節(jié)課是閱讀課，重點是掌握句型“Where is the .? Its next to the.”。為提高同學們的閱讀能力，我是這樣設計本節(jié)課的. 首先，復習上兩節(jié)課所學的詞匯和句型。其次，利用圖片進行對話練習，進一步為課文的講授做好鋪墊。 然后，閱讀課文，并完成我所設置的練習。最后，利用小組活動來編對話，來運用句型。第7 課時課 題Unit 2 Ways to go to school Period 1時 間學 習目 標1)聽懂、會說、正確讀寫短語：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(2)能正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go. 學習重點1)聽懂、會說、正確讀寫短語：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subwayX| k |B| 1 . c|O |m(2)能正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go. 學習難點1)聽懂、會說、正確讀寫短語：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(2)能正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go. 學習方法自主學習 合作探究 小組交流導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習短語on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）2. 聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)3. 根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）1. 你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表）新 -課-標-第 -一-網(wǎng) on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( )2. 你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？ How do you go to school？ I go to school by bike.How do you go to Canada? I go by plane.合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1) 小組內自由讀。(2) 小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你怎樣去上學？我走路去上學。_(2)你怎樣去公園？我坐公交去。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_ _。鞏固延伸(Consolidation and extension)完成下列表格： 課堂檢測(Test) 1.你能根據(jù)圖片寫出正確的短語嗎？_ _ _ _ _ 2.連詞成句： (1) do how to you go school _ (2) car I to usually school go by_課后反思在本課中，我盡量把要掌握的知識以各種不同簡單的形式展現(xiàn)給學生，給學生營造一個輕松和諧的語言環(huán)境，讓學生盡情投入到學習和游戲中，也使得課堂充滿活力。第8 課時課 題Unit 2 Ways to go to school Period 2時 間學 習目 標1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike”2.能夠聽懂Lets try的錄音內容并選出正確選項3.能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因，如：Usually I go to school by bus，because its fast學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike”學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike”學習方法自主學習 合作探究 小組交流導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習對話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）看圖寫詞。_ _ _ _ _自主學習（Self-learning）1. 你能完成聽音圈圖的練習嗎？w W w .X k b 1.c O m 2. 你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike合作探究(Group work)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。 （2）各小組長領讀，全班跟讀。（3）小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你怎樣去上學？通常我走路去上學。_(2)有時候我騎自行車去。_小組展示(Group show) 對合作探究中的兩個問題進行展示。X k B 1 . c o m課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_鞏固延伸(Consolidation and extension)1. 看圖仿寫對話（課本第五頁）。2. 組內展示所寫對話。3. 小組交流，完成Group work.課堂檢測(Test) 一連詞成句。1.I how get can to Zhongshan Park(？)_2.go I foot can on(?)_二改錯，并糾正。1.How do you go school? _2.I go to home by bike. _3.I usually go to school by foot. _4.I go to the USA by bus. _5.Do you go on bike? _課后反思我發(fā)現(xiàn)課堂教學必須保證單詞的滾動復習，提高本課時新詞的出現(xiàn)頻率，讓學生在盡可能多的情況下接觸新單詞，這樣才能提高詞匯教學的效果。第 9課時課 題Unit 2 Ways to go to school Period 3時 間學 習目 標（1）能夠流利朗讀Lets read部分的內容，并能獨立完成文后的問題。（2）能夠了解輔音|p|,|b|,|t|,|d|與元音|i:|, |i|的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關例詞。（本節(jié)學習難點學習重點能夠流利朗讀Lets read部分的內容，并能獨立完成文后的問題。學習難點能夠流利朗讀Lets read部分的內容，并能獨立完成文后的問題。學習方法自主學習 合作探究 小組交流導 與 學 設 計自 主 學 習 活 動 設 計師 導 設 計學習指導（Learning guide）1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀對話。(自己能獨立完成短文后的習題)4.自主學習語音。（不會的向老師請教）5.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）http: /www.xk 復習背誦上節(jié)課學過的對話（小組集體背誦）。自主學習（Self-learning）1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流） How do we go to the park? We can go to the bus stop on foot. Then we go to the park by bus. Where is your home? My home is near the post office. Which floor? The fifth floor. See you then.2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。_3.我們學過的單詞中有哪些符合下列條件,請寫出來：ea |i:| _i |i| _合作探究(Group work) (小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內組長領讀短文。 (2)小組內分角色表演。 (3)班內分組展示。2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。3.完成連線。小組展示(Group show) 對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_。鞏固延伸(Consolidation and extension)1.詢問組內三個同學曾去過的最喜歡的旅游地點及交通方式，完成下列表格。NameplaceHow do you go there?課堂檢測(Test) 一.英漢互譯。騎自行車 _ bus stop _ 今天下午_ the fifth floor _ see you