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2019年高三班主任詠嘆范文 高三班主任詠嘆連任三屆高三班主任，時(shí)有詠嘆，試以數(shù)喻述之。初接新班，我總要向同學(xué)們作一個(gè)借“姓”發(fā)揮的開場(chǎng)白：“我姓俞，按說文解字的解釋，俞的本義是船。其實(shí)，我們整個(gè)兒班就是一條滿載學(xué)子的渡船，我這個(gè)主任就是船上的老大。讓我們一起在求知求真的大海中劈浪奮進(jìn)，抵達(dá)成功的邊岸！而我還會(huì)回來渡送下一屆”我是一根三尺小扁擔(dān)，要挑起教書育人的兩副重?fù)?dān)。兩個(gè)班級(jí)的講課、作業(yè)和試卷已經(jīng)壓得我夠嗆，但我還有不少思想工作要做。小S同學(xué)又和單身父親吵得不可開交，我給他一篇賈平凹的祭父：“你先耐下性子看兩邊，再聽聽燭光里的媽媽，舐犢之情怎能忘？”居然有女生情竇初開，春心早萌，我笑著提醒她：“劉德華不是也唱多情暫且保留幾分嗎？你的理想是考重點(diǎn)大學(xué)呀！”開一個(gè)主題班會(huì)“我的未來不是夢(mèng)”，搞一次征文“羨魚”與“結(jié)網(wǎng)”這一切幾乎要壓彎我這根小扁擔(dān)了。高三班主任好辛苦！我是一位公正的裁判，誰該保送進(jìn)大學(xué)，誰該拿到一張招生推薦表，我們高三班主任牢記校長的囑托：“以公正之心，辦公平、公開之事”。哦，小K同學(xué)，盡管你的父親是我交情篤厚的昔日同窗，他托我給一張“表”。但僧多粥少，我不能手下留“表”呀！作為一個(gè)普通老百姓，我平時(shí)對(duì)有權(quán)勢(shì)的干部濫用職權(quán)深惡痛絕，今天我有了點(diǎn)小權(quán)，怎能借私徇情！老同學(xué)呀，這事確實(shí)有點(diǎn)遺憾，也有點(diǎn)尷尬，請(qǐng)別怪我不通人情！我是一臺(tái)不太高明的電腦，記憶的熒光屏里儲(chǔ)存著歷屆高考各所大學(xué)、各個(gè)專業(yè)的招生數(shù)和分?jǐn)?shù)線于是，我繪制出幾張示意表和曲線圖；然后我再逐一與學(xué)生、家長反復(fù)商討，籌劃出一個(gè)個(gè)高考志愿表的最佳方案。這可是與莘莘學(xué)子前途攸關(guān)的大事，來不得半點(diǎn)疏漏。高三哪高三，高處不勝寒！我是一個(gè)多情的牧師，高考送考那天，我早早來到考場(chǎng)，笑著給每個(gè)考生祝福：“Mychildren，上帝和菩薩都會(huì)保佑你成功！“轉(zhuǎn)眼間，我又像機(jī)敏的獵犬，盡早去窺視那一道道試題。于是，我會(huì)明眸生輝：“嗨，這道題我講過！”當(dāng)然也會(huì)黯然神傷：“噢，這下可險(xiǎn)了！”這才叫讓我喜歡讓我憂！公布高考成績的前后幾天，我成了一名信息臺(tái)臺(tái)長，電話里傳來小A同學(xué)那難以抑制的興奮：“俞老師，我親戚幫我查到了考分，總分502！祝賀我吧！”最怕聽到那如怨之訴，如泣之問：“這考分不知能考上嗎？”多揪心呀?。ò嘀魅?）這幾天，我不斷地接電話，不息地按號(hào)碼，因?yàn)槲遗c學(xué)生相約：考得好的與大家分享，考得不好的讓大家分憂。同學(xué)呀，人生之路才開始，無論成敗你都要挺住！酷暑中，九位家長聯(lián)手?jǐn)[下“謝師宴”，一定要向各位老師表表心意。這可難為了我這位班主任，盛情難卻，拒之不恭。于是我們七八位老師替每位學(xué)生買了紀(jì)念品，高高興興前去赴宴。其實(shí)，老師與家長大多是同齡人，說教育，聊工作，侃人生，甚是投契。觥籌交錯(cuò)，酒酣耳熱，到了“留一半清醒留一半醉”的時(shí)候，居然有一位家長說：“我聽孩子講，俞老師喜歡寫對(duì)聯(lián)。您能即興說幾句嗎？”這可有些為難?？墒枪Ь床蝗鐝拿?，就扯幾句吧。我趁著酒興，搜索枯腸，遣詞捉句，急就其章教書育人立德立言只盼英才輩出生兒養(yǎng)女樹木樹人但愿驊騮騰躍橫批是“共育俊才”。家長們掌聲響起，但我自己心知肚明，我用的只是俗字貧句，也不合平仄，可取的就一點(diǎn)：講出了教師和家長的夙愿。我的可親可愛的學(xué)生們：老班主任又在燈下?lián)]筆疾書，曼聲長吟了，遙祝各位“如月之恒，如日之升！”也請(qǐng)你們別忘了，有了成功之喜早早告我 高三班主任詠嘆連任三屆高三班主任，時(shí)有詠嘆，試以數(shù)喻述之。初接新班，我總要向同學(xué)們作一個(gè)借“姓”發(fā)揮的開場(chǎng)白：“我姓俞，按說文解字的解釋，俞的本義是船。其實(shí)，我們整個(gè)兒班就是一條滿載學(xué)子的渡船，我這個(gè)主任就是船上的老大。讓我們一起在求知求真的大海中劈浪奮進(jìn)，抵達(dá)成功的邊岸！而我還會(huì)回來渡送下一屆”我是一根三尺小扁擔(dān)，要挑起教書育人的兩副重?fù)?dān)。兩個(gè)班級(jí)的講課、作業(yè)和試卷已經(jīng)壓得我夠嗆，但我還有不少思想工作要做。小S同學(xué)又和單身父親吵得不可開交，我給他一篇賈平凹的祭父：“你先耐下性子看兩邊，再聽聽燭光里的媽媽，舐犢之情怎能忘？”居然有女生情竇初開，春心早萌，我笑著提醒她：“劉德華不是也唱多情暫且保留幾分嗎？你的理想是考重點(diǎn)大學(xué)呀！”開一個(gè)主題班會(huì)“我的未來不是夢(mèng)”，搞一次征文“羨魚”與“結(jié)網(wǎng)”這一切幾乎要壓彎我這根小扁擔(dān)了。高三班主任好辛苦！我是一位公正的裁判，誰該保送進(jìn)大學(xué)，誰該拿到一張招生推薦表，我們高三班主任牢記校長的囑托：“以公正之心，辦公平、公開之事”。哦，小K同學(xué)，盡管你的父親是我交情篤厚的昔日同窗，他托我給一張“表”。但僧多粥少，我不能手下留“表”呀！作為一個(gè)普通老百姓，我平時(shí)對(duì)有權(quán)勢(shì)的干部濫用職權(quán)深惡痛絕，今天我有了點(diǎn)小權(quán)，怎能借私徇情！老同學(xué)呀，這事確實(shí)有點(diǎn)遺憾，也有點(diǎn)尷尬，請(qǐng)別怪我不通人情！我是一臺(tái)不太高明的電腦，記憶的熒光屏里儲(chǔ)存著歷屆高考各所大學(xué)、各個(gè)專業(yè)的招生數(shù)和分?jǐn)?shù)線于是，我繪制出幾張示意表和曲線圖；然后我再逐一與學(xué)生、家長反復(fù)商討，籌劃出一個(gè)個(gè)高考志愿表的最佳方案。這可是與莘莘學(xué)子前途攸關(guān)的大事，來不得半點(diǎn)疏漏。高三哪高三，高處不勝寒！我是一個(gè)多情的牧師，高考送考那天，我早早來到考場(chǎng)，笑著給每個(gè)考生祝福：“Mychildren，上帝和菩薩都會(huì)保佑你成功！“轉(zhuǎn)眼間，我又像機(jī)敏的獵犬，盡早去窺視那一道道試題。于是，我會(huì)明眸生輝：“嗨，這道題我講過！”當(dāng)然也會(huì)黯然神傷：“噢，這下可險(xiǎn)了！”這才叫讓我喜歡讓我憂！公布高考成績的前后幾天，我成了一名信息臺(tái)臺(tái)長，電話里傳來小A同學(xué)那難以抑制的興奮：“俞老師，我親戚幫我查到了考分，總分502！祝賀我吧！”最怕聽到那如怨之訴，如泣之問：“這考分不知能考上嗎？”多揪心呀?。ò嘀魅?）這幾天，我不斷地接電話，不息地按號(hào)碼，因?yàn)槲遗c學(xué)生相約：考得好的與大家分享，考得不好的讓大家分憂。同學(xué)呀，人生之路才開始，無論成敗你都要挺?。】崾钪?，九位家長聯(lián)手?jǐn)[下“謝師宴”，一定要向各位老師表表心意。這可難為了我這位班主任，盛情難卻，拒之不恭。于是我們七八位老師替每位學(xué)生買了紀(jì)念品，高高興興前去赴宴。其實(shí)，老師與家長大多是同齡人，說教育，聊工作，侃人生，甚是投契。觥籌交錯(cuò)，酒酣耳熱，到了“留一半清醒留一半醉”的時(shí)候，居然有一位家長說：“我聽孩子講，俞老師喜歡寫對(duì)聯(lián)。您能即興說幾句嗎？”這可有些為難?？墒枪Ь床蝗鐝拿?，就扯幾句吧。我趁著酒興，搜索枯腸，遣詞捉句，急就其章教書育人立德立言只盼英才輩出生兒