部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《11 十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件

11十六年前的回憶 課文題目為什么是 十六年前的回憶 作者回憶的又是什么呢 結(jié)合課前收集的資料 談一談你對(duì)李大釗的了解 第1課時(shí) 新課導(dǎo)入 歌曲欣賞 五月的鮮花 初讀感知 自由讀課文 思考 課文是按什么順序?qū)懙?主要寫(xiě)了李大釗的哪幾件事 本文是按照 順序?qū)懙?主要寫(xiě)了 這幾件事 作者是在父親逝世十六周年時(shí) 通過(guò)回憶父親被捕前 被捕時(shí) 法庭上 以及父親遇難后家人的沉痛心情來(lái)敘述課文的 我們把這種表達(dá)方法稱(chēng)作倒敘 初讀課文 檢查生字詞自學(xué)情況 書(shū)籍含糊抽屜粗暴魔鬼肥胖避免僻靜苦刑殘暴匪徒拘留沉著 zhu hu 寫(xiě)字指導(dǎo) 閥 避 屜 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 磚 執(zhí) 絞 半包圍結(jié)構(gòu) 閥 屜 魔 里面寫(xiě)緊湊 不要少寫(xiě)撇 第五筆豎 第六筆豎 第八筆豎折 廣字頭的撇是長(zhǎng)撇 里面寫(xiě)緊湊 不要忘寫(xiě)里面的撇折和點(diǎn) 第2課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ) 對(duì)照課本 檢查改錯(cuò) 默讀課文 回憶課文主要內(nèi)容 品詞析句 快速閱讀 被捕前 部分 找出李大釗說(shuō)的兩句話(huà) 反復(fù)讀 在讀中品味詞語(yǔ)所包含的意思 對(duì) 你小孩子家知道什么 中 知道什么 正確的理解是 A 小孩你什么都不知道B 小孩子你知道的不多C 小孩子你不應(yīng)該知道 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō) 不是常對(duì)你說(shuō)嗎 我是不能輕易離開(kāi)北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開(kāi)呢 說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么 父親的堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏精神 我哪能離開(kāi)呢 誰(shuí)能把這句話(huà)換種說(shuō)法 保持意思不變 快速閱讀 被捕時(shí) 部分 找出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子 從中領(lǐng)悟人物的思想感情 父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍 就向外走 不慌不忙 不僅讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神 更與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶形成強(qiáng)烈對(duì)比 父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度 沒(méi)有向他們講任何道理 從 慣有 一詞 體會(huì)到李大釗處變不驚 把生死置之度外的偉大精神 再讀文章 被捕前 被捕時(shí) 兩部分內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什么樣的描寫(xiě)手法 說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處 對(duì)比 我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題 他不論多忙 對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣 總是耐心地講給我聽(tīng) 這一次不知道為什么 父親竟這樣含糊地回答我 父親燒文件 我 提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度 父親平時(shí)對(duì) 我 提問(wèn)的態(tài)度 前后態(tài)度的對(duì)比 父親前后態(tài)度的不同 有力地突出了父親忠于革命的精神 什么 爹 我瞪著眼睛問(wèn)父親 父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍 就往外走 我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái) 用恐怖的眼光瞅了瞅父親 面對(duì)敵人 我 與父親的態(tài)度對(duì)比 父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度 沒(méi)有向他們講任何道理 通過(guò)這樣的對(duì)比描寫(xiě) 我還認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的李大釗 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí) 小組合作探究 自主學(xué)習(xí) 法庭上 被害后 兩部分的內(nèi)容 我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉 從 亂蓬蓬 看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待 但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色 平靜 慈祥 一詞更是寫(xiě)出了李大釗對(duì)親人那深切的愛(ài) 這強(qiáng)烈的對(duì)比將他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不屈和視死如歸的精神展露無(wú)遺 齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段 說(shuō)說(shuō)這是什么寫(xiě)法 這樣寫(xiě)有什么好處 首尾呼應(yīng) 這樣寫(xiě)更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻 也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念 齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià) 他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè) 對(duì)馬克思主義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng) 他為在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神 永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范 其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中 還有很多像李大釗一樣的革命先輩 今天 我們又來(lái)到烈土墓前 來(lái)深情地緬懷他們 你想對(duì)這些烈士們說(shuō)些什么 囚歌葉挺為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著 為狗爬出的洞敞開(kāi)著 一個(gè)聲音高叫著 爬出來(lái)吧 給你自由 我渴望自由 但我深深地知道 人的身軀怎能從狗洞子里爬出 我希望有一天 地下的烈火 將我連這活棺材一齊燒掉 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生 無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福 浴血奮戰(zhàn) 前