語文人教版八年級下冊端午的鴨蛋教案.docx

端午節(jié)的鴨蛋教案溫縣實驗中學(xué) 王小霞教學(xué)目標(biāo)1、了解文章的內(nèi)容。 2、體會作者的感情。 3、品味富有特色的語句。教學(xué)重點體會作者的感情。教學(xué)難點品味富有特色的語句。教學(xué)策略“興趣是最好的老師”，在堂課中，教師盡力從“情趣”二字入手，通過朗讀賞析品味語言，引導(dǎo)學(xué)生逐步從表面感知、分析感悟、反思?xì)w納、最后上升到初步領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的思想高度。與教學(xué)過程相照應(yīng)，教法可以采用導(dǎo)入感知閱讀拓展的步驟進(jìn)行，在學(xué)法上按照歸納復(fù)述誦讀品味合作感悟探究反思的步驟開展，通過對文本的感悟?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)重難點的突破教學(xué)過程1、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題你知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？首先讓學(xué)生對端午節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，而后引出課文端午節(jié)的鴨蛋，引出作者。意圖：此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，輕松之中，引導(dǎo)學(xué)生對了解高郵鴨蛋的興趣，為課文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。2、初讀課文，整體感知說內(nèi)容問題：學(xué)生瀏覽課文梳理文章的思路，了解課文的主要內(nèi)容。3.再讀課文，七嘴八舌話端午朗讀第一段。問題：高郵的端午有哪些習(xí)俗？意圖：第二、三環(huán)節(jié)在于培養(yǎng)學(xué)生自主搜索文章關(guān)鍵信息的能力對知識進(jìn)行匯總歸納學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,激發(fā)了學(xué)生的主動意識。4、析讀課文，細(xì)嚼慢咽嘗鴨蛋 朗讀第二、三段。問題： 1家鄉(xiāng)的鴨蛋到底是什么樣子的？有什么特點呢？ 2以“這是_的鴨蛋，因為(找出課文相關(guān)聯(lián)的語句)_”為句式說一段話.意圖：問題一可使學(xué)生對作者筆下的家鄉(xiāng)的鴨蛋特點進(jìn)行整理概括，從而了解高郵鴨蛋的特別之處。問題二訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，對高郵鴨蛋的特點進(jìn)行細(xì)細(xì)品味.5、精讀課文，感受故鄉(xiāng)之情引導(dǎo)學(xué)生，我們生在太極之鄉(xiāng)你對太極拳有怎樣的感情？問題：文章中有很多的句子、語段都可以看出作者的自豪贊美的感情，讓學(xué)生迅速找出，并且進(jìn)行朗讀例如: “我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那就窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上” 小結(jié)：生活中有很多的文人也喜歡寫家鄉(xiāng)的食物，賈平凹忘不了陜西的那口羊肉泡饃，葉圣陶叫著薄片的雪藕就會想起遠(yuǎn)在太湖邊的故鄉(xiāng)，周作人甚至認(rèn)為故鄉(xiāng)的野菜紫云英那誘人的香味無與倫比其實大家想一想，他們想念的僅僅是那口饃，那篇藕，那朵紫云英嗎？意圖：讓學(xué)生反復(fù)朗讀中，體味作者的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法，設(shè)計這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，既有利于調(diào)動學(xué)生自主活動的積極性，又培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力6、品讀含英咀華品語言平淡而有味兒 筷子頭一扎吱-紅油就冒出來了口語色彩濃 哦你們那里出咸鴨蛋問題：家鄉(xiāng)的鴨蛋在端午節(jié)的那天，僅僅用來品嘗嗎？還用來干什么呢？學(xué)生通過對課文第四_六自然段自然段的分析學(xué)習(xí)后,從語言文字中感受到了平凡生活中的情趣。意圖：品味作者的平淡有味的語言，感受作者散文閑適自由的創(chuàng)作風(fēng)格。7、點明主旨，布置作業(yè)用你的筆，你會對家鄉(xiāng)的感情凝聚在哪一個物上寫一段話。小結(jié)：這節(jié)課我們雖然不能親嘗這美妙的鴨蛋，但我們卻如同吃到了一般的甜美，作者寫家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗，尤其寫了端午的鴨蛋，是因為鴨蛋是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，對家鄉(xiāng)的鴨蛋介紹的如此具體，都是因為一種自豪感，這種自豪感來源于什么？對家鄉(xiāng)的熱愛。作者所寫：“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上！”這種傲氣就是因為對家鄉(xiāng)的熱戀，“最美故鄉(xiāng)山，最甜故鄉(xiāng)水?！毙⌒〉镍喌袄?，作者不但嘗出了生活的滋味，也融進(jìn)了濃濃的鄉(xiāng)情。讀了這樣一篇文章，我們不僅了解了作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗，知道了一種美食，積累了一種情感，而且還會讓我們學(xué)會在平淡的生活中去發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，真實體驗生活的酸甜苦辣。教學(xué)反思我較滿意之處：1.注重了課前的準(zhǔn)備，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性2.對整堂課的教學(xué)重點難點的把握上很明確。3.為了讓自己的語言更符合這篇文章的語言風(fēng)格。我的教學(xué)用語盡量親切溫暖，娓娓道來。4.教案的設(shè)計也注重學(xué)生的自主性，真正落實新課標(biāo)以學(xué)生為主體的宗旨，學(xué)生自由朗讀找出相關(guān)的精彩段落進(jìn)行交流，最后分析文章逐步走進(jìn)作者的感情世界。不足之處：1.還要加強(qiáng)朗讀教學(xué)。在分析體味語言時，有些同學(xué)的發(fā)言未盡，也是輕輕點過，為讓