機械制圖電子教案(12).doc

機械制圖電子教案（12）課題編號12-3課題名稱基本體(棱柱 棱錐)教材版本馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械制圖（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書機械制圖習(xí)題集（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、掌握棱柱、棱錐的三面投影和視圖的畫法；2、能較熟練地運用積聚性和輔助線法求作棱柱和棱錐表面上求點的投影。3、能正確標(biāo)注棱柱、棱錐的尺寸。二、素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和獨立解決問題的能力教學(xué)重點棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點的投影。難點分析棱錐表面上點的投影。分析學(xué)生1、在掌握平面投影的基礎(chǔ)上，循序漸進，知識水平不應(yīng)有困難。2、能力水平不應(yīng)有困難，要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的；3、注意對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合法、歸納提升。教學(xué)資源機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。教學(xué)安排2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）1、簡述各種位置平面在三投影面體系中的投影特征；2、講評作業(yè)批改情況；3、提問：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？如何根據(jù)兩面投影判定其空間位置？4、預(yù)習(xí)檢測：什么是平面立體？曲面立體都是由曲面圍成的嗎？二、導(dǎo)入新課簡述本節(jié)內(nèi)容、要點、作用和地位。導(dǎo)入并讓學(xué)生確認(rèn)本課教學(xué)目標(biāo)和要求。三、新課教學(xué)（75分鐘）1、棱柱（40分鐘）1) 棱柱的三視圖教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點的投影和對棱柱進行尺寸標(biāo)注。講解時一定突出棱柱和棱錐三視圖的特征，盡可能使其典型化，公式化，同時，可以擴展以下棱柱的變形體，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，舉一反三，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2)棱柱表面上點的投影重點講解特殊位置面具有積聚性的共性；利用積聚性求點(線)的作圖方法。2棱錐（35分鐘）1) 棱錐的三視圖和視圖分析教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟。2) 棱錐表面上點的投影以棱錐為例，講解輔助線法求點的作圖方法和步驟。讓學(xué)生自行對三棱錐的三視圖進行投影分析，教師點撥解答難點。對棱柱和棱錐的三視圖進行分析比較，鞏固所學(xué)。課堂練習(xí)：已知一正三棱柱外接圓直徑為35，高30，試畫出三棱柱的三視圖(放置位置可由學(xué)生自行確定，可多位置多答案，鼓勵發(fā)散思維。)。四、小結(jié)（5分鐘）簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：完成習(xí)題集3-1各小題。2、思考題：教材P66 1。3、預(yù)習(xí)：圓柱、圓錐，找出與棱柱、棱錐三視圖的不同之處。板書設(shè)計參考相應(yīng)的PPT文件。教學(xué)后記機械制圖電子教案（13）課題編號13-3課題名稱基本體（圓柱 圓錐）教材版本馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握圓柱、圓錐的形成和三視圖特征；2、掌握在圓柱、圓錐表面上求點的投影的作圖方法。3、熟知基本體尺寸標(biāo)注的基本方法。二、能力目標(biāo)1、能正確的畫出圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影。2、具備正確標(biāo)注基本體尺寸的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力及對空間形體的分析能力。教學(xué)重點1、圓柱、圓錐三視圖特征和投影分析、視圖畫法、表面上點的投影；2、看圖、繪圖、標(biāo)注尺寸三大能力的培養(yǎng)。難點分析空間概念的建立和訓(xùn)練；圓錐表面上點的投影作圖方法。分析學(xué)生1、具有學(xué)習(xí)本次課應(yīng)有的知識水平基礎(chǔ)；2、具有學(xué)習(xí)畫平面立體三視圖和求它們表面上點的投影的能力水平基礎(chǔ)；3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時注意以“點”帶線，以“線”帶面的策略，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互激勵，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。教學(xué)資源機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。教學(xué)安排2課時（90分鐘）課時分配：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：10鐘；新課講授：75分鐘；總結(jié)：5分鐘。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）1、簡述棱柱、棱錐的視圖特征和畫圖步驟，求棱錐表面上點的投影的方法；2、反饋、講評作業(yè)批改情況；3、預(yù)習(xí)檢測：圓柱和圓錐是怎樣形成的？圓柱的三視圖和四棱柱的三視圖有什么不同？二、導(dǎo)入新課簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。圓柱體和圓錐體都是機器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本次課主要討論兩基本體的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法和能力。三、新課教學(xué)（75分鐘）1、圓柱、圓錐的形成結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況和網(wǎng)絡(luò)課程，演示、講解形成過程，重點掌握回轉(zhuǎn)軸線、母線、素線(可以同時介紹緯圓)等基本要素及概念，特別是引出并講清“輪廓素線”(或稱為轉(zhuǎn)向輪廓線)的概念和意義。這為解決其表面交線(截交線、相貫線)的求作問題，提供依據(jù)和方法。 2、圓柱、圓錐的視圖分析在認(rèn)知兩體形成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自行對圓柱、圓錐的三視圖進行進一步分析歸納，教師點撥解答要點難點，以學(xué)定教，達(dá)到熟讀、能畫、會標(biāo)的教學(xué)要求。 3、回轉(zhuǎn)體表面上點的投影在視圖分析，熟知圓柱表面和圓錐表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，利用表面性質(zhì)(有無積聚性)確定適當(dāng)方法求作立體表面上點的三面投影。啟發(fā)學(xué)生舉一反三，回顧輔助線法求棱錐一般位置面上點的投影的方法，引出素線法(或緯圓法)求圓錐面上點的投影的作圖方法。4、基本體的尺寸標(biāo)注課堂練習(xí)：習(xí)題集3-2各小題。學(xué)生交流評定，教師解答疑難問題。四、小結(jié)（5分鐘）簡述回轉(zhuǎn)體的投影特征和視圖畫法及表面上求點的投影的基本方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：學(xué)生討論完成習(xí)題集3-3各小題。2、思考題：P67 2、3、4各題。3、預(yù)習(xí)：截交線 集中疑難問題。板書設(shè)計參考相應(yīng)的PPT文件。教學(xué)后記機械制圖電子教案（14）課題編號14-3課題名稱平面立體和圓柱的截交線教材版本馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械制圖（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書機械制圖習(xí)題集（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握表面交線的概念和種類；平面立體截交線的形式和求作方法；2、掌握圓柱的截交線及變化趨勢和求作方法；二、能力目標(biāo)1、能對平面立體的截交線進行分析，并正確作圖。2、熟知圓柱的截交線及變化趨勢，正確作圖。三、素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生注重知識與生活實際經(jīng)驗相聯(lián)系，在分析問題的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)矛盾，激發(fā)動機，提出問題，思考、討論、求證、歸納、總結(jié)，從而自覺的培養(yǎng)認(rèn)知規(guī)律和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】圓柱截交線及求作方法；培養(yǎng)讀圖、畫圖能力?！倦y點分析】 圓筒內(nèi)表面的截交線?！痉治鰧W(xué)生】1、基本體表面上點的投影的求作方法是求表面交線的基本，學(xué)生經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，具有相應(yīng)的知識基礎(chǔ)，從理論上講，沒有大的學(xué)習(xí)障礙。 2、截交線是組合體在組合過程中其各部分形體表面的自然過渡，或是加工中自然生成的過渡線，不是本課的重點內(nèi)容，但是學(xué)習(xí)上的難點，教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用前面所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)設(shè)計思路】教學(xué)方法：演示法、講練法、歸納法。【教學(xué)資源】機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。 教學(xué)安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行、講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。時間分配：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：10分鐘；新課講授：75分鐘；總結(jié)：5分鐘。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）1圓錐表面具有積聚性嗎？用什么方法求作圓錐表面上點的三面投影？2講評作業(yè)批改情況；3預(yù)習(xí)檢測：什么叫截交線？截交線有什么特點？二、導(dǎo)入新課簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。在零件上常會遇到立體被平面所截，或者是立體與立體相交的情況。平面所截立體所產(chǎn)生的表面交線叫截交線，立體與立體相交所產(chǎn)生的表面交線叫作相貫線。本節(jié)課主要討論平面立體和圓柱的截交線。截交線是截平面和幾何體表面的共有線，只要求出截平面和幾何體表面的共有點，連接這些共有點，就可得到截交線。三、新課教學(xué)（75分鐘）1、零件的表面交線：截交線、相貫線及其特性和共有性；2、平面立體的截交線結(jié)合直觀模型講解，通過直觀觀察，讓學(xué)生明確平面立體的截交線是由直線所圍成的封閉的平面多邊形，進而引出平面立體截交線的求作方法。2、圓柱的截交線結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示、講授截平面切割圓柱體，所形成的三種截交線情況和圓柱截交線的形式，讓學(xué)生在觀察直觀模型中增加對截交線的感性認(rèn)識和感性積累，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下分析交線的變化趨勢。通過例題，演示、講解截交線的求作方法和作圖步驟。安排學(xué)生再次閱讀本節(jié)內(nèi)容，特別是例題，真正弄懂會作，從中學(xué)習(xí)掌握解題思路和作圖方法。四、小結(jié)（10分鐘）簡述平面立體截交線的求作方法；圓柱截交線及畫法。五、作業(yè)1習(xí)題：討論完成習(xí)題集3-4、3-5、3-6(1)(2)小題。2思考：教材P66 5、6、7、8各題?！景鍟O(shè)計】參考相應(yīng)的PPT文集。 教后記： 機械制圖電子教案（15）課題編號15-3課題名稱 圓錐、球的截交線教材版本馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械制圖（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書機械制圖習(xí)題集（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握圓錐的截交線的五種形式、變化趨勢和求作方法；2、熟知球的截交線及特性。二、能力目標(biāo)能掌握圓錐和球的截交線的求作方法，并正確作圖。三、素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，不斷增加感性知識積累，自覺的培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點圓錐截交線及求作方法；讀圖、畫圖能力的培養(yǎng)。難點分析 圓錐截交線及求作方法。分析學(xué)生具有相應(yīng)的知識基礎(chǔ)，但圓錐截交線形狀多樣，求作較為復(fù)雜，是學(xué)習(xí)的難點。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用前面所學(xué)知識，同時，利用網(wǎng)絡(luò)課程演示，反復(fù)觀察交線的形狀，變化趨勢，并通過例題分析，掌握交線求作方法。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)方法：演示法、講練法、歸納法。教學(xué)資源機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。教學(xué)安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行、講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。時間分配：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：10分鐘；新課講授：75分鐘；總結(jié)：5分鐘。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）1、簡述輔助線法(素線、緯圓)求作圓錐表面上點作圖步驟；2講評作業(yè)批改情況；3預(yù)習(xí)檢測：圓錐的截交線有幾種形式？球的截交線形狀是怎樣的？二、導(dǎo)入新課簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新課教學(xué)（75分鐘）1、圓錐的截交線及變化趨勢；教師結(jié)合直觀模型和網(wǎng)絡(luò)課程演示，講解圓錐截交線的五種形式。以例題為例，分析、演示作圖方法。2、球的截交線結(jié)合直觀模型講解，通過直觀觀察，讓學(xué)生明確任何位置的平面截切球時，其截交線都是圓。其投影因切面位置不同或為實形，或為直線，或為橢圓，引導(dǎo)學(xué)生自行演示觀察認(rèn)證。通過例題，演示、講圓錐和球截交線的應(yīng)用實例和求作方法。安排學(xué)生精研例題，真正弄懂會作，從中學(xué)習(xí)掌握解題思路和作圖方法。四、小結(jié)（10分鐘）簡述圓錐截交線的求作方法；球的截交線及畫法。五、作業(yè)1習(xí)題：討論完成習(xí)題集3-6(3)(4)、3-7各題。2思考：教材P67 8、9題?！景鍟O(shè)計】參考相應(yīng)的PPT文集。 教后記： 機械制圖電子教案（16）課題編號16-3課題名稱圓柱的相貫線教材版本馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械制圖（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。馮秋官主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書機械制圖習(xí)題集（機械類），第2版，北京：高等教育出版社，2007。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握相貫線的概念和性質(zhì)；2、熟知兩圓柱正交時相貫線的形式及變化趨勢和作圖方法。3、熟悉用輔助平面法畫相貫線。二、能力目標(biāo)1、掌握兩圓柱正交時相貫線的近似畫法。2、能正確識讀和畫出兩圓柱不同情況相貫時的相貫線。三、素質(zhì)目標(biāo)充分利用所學(xué)，分析解決實際問題的綜合能力。教學(xué)重點相貫線的畫法，相貫線的近似畫法。難點分析內(nèi)表面相貫線的畫法；圓錐體與圓柱體正交時的相貫線畫法。分析學(xué)生1相貫線畫法是比較難的，學(xué)生雖有點投影、輔助平面法的基礎(chǔ)，教學(xué)中及時掌握動態(tài)，及時講清難點，一步步往下教；2將點連成光滑曲線，也頗有技巧，通過不斷練習(xí)，加以掌握；3關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)處，及時引導(dǎo)和幫助。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)方法：演示法、講練法、歸納法。教學(xué)資源機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。教學(xué)安排2課時（90分鐘）課時分配：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：10分鐘；新課講授：75分鐘；總結(jié)：5分鐘。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）1簡述圓柱的截交線、圓錐的截交線的畫法；2講評作業(yè)批改情況；3預(yù)習(xí)檢測：相貫線是怎樣形成的？是平面曲線的嗎？二、導(dǎo)入新課簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。前面已討論了平面切割幾何體形成的截交線，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)兩個幾何體互相貫穿形成的相貫線。三、新課教學(xué)（75分鐘）1、相貫線的概念和性質(zhì)；2、相貫線的畫法教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示，分別講授表面取點法、近似畫法和輔助平面法畫相貫線的方法；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中圓錐體與圓柱體正交時的相貫線。2相貫線