幼兒園大班音樂：只小猴(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂：只小猴(四篇)目錄：幼兒園大班音樂：只小猴一幼兒園大班音樂：只小猴子二幼兒園大班音樂：下雨啦三幼兒園大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖囁? 1 -幼兒園大班音樂：只小猴一活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用看圖譜的方法，打節(jié)拍，理解記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲三只小猴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制歌曲節(jié)拍卡片、三只小猴圖片若干、三只小猴音樂活動(dòng)過程：一、節(jié)奏游戲教師：我們先來玩一個(gè)游戲吧，玩一個(gè)小猴子的游戲。要聽清楚音樂哦二、聽辨歌曲1完整欣賞音樂提問：我們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于小猴子的歌，請(qǐng)你們聽聽音樂里唱了小猴子什么事？提問：歌曲里唱了什么？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么故事2出示圖片，教師示范歌曲。提問：三只猴子在床上跳。跳著怎么了？有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。后來怎么了？媽 媽急的大聲叫什么？第二段說什么？第三段呢？三、跳節(jié)奏1播放第一段音樂，幼兒集體跳。教師：小猴子也真是的，干嘛在床上跳??？小結(jié)：如果說我們跟著這個(gè)歌曲有節(jié)奏的跳，大概就不會(huì)起包了，我們?cè)囋嚳础?集體跳x x x x的節(jié)奏。提問：我要給你們一個(gè)節(jié)奏，每一句要跳四下，一拍跳一下一句要跳四下。試試看好嗎？3分組跳x x x x的節(jié)奏提問：三只猴子，是三個(gè)朋友一起在床上跳的，你可以和三個(gè)朋友一起跳的很整齊嗎？找好三個(gè)朋友一起跳哦。4集體跳x x x x x 的節(jié)奏教師：用手先把這個(gè)節(jié)奏打出來，再把把它跳出來。5三人合作跳x x x x 的節(jié)奏教師：現(xiàn)在三只猴子要這樣來跳了，就是一只猴子跳一拍，最后一拍誰跳？然后再第一拍，再輪流。6幼兒分組編譜x 、x 、x x、x教師：和自己的朋友找一個(gè)桌子，把它編成一個(gè)譜，把它排排隊(duì)，一共有四拍，編編看。7小朋友分組表演 x x x x x x x x x x x x x x x四、聽歌曲學(xué)唱三只猴子的歌。教師：之前的這首歌是怎么唱的？一起唱唱看。五、活動(dòng)結(jié)束播放第四段音樂教師：小猴跳著跳著都頭上起包了，你們猜他們跳著跳著到哪去了，聽聽看到底到哪去了？3 / 10幼兒園大班音樂：只小猴子二設(shè)計(jì)意圖：三只小猴子是一首簡(jiǎn)單、有趣、又有教育意義的歌曲，它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。綱要中的教育理念讓我們?cè)絹碓阶⒅赜變涸诨顒?dòng)過程中自主性的發(fā)揮，都盡可能地在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子能自由選擇、自由探索、自主想象、自主表達(dá)。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學(xué)習(xí)。在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo):1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上或其他高的地方亂跳。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，想不想聽？2、教師播放歌曲三只小猴子，師：要仔細(xì)聽哦，這首歌是關(guān)于誰的？3、提問:歌曲里面唱了什么？唱了誰的事？3只猴子怎么了？（追問：到底幾只猴子？他們?cè)诟墒裁矗浚┒⒂變悍侄涡蕾p歌曲。意圖：嘗試根據(jù)圖示，初步跟唱歌詞。1、第一段：1）、教師根據(jù)幼兒回答一邊出示ppt，一邊演唱第一句：三只猴子在床上跳。2）、提問：接下去發(fā)生什么事了？3）、教師根據(jù)幼兒回答出示ppt，繼續(xù)演唱第二句：有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。4）、提問：后面呢？誰來了？過渡語l：哦猴媽媽來了，5）、播放ppt,師：媽媽急的大聲叫，猴媽媽說什么了？6）、教師播放ppt,演唱第四句：趕快下來別再跳。過渡語：這是歌曲第一段，那第二段又說了什么？2、第二段：1）、教師根據(jù)幼兒回答出示ppt，并完整演唱第二段：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急的大聲叫，趕快下來別再跳。3、第三段：1）、提問：第三段幾只猴子了？他怎么了？2)、教師播放ppt，完整演唱第三段。4、提問：剛剛一共唱了幾段？5、師：這三段都是在講誰呀？那你們覺得歌曲的名字應(yīng)該叫？三、游戲?qū)耄阂鈭D：幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和歌詞。1、師：你們覺得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的？（很開心）那我們和小猴子一起跟著音樂唱一唱、跳一跳好嗎？2、請(qǐng)幼兒跟著音樂，自由跳躍。3、師：我發(fā)現(xiàn)剛剛有幾個(gè)小朋友跳的時(shí)候沒有找準(zhǔn)節(jié)奏，和小猴子一樣亂跳的，所以頭上也撞出個(gè)包來了，我們?cè)僭囈淮危@次我給你們一個(gè)節(jié)奏，請(qǐng)你們跟著我的節(jié)奏來試試好不好？4、教師出示節(jié)奏譜，說清規(guī)則：每一句請(qǐng)你們跳4下，也就是一拍跳一下。我們來試試吧。5、播放第一段音樂，幼兒跟著節(jié)奏譜跳動(dòng)。6、師：剛剛有幾個(gè)小朋友頭上又撞包了，因?yàn)樗麤]跟著節(jié)奏跳。其他小朋友都很棒的，和你的好朋友，give me five!7、師：不過我現(xiàn)在又有一個(gè)問題了，歌曲的名字是？哦是三只小猴子一起跳的，但剛剛你們都是一個(gè)人跳的，想到什么好辦法了？（和2個(gè)好朋友一起跳）過渡語：真聰明！但是有難度的，剛剛我們是一個(gè)人跳，現(xiàn)在三個(gè)人一起跳了，你們還能跳整齊嗎？跳不整齊頭上又要長(zhǎng)包了。我們?cè)囋嚳矗靠?，找好你的好朋友?、 教師播放音樂，三位幼兒一組，合作表演。9、師：你們這么棒，那我要加大游戲難度了，我們這次要這樣跳。6 / 10幼兒園大班音樂：下雨啦三活動(dòng)目標(biāo)：1、 感知歌唱下雨啦活潑有趣的情緒，并能愉快地參與演唱表演。2、 體驗(yàn)和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)；形象生動(dòng)的種子、小草、小花、小樹，節(jié)奏卡；圓舞板一個(gè)?；?動(dòng) 過 程設(shè)計(jì)意圖一、熟悉歌曲旋律，感知強(qiáng)弱。1、玩一玩：在下雨啦的伴奏音樂中玩玩說說，感受旋律。2、樂一樂：引導(dǎo)幼兒在大與小的游戲活動(dòng)中一起用不同的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)兩種形象的大小差異，在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)與弱。二、感知體驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)。1、聽一聽：引導(dǎo)幼兒聽辯下雨的聲音，然后用語言和動(dòng)作模仿、交流、表達(dá)自己的感受。2、說一說：按節(jié)奏分別念一念聽到的小雨和大雨的聲音。3、做一做：邊有節(jié)奏地跟念邊用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)下小雨和下大雨。提問：小雨下到你什么地方啦？（引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏邊拍身體的某個(gè)部位，邊有節(jié)奏的念歌詞前兩句）4、唱一唱：邊跟唱邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。三、創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)編歌詞。1、猜一猜：出示形象生動(dòng)的種子圖卡，在教師帶領(lǐng)導(dǎo)下師生共同創(chuàng)編種子所說的話。（引導(dǎo)幼兒分析這句歌詞的強(qiáng)弱。）2、試一試：運(yùn)用圖片、引導(dǎo)幼兒集體和分組按節(jié)奏編歌詞。（小草、小花、小樹）（1）根據(jù)教師提供的節(jié)奏圖，分組創(chuàng)編小草、小花、小樹所說的話。（2）分組展示創(chuàng)編結(jié)果。3、念一念：邊熟悉旋律邊按節(jié)奏跟念創(chuàng)編好的歌詞。四、情感表達(dá)、寓教于樂1、 欣賞教師演唱，感受歌曲的美。2、 有感情地跟唱歌曲。3、 分男女聲輪流唱，演唱時(shí)能充分表現(xiàn)音樂的活潑有趣。4、 分角色表演歌曲，引導(dǎo)邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。從直觀的感受入手，在快樂的游戲活動(dòng)中熟悉旋律，初步感知和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式嘗試表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。探究學(xué)習(xí)，給幼兒親身實(shí)踐的空間。創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)編部分歌詞，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性；在實(shí)踐中進(jìn)一步理解音的強(qiáng)弱。在多種形式的演唱活動(dòng)中演繹歌曲、表現(xiàn)自我，感受演唱和合作表演的快樂。8 / 10幼兒園大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖囁幕顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。3、體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木瘢烂鎸?duì)困難要樹立信心，勇于克服。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)頁2、flash3、 鋼琴4、陡坡道具活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠(yuǎn)到近）師：火車是什么樣子的？有坐過？你們?cè)谀睦镆娺^火車？師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領(lǐng)可大了，今天徐老師還帶來了一個(gè)關(guān)于小火車的故事呢，想聽嗎？二、新授1、講不認(rèn)輸?shù)男』疖嚬适拢úシ殴适聝?nèi)容課件）2、師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢！你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心（播放小火車傷心的動(dòng)畫）它很想有一個(gè)名字，你們趕緊給它起一個(gè)名字吧！2、師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時(shí)候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它不認(rèn)輸?shù)男』疖嚢?！來和不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻€(gè)招呼吧！（出示小火車高興、感謝、打招呼的動(dòng)畫）3、師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬兀亢玫?，那趕快上車吧?。úシ乓魳窡o歌詞及火車行進(jìn)畫面）4、師：哎呀！火車停下來了，因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們?cè)趺崔k呢？5、師：好的，我們面