語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)皇帝的新裝.皇帝的新裝.docx

七上語(yǔ)文第21課. 皇帝的新裝. 教案知識(shí)目標(biāo)： 1、掌握字詞、積累詞語(yǔ) 2、把握課文的情節(jié)和思想感情。 能力目標(biāo)： 1、理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。 2、有感情朗讀課文，體會(huì)人物形象的意義。 情感目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)人性中的虛偽，現(xiàn)實(shí)生活中要努力讓自己“說(shuō)實(shí)話，做真人” 教學(xué)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。 2、領(lǐng)會(huì)作品深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢說(shuō)真話的品格。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、本文是怎樣運(yùn)用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。 2、體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”在文中的含義。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課 常言道：“愛(ài)美之心，人皆有之。”愛(ài)美本來(lái)是一件好事，可是有一個(gè)人，卻求美不成反當(dāng)眾出丑，這是怎么回事呢？今天我們就來(lái)看這么一個(gè)故事皇帝的新裝。 二、作者和童話的介紹 安徒生世界著名的童話作家，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他一生創(chuàng)作的優(yōu)秀的童話作品有賣火柴的小女孩、海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘、皇帝的新裝等。 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么？（想象和夸張）本文就是以豐富的想象和夸張著稱。 三、整體感知 1、學(xué)生快速閱讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題： （1）故事的主人公是誰(shuí)？（皇帝） （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事內(nèi)容。 （描述了一個(gè)昏庸無(wú)能又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢I刺統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。） 2、全文圍繞皇帝的那件“新裝”寫了哪幾個(gè)片段？如何展開(kāi)的？每空只能用一個(gè)字。 明確：（愛(ài)）新裝（做）新裝（看）新裝（展）新裝（揭）新裝。 四、研讀文本，把握人物 1、主人公皇帝已粉墨登場(chǎng)，讓我們走近他，了解他，請(qǐng)大家用“一個(gè)-的皇帝”的句式，為這篇文章加一個(gè)副標(biāo)題（板書(shū)）并陳述理由。 （要求自由朗讀，獨(dú)立思考并完成，然后小組成員相互交流。） 如：“一個(gè)愚蠢的皇帝”：根本沒(méi)有布，根本沒(méi)穿衣服都不知道。 “一個(gè)虛偽的皇帝”：天天換，時(shí)時(shí)換，刻刻換，只為追求外表美。 “一個(gè)昏庸的皇帝”：不關(guān)心國(guó)家百姓，只知道穿新衣服。 “一個(gè)無(wú)能的皇帝”：聽(tīng)信大臣的話，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。 2、這個(gè)可憐的一國(guó)之君真是丑態(tài)百出，他之所以會(huì)赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰(shuí)的原因？（引出第二批人物：兩個(gè)騙子和大臣們）你們?nèi)绾稳ピu(píng)價(jià)他們？ 如：大臣們：不敢說(shuō)真話，極不稱職。欺上媚上，只為保住烏紗帽。既是受騙者又是行騙者。 騙子：騙子行騙，是為了撈取錢財(cái)。 騙子針對(duì)皇帝的貪圖安逸不理朝政，設(shè)下騙局教訓(xùn)他。出發(fā)點(diǎn)是好的，希望他做個(gè)好皇帝。 作者在文章結(jié)尾沒(méi)有寫騙子的結(jié)局如何，其意可能是向讀者敞開(kāi)一扇感情之門他痛恨的不是騙子。 3、俗話說(shuō)“紙是包不住火的”，不管騙子如何吹噓這布料的神奇，不管大臣們?nèi)绾未蹬醪剂系孽r亮光彩，真理總是會(huì)像黎明之星，出現(xiàn)在黑色的夜空。是誰(shuí)第一個(gè)戳穿了這個(gè)騙局，扯下眾人的面具？ （小孩子） 為什么讓一個(gè)“小孩子”道出真相？ 用意（意圖）是什么？ 明確：作者用孩子的眼光來(lái)感受、描繪，寓嚴(yán)肅的肢體于詼諧的故事之中，也表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)世界的希望和信心，告訴人們要保持天真爛漫的童心、敢于說(shuō)真話，無(wú)私無(wú)畏。 4、分角色朗讀課文，進(jìn)一步了解人物形象，領(lǐng)會(huì)童話的深刻內(nèi)涵。 （可以讀片段。針對(duì)人物的形象，分析朗讀語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生朗讀） 如 旁白：自然、平緩 皇帝：傲慢、自負(fù) 騙子：油腔滑調(diào)、阿諛?lè)畛?大臣們：語(yǔ)調(diào)遲緩，故作鎮(zhèn)定，畢恭畢敬 小孩：天真 五、合理想象，創(chuàng)新閱讀 同學(xué)們聲情并茂的朗讀，讓我們?cè)僖淮文慷眠@場(chǎng)荒唐的騙局游戲，這個(gè)游戲的各角色回宮將會(huì)如何呢？我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪： 請(qǐng)同學(xué)扮演：皇帝一人，騙子一人，大臣一人，小孩一人，其他同學(xué)扮記者。記者要合理設(shè)計(jì)要提的問(wèn)題，被采訪者作答。 如（問(wèn)皇帝）大街上都傳著“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服”這句話，對(duì)此你有何想法？ （對(duì)騙子、大臣可以同樣提這個(gè)問(wèn)題） （問(wèn)小孩）大家都說(shuō)衣服很美，你怎么說(shuō)他沒(méi)穿衣服呢？你不怕大家說(shuō)你愚蠢嗎？ 六、體會(huì)感悟 當(dāng)我們初讀皇帝的新裝時(shí)，我們會(huì)為皇帝赤裸著身子舉行游行大典的滑稽丑態(tài)而發(fā)笑，笑聲過(guò)后的現(xiàn)在，我們不由得深思，想想，你在這童話中收獲了什么？ 如：要做一個(gè)有責(zé)任心的人，不能像皇帝、大臣般不稱職。 要敢說(shuō)真話，保持一顆純潔的童心。 要把聰明用在正道上，為集體、國(guó)家做貢獻(xiàn)。 要保持清醒的頭腦，不受迷惑 教師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑、虛榮總會(huì)有的，只要我們保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，只要我們多一份責(zé)任心，多一份愛(ài)心，多一份真誠(chéng)，多一份率真，世界就