幼兒園大班音樂教案：老鼠畫貓(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂教案：老鼠畫貓(四篇)目錄：幼兒園大班音樂教案：老鼠畫貓一幼兒園大班音樂教案：膽小鬼二幼兒園大班音樂教案：節(jié)奏訓(xùn)練三幼兒園大班音樂教案：花蛤蟆四- 1 -幼兒園大班音樂教案：老鼠畫貓一活動目標(biāo)：1.通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲老鼠畫貓2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支;2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等;3.音樂磁帶，錄音機(jī)活動過程：一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂小老鼠上燈臺。2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!”二.學(xué)習(xí)新歌曲老鼠畫貓1、 初步感受旋律：鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!鼠媽媽(驚訝狀)：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧!(變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、 理解、熟悉歌詞：鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。(音樂旋律起)邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。拿著自己的畫，隨樂一起表演唱三、結(jié)束部分一聲貓叫鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧!(小老鼠上燈臺的音樂聲中結(jié)束)3 / 10幼兒園大班音樂教案：膽小鬼二教材分析:膽小鬼這首歌曲活潑而富有童趣,曲風(fēng)詼諧幽默。根據(jù)歌曲特點(diǎn),首先激發(fā)興趣,因?yàn)榕d趣能推動幼兒探求知識的動力,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要這一學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。所以,把它改編成生動有趣的故事,與孩子的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從中提煉歌詞,進(jìn)行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時(shí)采取由老師手勢提示幼兒準(zhǔn)確地演唱襯詞。最后點(diǎn)題,體會對膽小鬼的否定情感?；顒幽繕?biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識?；顒訙?zhǔn)備:1、圖譜八張。2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程:一、故事導(dǎo)入有一個(gè)叫冬冬的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長著四個(gè)腦袋三條腿。冬冬連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)繼續(xù)提問:冬冬半夜起來看見的真的是妖怪嗎?幼:不是,是衣服和帽子師:這個(gè)故事真有趣,我們一起來講一講吧!1)出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)2)小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符。師:這個(gè)有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。(師師范)師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動作,用點(diǎn)頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動作來唱)師:那請小朋友們再想一想,空拍的地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。(幼兒討論)師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?幼1:還可以拍手。師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?幼2:拍腿師:拍腿也可以的,我們來學(xué)一學(xué)。幼3:拍肩師:準(zhǔn)備,聽好前奏。幼4:跺腳師:大家一起來。三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個(gè)有趣的唱法呢,想不想聽一聽?(師范唱,并加入襯詞)師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞四、取名字師:我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)五、談話:不做膽小鬼,做個(gè)勇敢的好孩子。六、律動:不怕不怕師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心) 那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,隨便你做什么動作。6 / 10幼兒園大班音樂教案：節(jié)奏訓(xùn)練三大班：節(jié)奏訓(xùn)練活動目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。2. 通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性?；顒与y點(diǎn)：肢體各節(jié)奏的配合?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器?；顒舆^程：一、律動進(jìn)入教室 教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌誰在說話1、 教師提問：這是一首什么歌曲？ 幼兒：節(jié)奏歌2、 教師：在節(jié)奏歌里你都聽到那些打擊樂器？ 幼兒：鈴鼓、碰鈴、木魚。3、 教師：真聰明，那么我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己。4、 教師先介紹自己 我 叫 王 馨 請幼兒逐一介紹自己。 打破以往的模式吸引幼兒的注意力。5、 教師：小朋友們的名字還有三個(gè)字的那用什么節(jié)奏呢？ 幼兒爭先恐后的練習(xí)，請幼兒模仿。6、 教師出示節(jié)奏條： 請幼兒模仿打節(jié)奏 幼兒依次介紹自己。7、 教師：“咱們一起說歡迎來做客，但是要求小樂師用好聽的節(jié)奏說?！?幼兒自由練習(xí)。8、 教師出示節(jié)奏： 設(shè)置疑問！ 0 歡 迎 來 做 客 大 家 好 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍二、復(fù)習(xí)節(jié)奏 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍1、 教師：“啊，今天還有好多小動物坐著火車來參加音樂會，我們一起來聽聽看看都有誰？請你仔細(xì)聽一聽.（教師播放帶有小動物錄音的磁帶） 請幼兒模仿節(jié)奏。2、教師：“你們都聽到誰來了？” 幼兒爭先恐后的回答：青蛙、布谷鳥、烏鴉 教師：那請小朋友模仿小動物的叫聲并用手拍打節(jié)奏。 設(shè)置疑問激發(fā)幼兒思維。 幼兒練習(xí)。 教師出示節(jié)奏條。（1） 呱呱 呱呱 呱（2） 布 谷 布 谷（3） 哇 哇 哇 哇 請幼兒拍打節(jié)奏，教師指導(dǎo)。三、導(dǎo)入新課教師：我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂器，今天我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)用身體上面的打擊樂器來拍打節(jié)奏，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢？ 幼兒：拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌教師小結(jié)：“小朋友的打擊樂器真棒，還有舌響、唇響、捻指都可以用啊?！?幼兒練習(xí)。 教師：“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂器來拍打。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響。 請幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（）（）根據(jù)情況幼兒多練習(xí)幾遍。教師：咱們的音樂會真熱鬧，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽一聽還有誰來參加音樂會了？1.播放樂曲 欣賞樂曲：大灰狼 幼兒興趣很高效果很棒。 提問：你聽了這段音樂后你有什么感覺？你想到了什么？ 幼兒：兇猛的獅子、大象、老虎、狼 教師請幼兒隨意表演2.教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子、狼的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次。 利用欣賞樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。3.加肢體節(jié)奏。 提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節(jié)奏？ 教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏（1） 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。 捻指 擊掌 拍腿 捻指 交代幼兒就是用捻指，用拍腿 用擊掌8 / 10幼兒園大班音樂教案：花蛤蟆四教學(xué)內(nèi)容：一、聲音造型 荷塘歡歌二、學(xué)唱歌曲 花蛤蟆三、表現(xiàn)歌曲 花蛤蟆教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱花蛤蟆，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、通過表現(xiàn)歌曲花蛤蟆培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。三、通過聲音造型荷塘歡歌培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重點(diǎn);聲音造型是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾(荷花、荷葉)、手巾花、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請同學(xué)們想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，