(班主任工作總結(jié))2020年班主任年終總結(jié).docx

報告總結(jié)范本(班主任工作總結(jié))2020年班主任年終總結(jié)編 輯：_時 間：_班主任的工作是一項復(fù)雜細致的工作.是學(xué)生班級集體的直接組織者.管理者和教育者.在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下.自_年以來各班主任主要做了如下工作：一：做學(xué)生的思想政治教育工作.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀.端正政治立場.形成良好的品德.班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外.還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級舉辦各種活動進行學(xué)會學(xué)習的教育.如99422班98裝潢班舉行學(xué)習經(jīng)驗交流會.各班每周舉辦的班會.但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì).從而發(fā)生班級混亂.上課看電視的惡習.大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作.努把力。二：各班主任都能認真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項及對月操行評定.在此方面有些班主任缺少一些必要的措施.而是放之任之.沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣.沒有對各自的.更沒有激勵其他學(xué)生求上進.從而某些學(xué)生認為班主任只是記記名字而已.對自己的月操行分不重視.使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多.惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去.工作沒有做好.在學(xué)生中形成不了威信.班主任應(yīng)在班級中確立威信.而又和學(xué)生成為朋友.這樣學(xué)生就容易管理。三：對學(xué)生的學(xué)習情況進行了解調(diào)查.提高學(xué)生身體、心理素質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生積極進取的心理品質(zhì).增強學(xué)生承受挫折能力.隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上.班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習、紀律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求.學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題。四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育.培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識.防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾.沒有很好地、正確對待、及時處理好.而是對學(xué)生護短.沒有站在公平的立場上.沒有及時地做好工作.使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生.但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下.平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動.班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團委的組織下進行了許多課余活動.如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動.使學(xué)生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容.并將各班作出評比。六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生.督促學(xué)生按時作息.到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習.生活情況.并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生.教育學(xué)生愛護公物。七：與家長及時聯(lián)系.要想教育好學(xué)生.家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長.和家長交流.共同努力.糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn).是帶好班級不可缺少的一環(huán)。八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀學(xué)生的處理和教育工作.每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀處理工作.當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作.但在教育時.有些班主任只是一味地批評.而沒有說服學(xué)生的道理.應(yīng)該以教育為主。九：組織各班班干部工作。十：對個班主任的幾點建議和要求1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新.班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機會.通過擔任多種班級管理角色.提高每位學(xué)生的自我管理能力.讓更多的學(xué)生在集體中承擔責任.服務(wù)與集體.不僅增強了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力.而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗.從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性。對后進生的教育：首先要了解后進生的心理特征.如自卑。主觀需要與客觀的不符.愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理.對后進生不應(yīng)該偏見.態(tài)度冷漠.要運用多種教育方法.心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師.前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭(00大專班.該生叫什么名字我不記得了)這是一個典型的后進生.教育后進生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受.開張豐富多彩的教育活動.班主任應(yīng)該理解和尊重后進生.關(guān)心后進生的疾苦.與他們交心做知心朋友.班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行.班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習.班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣.一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪.一些問題應(yīng)該及時解決并非下次再說.等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活.讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是