甘肅省酒泉市瓜州二中八年級語文下冊《曹劌論戰(zhàn)》第二課時教案 北師大版.doc

課 題曹劌論戰(zhàn) 學 習目 標1知識能力：把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝強的原因。2過程方法：誦讀課文，把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c。3情感態(tài)度：分析人物的形象。體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。重 點難 點重點: 理解文義，試背全文。難點：能創(chuàng)造性地評價曹劌和齊桓公。教法選擇學導式教學法、誦讀法課型新授課課前準備教師：多媒體課件學生：熟讀課文并按要求預習。是否采用多 媒 體是教 學時 數(shù)2課時教學時數(shù)第2 課時備課總數(shù)第 課時課 堂 教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容學生活動教師活動一、揭示學習目標 二、指導學生先學1. 文言文學法：一讀，二譯，三理解賞析，四背誦。本節(jié)課重點理解賞析，背誦。 2.研讀課文，理解人物形象。質(zhì)疑討論，理解中心。歸納寫法，拓展感悟。4.梳理小結(jié)，背誦課文。三、學生先學，教師巡視（一）有感情地朗讀課文,思考:(1)試概括文章大意。 (2)文章的線索有幾條? 兩條線索：事物發(fā)展的線索: 迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評戰(zhàn) 人物活動的線索: 請見請問參戰(zhàn)（二）研讀課文，把握曹劌戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想1.魯莊公認為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準備？曹劌是如何進行評價的？2.為什么“公將鼓之，劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰可矣?！保?.為什么“公將馳之，劌曰未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣 ”？4.從戰(zhàn)爭的過程中可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么？（三）品評曹劌、魯莊公這兩個人物形象請同學們談談對課文情節(jié)安排、人物塑造兩方面的認識。并用“從中可以看出”的句式說話。 曹劌：愛國熱情，政治遠見，卓越才能，過人謀略。 魯莊公：政治無能，軍事無知；實事求是、虛心聽??；禮賢下士、任人唯賢；為求真知 ，不恥下問。（四）、再讀課文，體會文章以“論戰(zhàn)”為中心組織和選擇材料，詳略得當?shù)奶攸c。明確：寫法：全文構(gòu)思嚴密，緊扣中心；文章夾敘夾議，議論層層深入，含蓄有力的表達了主旨；運用對比手法。（五）梳理小結(jié):文章思考問題，既贊頌長勺戰(zhàn)爭舞臺上的1.回顧內(nèi)容，進入新課學習2.朗讀目標，明確學習任務3.回答文言文學習的方法。4.明確學習任務及先學方法5.自由朗讀，自主思考，同桌交流。匯報自主學習結(jié)果。勾畫補充明確要點，并做好筆記。 6.先自主思考，再小組合作、討論探究1.板書課題、作者。2.多媒體出示教學目標。3.引導回顧文言文學法。4.多媒體出示學法導航，具體指導。5.巡視督察，發(fā)現(xiàn)問題，及時點評。指名回答，多媒體出示，引導勾畫補充要點。6、巡視指導參與討論，評價引導。指名教學內(nèi)容學生活動教師活動主角曹劌，也肯定了歷來被人們否定為“未能遠謀”的魯莊公。希望同學們學習提出自己的獨特見解。四、檢查學生先學效果 五、學生討論、更正，教師點撥 1 魯國的獲勝給了你怎樣的啟示？從曹劌的做法和孟子的“當今之世，舍我其誰”來談談如何做好集體中的一員？ 2拓展感悟。聯(lián)系實際，說說你是如何看待文中作者的觀點的？ 六、當堂訓練1請試一試：據(jù)斜體字相應的成語：齊人三鼓一鼓作氣 望其旗靡所向披靡 懼有伏焉危機四伏 故克之克敵制勝攻無不克三而竭殫精竭慮精疲力竭 觀其轍 南轅北轍重蹈覆轍 2背誦課文。3解釋下列加點的詞浯。 犧牲玉帛 小大之獄作出犧牲 越獄逃跑 雖不能察必以情 以情動人 忠于人民 參考答案： 忠之屬也 犧牲：古代祭祀用的豬、牛、羊等；放棄或損害一方的利益。 獄：案件；監(jiān)禁罪犯的地方。 情：實情；感情。 忠：盡力做好本分的事；忠誠板書設(shè)計： 請見愛國熱情 曹劌 參戰(zhàn)卓越才能 遠謀 論戰(zhàn)過人謀略 施行小惠、祈求神靈政治無能 急于求戰(zhàn)、急于攻擊軍事無知 魯莊公 急于備戰(zhàn)見劌，三問三答實事求是、虛心聽取 鄙 公與之乘，戰(zhàn)于長勺禮賢下士、任人唯賢 戰(zhàn)后問劌、勝而不喜為求真知，不恥下問。最后交流小組合作學習結(jié)果。勾畫補充明確要點，并做好筆記。7.自主歸納，談感悟，交流課前搜集的讀書名言。并補充筆記。8.結(jié)合板書背誦課文。9.討論、更正，質(zhì)疑問難。10.比賽背誦課文?；卮?，引導學生補充。多媒體出示要點。7.引導回答，各抒己見多媒體出示，指導積累。8.指導方法，引導背誦。9.教師點撥