十七采薇.doc

采薇評測練習(xí)一、前置作業(yè)思考：這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？明確： 二、 基點知識預(yù)習(xí)自測1.通假字歲亦莫止（ ） 彼爾維何（ ） 維常之華（ ） 犭嚴 狁孔棘（ ）2.詞類活用今我來思，雨雪霏霏（ ） 豈不日戒（ ）3.古今異義不遑啟居 古義： 今義：君子所依 古義： 今義：小人所腓 古義： 今義：4.一詞多義薇亦作止（ ） 曰歸曰歸（ ） 靡室靡家（ ） 憂心烈烈（ ）憂心孔疚（ ） 今我來思（ ）三、重點精講1.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句，試賞析。明確： 2.本詩的哪些章節(jié)運用了重章疊句的手法？表達效果如何？明確： 四、課后鞏固練習(xí)1.下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A望風(fēng)披糜 憂心忡忡 世外桃園 即來之，則安之B糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出C兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張D尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀2.下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A采薇采薇，薇亦作止 止：句尾語氣助詞，無實義。B我戍未定，靡使歸聘 聘：問候C行道遲遲 遲遲：很晚D戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)：高大的樣子3.下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是（ ）A歲亦莫止/ 我戍未定 B憂心孔疚/ 我行不來C彼爾維何/ 彼路斯何 D象弭魚服/ 小人所腓4.下列有關(guān)詩經(jīng)常誤，表述有誤的一項是（ ）A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。B詩經(jīng)為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的先河，以離騷為代表，因此又稱“騷體”詩。C詩經(jīng)依據(jù)音樂的不同分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中風(fēng)又稱為國風(fēng)，藝術(shù)成就最高；詩經(jīng)的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為詩經(jīng)六藝。D雅分大雅和小雅，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向。采薇是大雅中的一篇。5.閱讀4、5兩章，完成下列題目（1）“彼爾維何，維常之華。彼路斯何。君子之車?！焙單鲞@四句詩表現(xiàn)的內(nèi)容及作用的藝術(shù)手法。內(nèi)容： 藝術(shù)手法： （2）“牡”在詩中指駕車的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。請寫出含“牡”或其反義詞的成語： 。（3）請結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句，說說本詩描寫戰(zhàn)爭面的特色： 采薇評測練習(xí)參考答案一、前置作業(yè)采薇是小雅中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。詩句：“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘?！薄皯n心孔疚，我行不來?！薄拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏?！薄拔倚膫?，莫知我哀。”二、 基點知識預(yù)習(xí)自測1.通假字“莫”，通“暮”，年末 “爾”，通“ ”，花盛開的樣子 “華”，通“花” “棘”，通“急”，緊急2.詞類活用名詞作動詞，下 名詞作狀語，每日3.啟居 古義：古人坐時，臀部貼在小腿上叫“居”；臀部離開腳后跟的叫“啟”。今義：啟發(fā)；居住君子 古義：將帥 今義：人格高尚的人小人 古義：士兵或地位低的 今義：人格卑鄙的人4. 作：薇菜冒出地面；曰：語助詞，無實義；靡：無，沒有；烈烈：憂心如焚；孔：很；思：語助詞，無實義三、重點精講1、一是以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二是以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；四、大雪交加，饑渴難當，情境實悲；五、語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。讀罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。2、前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法： 使用這種手法的好處是：在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。四、課后鞏固訓(xùn)練1D；2C；3C；4D；5（1）內(nèi)容：由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境，引出將帥所乘的高大兵車。藝術(shù)手法：以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭的激烈；設(shè)問手法，自問自答，引出描寫對象。（2）雄性的鳥獸 牝 牝雞司晨、牝牡驪黃 牡牝不