重慶市江津田家炳中學(xué)八年級物理上學(xué)期第一次月考試題（無答案） 新人教版.doc

重慶市江津田家炳中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級物理上學(xué)期第一次月考試題一、選擇題（每題3分，共36分）1下列估測最符合實際情況的是（）a中學(xué)生的身高約1.6m b普通教室的高度約7mc八年級物理課本長度約為8cm d成年人正常步行的速度約12m/s2關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）a誤差是由于測量方法不正確造成的 b只要測量儀器足夠精密，就可以消滅誤差c無論測量儀器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅 d以上說法都正確3某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應(yīng)記為（）a12.45cm b12.34cm c12.35cm d12.36cm4關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）a聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的b用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量c“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來辨別d在月球上宇航員相距很近也要借助無線電話才能交談，是由于真空不能傳聲5 “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描述的情景中，“青山”的“走”是以下列哪個物體為參照物（）a江上的竹排 b山上的樹 c河岸 d地面6關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）a“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的b聲音是由物體振動產(chǎn)生的，它的傳播不需要介質(zhì)c中考期間學(xué)校周圍路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲d用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能傳遞信息7用圖象可以表示物體的運(yùn)動規(guī)律，如圖用來表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（）abcd8一輛電動車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s 的速度勻速行駛300m路程，則該電動車在這400m的路程上的平均速度為（）a13m/s b15m/s c16m/s d18m/s9人們常用“放聲高歌”、“低聲細(xì)語”來形容聲音，這里的“高”、“低”主要指聲音的（）a音調(diào) b響度 c頻率 d音色10為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點進(jìn)行了一場有趣的運(yùn)動比賽小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6km則（）a小張速度最大 b小王速度最大c小李速度最大 d三人速度一樣大11小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)走路的平均速度是（）a1.2m/s b1.25m/s c2m/s d2.5m/s12甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運(yùn)動，它們的st圖象如圖所示由圖象可知（）a甲的速度小于乙的速度 b經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處c以甲為參照物，乙向東運(yùn)動 d以乙為參照物，甲向東運(yùn)動二填空題（每空1分，共29分）13小亮在測量物體的長度是時忘了寫單位，請你幫他補(bǔ)充完整（1）物理教科書的厚度約為8.2；（2）教室的寬度約為3014如圖所示，刻度尺的分度值是 ，物體a的長度為cm15劍橋同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺對8年級物理書的長度先后測量了5次，記錄的結(jié)果分別是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm，其中一次測量結(jié)果是錯誤的，這個數(shù)據(jù)是 cm，則物理書的長度是cm16判斷物體是否運(yùn)動，就是要看物體跟你所選的參照物的 是否改變小宇來上課時乘坐班車來學(xué)校在班車行駛時，以班車為參照物，小宇是的；以路旁的樹木為參照物，小宇是的17敲擊鼓面，人們可以聽到鼓聲，鼓聲是由鼓面 產(chǎn)生的，然后通過傳播到人的耳朵18.不同物質(zhì)對聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過時， 傳播最快， 傳播最慢19下列有關(guān)聲音的說法中，表示的物理意義是：（1）“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的（2）“雷聲振耳欲聾”指聲音的 （3）“你的聲音真好聽”指聲音的 20外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以 ；平時說的“b超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以 21 “57”空難發(fā)生后，搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測墜入大海中的飛機(jī)殘骸，實際上這是利用來測距定位的，同時也說明可以傳聲22噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，防噪已成為日常課題說出下列控制噪聲的措施：教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗： ；工人戴防噪聲的耳罩： ；工廠里的靠近學(xué)校的路段禁止鳴喇叭： 23一個做勻速直線運(yùn)動的物體，10s內(nèi)通過30m，則速度是m/s，它在第6s末的速度是 m/s24我們在觀看2008年北京奧運(yùn)會男子100m決賽時，認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動員快些，這是采用 的方法比較運(yùn)動快慢的；而裁判員認(rèn)定，牙買加選手博爾特獲得冠軍，這是采用 的方法比較運(yùn)動快慢的25速度是描述物體的物理量，a、b兩個物體的運(yùn)動時間之比為2：1，運(yùn)動路程之比是3：2，則a、b兩個物體運(yùn)動速度之比為三解答題（每空1分，共17分）26在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說明了 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 （2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗?zāi)苷f明 可以傳聲（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到 ，并由此推理可知： 27如圖所示，探究小車從斜面下滑過程 速度的變化實驗，小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)a、b、c三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式進(jìn)行速度計算的（2）需要用的測量工具是和，實驗必須測量的物理量是和（3）為了便于測量，應(yīng)使小車在斜面運(yùn)動的時間長些，因此應(yīng)使斜面保持較（填“大”或“小”）的坡度（4）ab段的平均速度為m/s，bc段的平均速度為m/s，由上述實驗得出結(jié)論是：小車從斜面滑下過程速度越來越（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了a點后才開始計時，則會使所測ac段的平均速度偏（ 選填“大”或“小”）四、計算題（每題6分，共18分）28.公路旁，我們經(jīng)常看到下圖所示的交通標(biāo)志牌，（1）討論并說出a、b兩牌的含義；（2）在遵守交通規(guī)則的情況下，汽車到長江大橋最快要多長時間？29一個物體做勻速直線運(yùn)動，全程是24m，前一半路程用時4s，后一半路程平均速度為2m/s，求：（1）該物體通過前一半路程的平均速度（2）