甘肅省定西市通渭縣榜羅中學(xué)高三生物上學(xué)期第二次月考試卷（含解析）.doc

甘肅省定西市通渭縣榜羅中學(xué)2016屆高三上學(xué)期第二次月考生物試卷一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一項符合題目要求1如圖是紙層析分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是（）abcd2光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量，細胞呼吸為生物體的生命活動提供了直接能源物質(zhì)下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述正確的是（）a光合作用與細胞呼吸總是同時進行的b光合作用形成的糖類和o2可在細胞呼吸中被利用c光合作用產(chǎn)生的atp主要用于細胞呼吸d光合作用在葉綠體中進行，需要消耗o23如圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖下列判斷錯誤的是（）ad點時的光合作用強度比c點時弱b光合作用開始的時間在a點，而不是b點cde段光合強度上升主要因素是光強逐漸增強d從b點后開始積累有機物，到f點時積累最多4如圖所示生物體部分代謝過程下列有關(guān)分析正確的是（）a過程需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上b能進行過程的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者c和過程只能發(fā)生于不同的細胞中d過程只能在植物細胞的葉綠體中進行5在光合作用和有氧呼吸過程中，既有又有atp產(chǎn)生的是（）光合作用的光反應(yīng)階段 光合作用的暗反應(yīng)階段有氧呼吸第一階段 有氧呼吸第二階段有氧呼吸第三階段abcd6下面甲圖為研究光合作用的實驗裝置用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的nahco3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖乙），以研究光合作用速率與nahco3溶液濃度的關(guān)系有關(guān)分析正確的是（）a在ab段，隨著nahco3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小b在bc段，單獨增加光照或溫度或nahco3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間c在c點以后，因nahco3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用7如圖所示為某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是（）a圖中過程進行的場所是葉綠體類囊體薄膜b過程中產(chǎn)生atp最多的是過程c在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了、atp外，產(chǎn)物中還有丙酮酸d光合作用過程中來源于過程中水的光解，用于過程c3的還原8白天用標(biāo)記有18o的h218o澆灌花草，在花草周圍空氣的co2中會出現(xiàn)18oh218o的18o進入co2的途徑是（）a直接經(jīng)有氧呼吸的第二階段進入co2b經(jīng)光反應(yīng)進入o2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入co2c經(jīng)暗反應(yīng)進入（ch2o），再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入co2d經(jīng)暗反應(yīng)進入（ch2o），再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入co29如圖表示20時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，s1、s2、s3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（）as1+s3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量bs2+s3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量c若土壤中缺mg，則b點右移，d點左移ds2s3表示玉米光合作用有機物的凈積累量10甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細胞的細胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細胞周期從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（）a甲中的a、乙中的ba時細胞正在進行dna復(fù)制b甲中的b、乙中的ab時細胞會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期c甲、乙中會發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合d根據(jù)在細胞周期中阻斷dna復(fù)制的原理，可以控制癌細胞的增生11如圖是細胞分裂期的四個時期模式圖，下列說法錯誤的是（）a動物細胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在bc圖b中間存在細胞板的僅有b圖cd圖細胞內(nèi)dna數(shù)目大于8個d圖a中細胞不是高度分化的細胞12a、b、c、d分別是某些體細胞某個分裂時期的示意圖，相關(guān)描述正確的是（）aa圖表示植物細胞有絲分裂中期bb圖表示人紅細胞分裂的某個階段cc圖細胞由于著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目不變dd圖細胞中含有8條染色單體13如圖甲為細胞核及其周圍 部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙所示為有絲分裂過程中一個細胞核中dna含量變化曲線下列相關(guān)敘述正確的是（）a圖甲中結(jié)構(gòu)的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍b圖甲中的結(jié)構(gòu)在圖乙中的de區(qū)間開始消失c圖乙中染色體與dna數(shù)目之比為1：1的時期在de和ij區(qū)間d細菌具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細胞分裂過程中也會出現(xiàn)dna復(fù)制14如圖表示細胞分裂某一時期，細胞內(nèi)染色體（a）、染色單體（b）和核dna（c）的數(shù)量關(guān)系，假設(shè)該生物體細胞中含有8條染色體，該圖可表示（）a有絲分裂中期b有絲分裂后期c減數(shù)第一次分裂后期d減數(shù)第二次分裂后期15如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（）a甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體b乙、丙兩細胞不可能來自同一個體c乙可能是處于有絲分裂后期的細胞d甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體16與有絲分裂后期比較，減數(shù)分裂第一次分裂后期的特點是（）染色單體分離 染色體數(shù)加倍 同源染色體分離 非同源染色體自由組合每條染色體含有兩條染色單體 染色單體數(shù)為零 染色體數(shù)不加倍abcd17如圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的dna含量變化曲線下列有關(guān)敘述正確的是（）a該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體b該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期c該圖為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期d該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞中都含有兩個染色體組18a和b屬于同一種物體內(nèi)的兩個細胞，通過對其核內(nèi)dna分子含量的測定，發(fā)現(xiàn)a細胞中dna含量是b細胞的兩倍，最可能的解釋是（）aa是正常體細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細胞ba是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞ca是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞da處于有絲分裂中心體相互分離時，b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時19如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）a與相比，的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強b與的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同c若已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為dnarna蛋白質(zhì)d細胞的衰老與死亡就會引起人體衰老與死亡20關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（）a細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多b細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小c細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育d細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移二、非選擇題：本題共5小題，滿分共60分21如圖表示某生物細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程，大寫字母表示細胞代謝過程中相關(guān)物質(zhì)，小寫字母表示細胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)請據(jù)圖作答：（1）圖中，反應(yīng)過程的場所是，反應(yīng)過程的場所是結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)al各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有（3）葉肉細胞在過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)x有人推測根部合成的x運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度x的培養(yǎng)液中一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）分組測量指標(biāo)培養(yǎng)液中x的濃度/molm3510551045103葉片中x的濃度/nmolg1（鮮重）2.472.979.28葉片的氣孔導(dǎo)度/molm2s10.540.430.27以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正a；b若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中x的濃度增大，葉片蒸騰作用強度（升高、不變、降低）22某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置并分析回答有關(guān)問題注：a為開關(guān)；b為玻璃鐘罩；c為轉(zhuǎn)基因作物；d為燒杯（內(nèi)裝有nahco3或naoh溶液）；e為紅墨水滴；f為直尺實驗步驟：（1）先測定植物的呼吸作用強度，甲乙裝置d中應(yīng)放入，實驗組是_ 裝置，方法步驟是：（略）測定植物的凈光合作用強度，甲乙裝置d中應(yīng)放入，對照組是裝置，方法步驟是：（略）（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況：實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用甲裝置 （填左或右）移2.5厘米乙裝置右移0.5厘米測定植物凈光合作用甲裝置（填左或右）移4.5厘米乙裝置右移0.5厘米實驗分析：假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g那么該植物的呼吸作用速率是g/小時白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是g（不考慮晝夜溫差影響）23圖表示洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，據(jù)圖回答：（1）a過程叫，作用是a過程適度的標(biāo)志是（3）c過程叫，主要目的是（4）d過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細胞（5）e過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 區(qū)，才能進行下一步的觀察24根據(jù)如圖回答問題：（1）一個完整的細胞周期從開始到結(jié)束圖a表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂的期，染色體變化的主要特，de段表示細胞分裂的期（3）細胞核內(nèi)dna含量加倍發(fā)生在段紡錘體出現(xiàn)是在段，最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是段（4）圖b表示的細胞分裂期相當(dāng)于圖a中段，分裂后形成的子細胞中含有染色體條25下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和dna含量的關(guān)系以及細胞分裂圖象請分析并回答：（1）圖a中ac柱表示染色體的是，圖b中表示二倍體體細胞分裂時期的是圖a中的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖b中的，圖b中丙所示的細胞有個染色體組（3）圖a中的數(shù)量關(guān)系由變化為的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是；由變化為，相當(dāng)于圖b中的過程（4）符合圖a中所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是與圖a中對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體甘肅省定西市通渭縣榜羅中學(xué)2016屆高三上學(xué)期第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一項符合題目要求1如圖是紙層析分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是（）abcd【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗【分析】葉綠體色素的提取和分離實驗：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢3、各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)色素的作用：葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光根據(jù)題意和圖示分析可知：濾紙條上的四條色素帶分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷【解答】解：圖中濾紙條上的四條色素帶分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，所以葉綠素a和葉綠素b色素帶較暗故選：c【點評】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理2光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量，細胞呼吸為生物體的生命活動提供了直接能源物質(zhì)下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述正確的是（）a光合作用與細胞呼吸總是同時進行的b光合作用形成的糖類和o2可在細胞呼吸中被利用c光合作用產(chǎn)生的atp主要用于細胞呼吸d光合作用在葉綠體中進行，需要消耗o2【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義【分析】植物的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)階段需要在光照條件下進行，暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和還原兩個環(huán)節(jié)，需要光反應(yīng)為其提供atp和，植物的光合作用發(fā)生在有葉綠體的細胞中；呼吸作用分解有機物，釋放能量供給各項生命活動的利用，發(fā)生在所有活細胞中據(jù)此分析解答【解答】解：a、光合作用只有在有光的條件下進行，呼吸作用有光無光都可以進行，a錯誤；b、光合作用的產(chǎn)物可以作為呼吸作用的原料，b正確；c、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的atp用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，c錯誤；d、光合作用需要消耗二氧化碳，釋放氧氣，d錯誤故選：b【點評】此題主要考查植物的光合作用的物質(zhì)和能量變化以及與呼吸作用的關(guān)系，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，較為基礎(chǔ)，難度不大3如圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖下列判斷錯誤的是（）ad點時的光合作用強度比c點時弱b光合作用開始的時間在a點，而不是b點cde段光合強度上升主要因素是光強逐漸增強d從b點后開始積累有機物，到f點時積累最多【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化【分析】由于夜間只進行呼吸作用，因此二氧化碳釋放速率可認為不變而光合作用吸收二氧化碳，因此當(dāng)二氧化碳釋放減少時說明出現(xiàn)光合作用圖中a點表示光合作用開始，h點表示光合作用消失點；b和g表示光合作用強度等于呼吸作用強度；c點可理解為光照過強、溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少所致【解答】解：a、分析曲線圖可知，d點時二氧化碳的吸收量少于c點時的吸收量，所以d點時的光合作用強度比c點時弱，a正確；b、從a點開始二氧化碳的釋放逐漸減少，說明從a點開始進行光合作用，b點表示的是光合作用等于呼吸作用，b正確；c、de段光合作用強度上升的主要因素是光照強度逐漸減弱，溫度稍微降低，氣孔張開，吸收的二氧化碳逐漸增加，c錯誤；d、b點以后光合作用大于呼吸作用，植物開始積累有機物，f點以后光合作用小于呼吸作用，f點時有機物積累最多，d正確故選：c【點評】本題屬于中檔題，屬于考綱中理解層次的考查，在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息在分析曲線圖時需注意光合作用的起始點、光補償點、中午光合作用減弱的原因等的分析，并且能熟練運用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率4如圖所示生物體部分代謝過程下列有關(guān)分析正確的是（）a過程需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上b能進行過程的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者c和過程只能發(fā)生于不同的細胞中d過程只能在植物細胞的葉綠體中進行【考點】光合作用的實質(zhì)和意義；化能合成作用；有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程【分析】本題主要考察光合作用、細胞呼吸和化能合成作用的過程表示光合作用，表示有氧呼吸，表示化能合成作用，表示產(chǎn)酒精的無氧呼吸【解答】解：a、過程表示有氧呼吸的全過程，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，所以酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，a錯誤；b、能進行過程的生物是硝化細菌，屬于原核生物，無核膜，能夠制造含碳的有機物，屬于生產(chǎn)者，b正確；c、同一細胞中也可以同時發(fā)生和，例如酵母菌，c錯誤；d、過程表示光合作用，不僅可以發(fā)生在植物細胞的葉綠體中，藍藻沒有葉綠體，也可以發(fā)生此過程，d錯誤故選：b【點評】解答相關(guān)的問題要把握問題的實質(zhì)，要進行相應(yīng)的思維拓展，比如本題中能否進行光合作用不是看有沒有葉綠體而是看有沒有相關(guān)的色素和酶，藍藻沒有葉綠體，仍然可以進行光合作用5在光合作用和有氧呼吸過程中，既有又有atp產(chǎn)生的是（）光合作用的光反應(yīng)階段 光合作用的暗反應(yīng)階段有氧呼吸第一階段 有氧呼吸第二階段有氧呼吸第三階段abcd【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義【分析】本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量atp；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和，合成少量atp；第三階段是氧氣和反應(yīng)生成水，合成大量atp無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生與氧氣，以及atp的形成光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反應(yīng)提供的atp和的作用下還原生成淀粉等有機物【解答】解：、光反應(yīng)包括水解光解和atp的合成，正確；、暗反應(yīng)階段消耗和atp，錯誤；、有氧呼吸第一階段將葡萄糖分解成丙酮酸和還原性氫，合成少量atp，正確；、有氧呼吸第二階段將丙酮酸和水分解成還原性氫，合成少量atp，正確；、有氧呼吸第三階段消耗前兩個階段還原性氫，錯誤故選：b【點評】本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)物質(zhì)變化，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力6下面甲圖為研究光合作用的實驗裝置用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的nahco3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖乙），以研究光合作用速率與nahco3溶液濃度的關(guān)系有關(guān)分析正確的是（）a在ab段，隨著nahco3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小b在bc段，單獨增加光照或溫度或nahco3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間c在c點以后，因nahco3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素【分析】分析題干信息可知，本實驗的目的是探究不同濃度的二氧化碳對光合作用的影響，實驗的原理是當(dāng)葉圓片抽取空氣沉入水底后，光合作用大于呼吸作用時產(chǎn)生的氧氣在細胞間隙積累圓葉片的浮力增加，葉片上浮，根據(jù)上浮的時間判斷出光合作用的強弱【解答】解：a、在ab段，隨著nahco3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增加，葉圓片上浮時間縮短，a錯誤；b、在bc段，已經(jīng)達到二氧化碳飽和點，此時限制光合作用的因素不再是二氧化碳濃度，單獨增加nahco3溶液濃度，不能縮短葉圓片上浮的時間，b錯誤；c、在c點以后，因nahco3溶液濃度過高，造成質(zhì)壁分離使葉肉細胞失水導(dǎo)致代謝水平下降，c正確；d、配制的nahco3溶液中不含氧氣，隨著光合作用的進行，整個實驗過程中葉圓片能進行呼吸作用，d錯誤故選：c【點評】本題的知識點是二氧化碳濃度對光合作用的影響，根據(jù)題干信息分析出實驗?zāi)康?、原理、自變量和因變量是解題的突破口，對于二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解是本題考查的重點7如圖所示為某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是（）a圖中過程進行的場所是葉綠體類囊體薄膜b過程中產(chǎn)生atp最多的是過程c在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了、atp外，產(chǎn)物中還有丙酮酸d光合作用過程中來源于過程中水的光解，用于過程c3的還原【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：過程表示水分解成氧氣和，是光合作用的光反應(yīng)階段；過程表示氧氣與結(jié)合生成水和atp，是有氧呼吸的第三階段；過程表示二氧化碳在和atp的作用下合成葡萄糖，是光合作用的暗反應(yīng)階段；過程表示葡萄糖分解成二氧化碳，生成和atp，是有氧呼吸的第一、二階段【解答】解：a、圖中過程為光反應(yīng)，進行的場所是葉綠體囊狀薄膜，a正確；b、過程中產(chǎn)生atp最多的是過程，即有氧呼吸的第三階段，b錯誤；c、在有氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解形成丙酮酸和，釋放少量能量，所以除了產(chǎn)生了、atp外，產(chǎn)物中還有丙酮酸，c正確；d、光合作用過程中來源于過程光反應(yīng)中水的光解，用于過程暗反應(yīng)中c3的還原，d正確故選：b【點評】本題通過學(xué)生對細胞代謝的過程圖，考查光合作用和有氧呼吸的過程，對學(xué)生的識圖能力和知識的綜合運用能量有較高要求，因此學(xué)生熟練的掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識是解答的關(guān)鍵光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水8白天用標(biāo)記有18o的h218o澆灌花草，在花草周圍空氣的co2中會出現(xiàn)18oh218o的18o進入co2的途徑是（）a直接經(jīng)有氧呼吸的第二階段進入co2b經(jīng)光反應(yīng)進入o2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入co2c經(jīng)暗反應(yīng)進入（ch2o），再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入co2d經(jīng)暗反應(yīng)進入（ch2o），再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入co2【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化【分析】該題的知識點是有氧呼吸和光合作用過程中氧元素的轉(zhuǎn)移途徑，有氧呼吸過程葡萄糖和反應(yīng)物水中的氧進入二氧化碳，生成物水中的氧來自反應(yīng)物氧氣；光合作用過程中二氧化碳中的氧進入葡萄糖，產(chǎn)生氧氣中的氧來自反應(yīng)物水【解答】解：a、h218o參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，h218o的氧進入二氧化碳中，a正確；b、有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的co2中的氧來自丙酮酸和反應(yīng)物水，不來自氧氣，b錯誤；c、光合作用過程中反應(yīng)物水中的氧沒有進入（ch2o），而是進入氧氣中，c錯誤；d、暗反應(yīng)產(chǎn)生的（ch2o）中的氧來自二氧化碳，不來自反應(yīng)物水，d錯誤故選：a【點評】對于有氧呼吸和光合作用過程中物質(zhì)變化的理解并根據(jù)物質(zhì)變化總結(jié)各種元素的轉(zhuǎn)移途徑是本題考查的重點9如圖表示20時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，s1、s2、s3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（）as1+s3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量bs2+s3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量c若土壤中缺mg，則b點右移，d點左移ds2s3表示玉米光合作用有機物的凈積累量【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細胞呼吸的過程和意義【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a點只進行呼吸作用，因此oa段可表示呼吸速率，則s1+s3可表示0d間植物呼吸作用消耗；圖中b點時為光合作用的補償點，此時光合作用等于呼吸作用，因此ab段時光合作用小于呼吸作用，因此s1可表示ab段內(nèi)植物有機物的消耗量；bd段之間，光合作用大于呼吸作用，因此s2可表示該區(qū)段有機物的積累量【解答】解：a、s2+s3表示玉米進行光合作用制造的有機物的總量，s1+s3表示玉米呼吸作用消耗的有機物總量，a正確；b、s2+s3表示玉米進行光合作用制造的有機物的總量，b正確；c、若土壤中缺mg，則會缺少葉綠素，達到光補償點所需的光照強度會增大，b點右移，同時達到光飽和點所需的光照強度將會減小，d點左移，c正確；d、s2s1表示光合作用制造的有機物的凈積累量，因為s2+s3表示玉米進行光合作用制造的有機物的總量，s1+s3表示玉米呼吸作用消耗的有機物總量，凈積累量=光合作用呼吸作用=（s2+s3）（s1+s3）=s2s1，d錯誤故選：d【點評】本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，能夠明確圖中不同面積表示的生理作用，具有一定的難度10甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細胞的細胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細胞周期從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（）a甲中的a、乙中的ba時細胞正在進行dna復(fù)制b甲中的b、乙中的ab時細胞會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期c甲、乙中會發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合d根據(jù)在細胞周期中阻斷dna復(fù)制的原理，可以控制癌細胞的增生【考點】細胞周期的概念；細胞有絲分裂不同時期的特點【分析】分析題圖：圖甲中，a和c段表示分裂間期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一個細胞周期圖乙中，ba表示分裂間期，ab表示分裂期，bb表示一個細胞周期【解答】解：a、圖甲的中a、圖乙中ba都表示分裂間期，此時細胞正在進行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，a正確；b、圖甲的中b、圖乙中ab都表示分裂期，包括前期、中期、后期和末期，其中后期染色體數(shù)目因著絲點的分裂而加倍，b正確；c、同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而圖甲、圖乙都表示有絲分裂過程，不會發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合，c錯誤；d、阻斷細胞周期中dna的復(fù)制可阻斷細胞分裂，根據(jù)此原理可以控制癌細胞的分裂，d正確故選：c【點評】本題結(jié)合直線圖和扇形圖，考查細胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識，要求考生識記細胞周期的概念及階段，能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各階段代表的時期；識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查11如圖是細胞分裂期的四個時期模式圖，下列說法錯誤的是（）a動物細胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在bc圖b中間存在細胞板的僅有b圖cd圖細胞內(nèi)dna數(shù)目大于8個d圖a中細胞不是高度分化的細胞【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點【分析】分析題圖：a細胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體，核膜和核仁逐漸解體消失，處于有絲分裂前期；b細胞中出現(xiàn)細胞板，處于有絲分裂末期；c細胞中著絲點分裂，處于有絲分裂后期；d細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期【解答】解：a、動植物細胞有絲分裂不同之處主要表示在前期和末期，即圖中a和b，a錯誤；b、細胞板出現(xiàn)于有絲分裂末期，即b圖，b正確；c、d圖細胞核中含有8個dna分子，此外在細胞質(zhì)中也含有少量dna分子，因此d圖細胞內(nèi)dna數(shù)目大于8個，c正確；d、高度分裂的細胞已經(jīng)失去分裂能力，不再分裂，而圖a中細胞正在進行有絲分裂，說明圖a中細胞不是高度分化的細胞，d正確故選：a【點評】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞所處的時期；掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項12a、b、c、d分別是某些體細胞某個分裂時期的示意圖，相關(guān)描述正確的是（）aa圖表示植物細胞有絲分裂中期bb圖表示人紅細胞分裂的某個階段cc圖細胞由于著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目不變dd圖細胞中含有8條染色單體【考點】動、植物細胞有絲分裂的異同點；有絲分裂過程及其變化規(guī)律【分析】分析題圖：a細胞中央出現(xiàn)細胞板，屬于植物細胞，處于有絲分裂末期；b細胞進行的是無絲分裂；c細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，名稱為次級卵母細胞；d細胞含有中心體，沒有細胞壁，屬于動物細胞，且細胞中含有同源染色體，處于有絲分裂中期【解答】解：a、a細胞中央出現(xiàn)細胞板，表示植物細胞有絲分裂末期，a錯誤；b、b表示蛙紅細胞無絲分裂的某個階段，b錯誤；c、c圖細胞由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此染色體數(shù)目加倍，但染色單體數(shù)目變?yōu)?，c錯誤；d、d細胞含有4條染色體，8條染色單體，d正確故選：d【點評】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記無絲分裂的特征，識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，再對選項作出正確的判斷13如圖甲為細胞核及其周圍 部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙所示為有絲分裂過程中一個細胞核中dna含量變化曲線下列相關(guān)敘述正確的是（）a圖甲中結(jié)構(gòu)的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍b圖甲中的結(jié)構(gòu)在圖乙中的de區(qū)間開始消失c圖乙中染色體與dna數(shù)目之比為1：1的時期在de和ij區(qū)間d細菌具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細胞分裂過程中也會出現(xiàn)dna復(fù)制【考點】細胞核的結(jié)構(gòu)和功能；有絲分裂過程及其變化規(guī)律【專題】坐標(biāo)曲線圖；正推法；有絲分裂【分析】分析甲圖：甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、是核孔、是染色質(zhì)、是核仁、是核膜；分析乙圖：乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內(nèi)dna含量的變化曲線，其中ab和fg為有絲分裂的間期，bc和gh為前期，cd和hi為中期，de和ij為后期，ef和jk為末期【解答】解：a、甲圖中3為染色體（質(zhì)），圖乙的ab區(qū)間為分裂間期，此時細胞中主要進行染色體的復(fù)制，但染色體數(shù)目不變，a錯誤；b、甲圖中4為核仁，5為核膜，兩者在分裂前期逐漸解體消失，即乙圖中的bc或gh區(qū)間，b錯誤；c、圖乙中df和ik區(qū)間代表有絲分裂后期和末期，該階段，細胞中不含染色單體，且染色體與dna數(shù)目之比為1：l，c正確；d、細菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核，即不具有甲圖所示結(jié)構(gòu)，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)dna復(fù)制，d錯誤故選：c【點評】本題結(jié)合細胞合結(jié)構(gòu)示意圖和dna含量變化曲線圖，考查有絲分裂過程特點、有絲分裂過程中dna和染色體數(shù)目變化規(guī)律、原核生物和真核生物的結(jié)構(gòu)特點和生物變異的相關(guān)知識，重點考查有絲分裂過程特點，要求考生掌握有四分不同時期的過程特點，明確圖中各結(jié)構(gòu)的名稱或各階段所處的時期14如圖表示細胞分裂某一時期，細胞內(nèi)染色體（a）、染色單體（b）和核dna（c）的數(shù)量關(guān)系，假設(shè)該生物體細胞中含有8條染色體，該圖可表示（）a有絲分裂中期b有絲分裂后期c減數(shù)第一次分裂后期d減數(shù)第二次分裂后期【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律【分析】分析柱形圖：該細胞無染色單體，染色體數(shù)目：核dna分子數(shù)目=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能處于有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂后期據(jù)此答題【解答】解：a、有絲分裂中期，細胞中染色體：染色單體：dna=1：2：2，與題圖不符，a錯誤；b、有絲分裂后期，細胞中染色體數(shù)目是體細胞的2倍，與題圖不符，b錯誤；c、減數(shù)第一次分裂后期，細胞中染色體：染色單體：dna=1：2：2，與題圖不符，c錯誤；d、減數(shù)第二次分裂后期，細胞中無染色單體，染色體：dna=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，與題圖相符，d正確故選：d【點評】本題結(jié)合柱形圖，考查細胞有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握細胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和核dna含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖示代表的時期，再作出準(zhǔn)確的判斷15如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（）a甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體b乙、丙兩細胞不可能來自同一個體c乙可能是處于有絲分裂后期的細胞d甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體【考點】細胞的減數(shù)分裂；細胞有絲分裂不同時期的特點【分析】分析題圖：甲細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期【解答】解：a、乙細胞含有8條染色體，a錯誤；b、乙細胞所在生物含有4條染色體，丙細胞所在生物也含有4條染色體，因此它們可能來自同一個體，b錯誤；c、乙細胞中含有同源染色體，且著絲點分裂，可能是處于有絲分裂后期的細胞，c正確；d、甲細胞不含同源染色體，d錯誤故選：c【點評】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為16與有絲分裂后期比較，減數(shù)分裂第一次分裂后期的特點是（）染色單體分離 染色體數(shù)加倍 同源染色體分離 非同源染色體自由組合每條染色體含有兩條染色單體 染色單體數(shù)為零 染色體數(shù)不加倍abcd【考點】細胞的減數(shù)分裂；細胞有絲分裂不同時期的特點【分析】有絲分裂后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極此時細胞中不含染色體，染色體數(shù)目加倍減數(shù)第一次分裂后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合此時細胞中染色體數(shù)目不變，且每條染色體含有2條姐妹染色單體【解答】解：染色單體分離的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，錯誤；染色體數(shù)加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，錯誤；同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，正確；非同源染色體自由組合只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，正確；減數(shù)第一次分裂后期，每條染色體含有兩條染色單體，正確；減數(shù)第一次分裂后期，每條染色體含有兩條染色單體，染色單體數(shù)不為零，錯誤； 減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)不加倍，正確故選：a【點評】本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查17如圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的dna含量變化曲線下列有關(guān)敘述正確的是（）a該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體b該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期c該圖為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期d該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞中都含有兩個染色體組【考點】減數(shù)分裂過程中染色體和dna的規(guī)律性變化；有絲分裂過程及其變化規(guī)律【分析】在細胞中，每條染色體上的dna含量為1，在細胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的dna含量由2變?yōu)?【解答】解：a、該圖若為減數(shù)分裂，則cd期可表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期，細胞含有23對同源染色體或23條染色體，a錯誤；b、該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期，即減數(shù)第一次分裂過程中，b正確；c、該圖為有絲分裂，紡錘體出現(xiàn)在cd時期，且人體細胞不出現(xiàn)細胞板，c錯誤；d、該圖若為有絲分裂，則ef期表示后期和末期，細胞中分別含有4個和兩個染色體組，d錯誤故選b【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查細胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、判斷能力和運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力18a和b屬于同一種物體內(nèi)的兩個細胞，通過對其核內(nèi)dna分子含量的測定，發(fā)現(xiàn)a細胞中dna含量是b細胞的兩倍，最可能的解釋是（）aa是正常體細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細胞ba是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞ca是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞da處于有絲分裂中心體相互分離時，b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時【考點】細胞的減數(shù)分裂；有絲分裂過程及其變化規(guī)律【分析】題中關(guān)鍵信息為“a細胞中dna含量是b細胞的兩倍”，這種情況無非發(fā)生在細胞分裂過程中：一般正常體細胞dna為2n，有絲分裂和減數(shù)分裂間期復(fù)制后變?yōu)?n，在有絲分裂前期、中期、后期均為4n，有絲分裂末期為2n，減數(shù)第一次分裂過程中均為4n，減數(shù)第二次分裂過程中為2n，減數(shù)分裂結(jié)束后為n【解答】解：a、一般正常體細胞的dna為2n，生殖細胞通過復(fù)制后dna為4n，但是減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細胞中只有2n，故a錯誤；b、處于有絲分裂前期和后期的細胞dna數(shù)均為4n，故b錯誤；c、處于有絲分裂前期的細胞dna數(shù)為4n，而處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞dna數(shù)也為4n，故c錯誤；d、有絲分裂中心體相互分離時表示前期，此時細胞中dna為4n，次級性母細胞中染色體移向兩極時表示減二后期，此時細胞中dna為2n，故d正確故選：d【點評】本題難度適中，屬于考綱中理解層次的考查，本題關(guān)鍵要求考生能清楚有絲分裂和減數(shù)分裂過程中dna數(shù)目的變化情況，考生可以利用dna變化曲線圖來解決本題19如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）a與相比，的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強b與的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同c若已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為dnarna蛋白質(zhì)d細胞的衰老與死亡就會引起人體衰老與死亡【考點】細胞的分化；細胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系【分析】表示細胞生長，表示細胞分裂，使得細胞數(shù)目增加；表示細胞分化，實質(zhì)是基因的選擇性表達；對于多倍體生物而言，細胞的衰老和死亡一般不會引起個體的衰老和死亡【解答】解：a、與相比，的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增降低，故a錯b、與是細胞分化的結(jié)果，原因是基因選擇性表達，但細胞的基因相同，某些蛋白質(zhì)的種類不同，故b錯c、細胞發(fā)生了細胞分化，細胞分化的機理是基因的選擇性表達，即轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，故c正確d、人體是多細胞個體，細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步，而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程；故d錯故本題選：c【點評】本題中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡，在概念、本質(zhì)方面很容易混淆，甚至?xí)J為分化的細胞不僅在細胞的結(jié)構(gòu)和功能的改變，而且還認為細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)也發(fā)生了改變再就是關(guān)于高度分化了的細胞的遺傳信息流動理解不到位，這也是選錯的原因之一20關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（）a細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多b細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小c細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育d細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移【考點】細胞的分化；衰老細胞的主要特征；細胞凋亡的含義；癌細胞的主要特征【分析】細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，其實質(zhì)是基因的選擇性表達衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，對有機體是有利的癌細胞的特征：無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著改變和細胞表面發(fā)生改變【解答】解：a、基因的選擇性表達導(dǎo)致細胞分化，a錯誤；b、細胞衰老后，細胞中的水分減少，細胞體積變小，但細胞核變大，b錯誤；c、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，對生物