湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27 皇帝的新裝教案 （新版）新人教版.doc

皇帝的新裝教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課文，討論人們說謊的根本原因。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事對(duì)人性的虛偽、自私的諷刺和揭露，領(lǐng)會(huì)私心和虛偽使人變得十分愚蠢的道理。3.了解本文語言描寫的精妙，把握作品深刻的思想意義。4.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事對(duì)人性的虛偽、自私的諷刺和揭露，領(lǐng)會(huì)私心和虛偽使人變得十分愚蠢的道理。2.童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)本文是怎樣運(yùn)用語言和細(xì)節(jié)描寫，塑造人物，表現(xiàn)中心的。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。人性當(dāng)中有一種東西叫虛榮心，如果在私欲的支配下極度膨脹，就會(huì)使人失去本心，欲蓋彌彰，弄巧成拙，甚至?xí)屓俗兊没尚?。有這樣一個(gè)皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把所有的錢花掉，為此還鬧出了不少笑話。今天我們就來看一看這個(gè)皇帝的可笑行為。學(xué)生傾聽，走進(jìn)課堂。二、作者簡介。安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。學(xué)生朗讀，摘重點(diǎn)做筆記。三、檢查預(yù)習(xí)。1注音：炫耀（ ）稱職（ ） 滑稽（ ） 賞賜（ ） 爵（ ）士 御聘（ ） 駭人聽聞（ ）隨聲附和（ ） 勛（ ）章2釋義：駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主見。稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合、相當(dāng)。精致：精巧細(xì)致。炫耀：夸耀。不可救藥：病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。欽差大臣：現(xiàn)多指上級(jí)機(jī)關(guān)派來的、握有大權(quán)的工作人員（多含譏諷意） 學(xué)生舉手回答預(yù)習(xí)時(shí)總結(jié)的生字詞。然后大屏幕展示字詞，鞏固復(fù)習(xí)。四、初度讀課文，回答問題。1.上當(dāng)受騙的人是誰?2.這篇童話是按什么順序、通過怎樣的線索來組織故事情節(jié)的？（學(xué)生討論明確，各抒己見。）五、精讀課文，問題探究。（一）根據(jù)下面問題，討論眾人為何會(huì)上當(dāng)?1.兩個(gè)騙子的騙術(shù)并不高，卻騙了許多人，其中第一個(gè)上當(dāng)受騙的人是老大臣。請(qǐng)大家想想：皇帝派老大臣第一個(gè)去看布料，是根據(jù)老大臣的什么特點(diǎn)？2.老大臣理智、誠實(shí)嗎？他說假話了沒有？3.老大臣明明什么也沒看見，有辨別是非的能力，回去卻說了假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失了理智，或者說他怕什么？ 4.再看第二個(gè)被派去的官員，面對(duì)同樣世俗的壓力，且有了前一個(gè)老大臣的證明，他的選擇會(huì)是什么？5.作為皇帝，他又為什么會(huì)上當(dāng)受騙呢？6.找出情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語句。思考這兩個(gè)騙子行騙成功的原因是什么？學(xué)生討論后舉手發(fā)言。六、通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫來分析人物的性格。1.找出關(guān)于皇帝的心理描寫的句子，討論皇帝的性格。2.找出對(duì)老大臣、大臣的心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫的語句，分析性格。愿上帝可憐我吧!我的老天爺-（怕丟掉烏紗帽）把眼睛睜的大大的（為看不見布料而吃驚、擔(dān)心）把眼睛睜的特別大（由懷疑自己到欲掩飾自己的心理活動(dòng)過程）從他的眼鏡里仔細(xì)地看（是他已決定掩飾自己的“愚蠢”表現(xiàn)）注意地聽著.（學(xué)生討論，舉手發(fā)言。）七、請(qǐng)大家討論皇帝的性格：討論明確：愛慕虛榮，荒淫奢侈，昏庸無能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人八、為什么小孩會(huì)講真話？明確：因?yàn)樗慌聛G官，不怕別人說他不稱職。孩子是天真純真，無所顧忌，直言不諱，無私心雜念，不害怕世俗的壓力。學(xué)生討論、舉手回答。九、老師做引導(dǎo)，總結(jié)：作者通過著意的安排，讓一個(gè)孩子說出了真話，揭開了騙局。這個(gè)“天真的聲音”在一個(gè)謊言充斥的世界里，顯得格外漂亮，也格外珍貴。這篇文章表達(dá)了對(duì)本真事物的熱切向往。啟示我們：做人要保持心地的純潔，純真，做一個(gè)誠實(shí)的人，講真話，反對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑現(xiàn)象，讓真、善、美充滿人間。作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個(gè)人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好。十、布置作業(yè)。原創(chuàng)新課堂第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：童話的想象和夸張的藝術(shù)的學(xué)習(xí)一、夸張與想象夸張是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸大的修辭手法。皇帝的昏庸虛偽、貪婪和愚蠢、大臣和官員們腐朽愚昧、溜須拍馬都是“客觀事實(shí)”，這是統(tǒng)治者的本質(zhì)特征，有這個(gè)“客觀事實(shí)”作依托，夸張的運(yùn)用也就有了讓人信服的效果。想象（舉例）：窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個(gè)嗜新裝成癖，竟然“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”的怪人，兩個(gè)騙子設(shè)下的騙局，也讓安徒生想象得非常奇特；在專制制度的淫威下，從朝廷大臣到普通百姓，為了自身的安全而不得不說假話。面對(duì)這個(gè)騙局，他們的心理活動(dòng)，言談舉止，作者想象得更是既豐富而又嚴(yán)密。至于童話的結(jié)尾，那個(gè)內(nèi)心極度恐慌，但又裝出一副更驕傲的神氣的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的發(fā)展邏輯。學(xué)生思考，理解，做筆記。二、童話的特點(diǎn)文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事