甘肅省武威第十一中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 黃河教案 （新版）新人教版.docVIP

黃河課題黃河課型新授課課時(shí)序數(shù)課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河；了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義；了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)教材主要講述了黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河；黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義；黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河；了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義；了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。過程與方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)黃河在我國(guó)生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛國(guó)之情。情感 態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)各河段水文特征及黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。難點(diǎn)黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。媒 體教 具課本、地圖冊(cè)課時(shí)一課時(shí)教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)講授新課：一、黃河的基本概況請(qǐng)學(xué)生讀黃河流域水系略圖，并依次回答以下幾個(gè)問題。 1.找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。2.讀課本及地圖，明確黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米、幾字形；3.找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)。 4.結(jié)合中國(guó)地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。 5.在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津； 6.找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請(qǐng)學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。 教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？二、黃河的水文特征 教師提問：大家注意看，課本上說黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，為什么不能說它是中國(guó)的第二大河呢？ 學(xué)生討論、回答：（教師可以將長(zhǎng)江、黃河和珠江的流量列成表）因?yàn)樗坎淮蟆?1.水量不大 提問：提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多） 結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會(huì)這樣？教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。 2.中游含沙量大 黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國(guó)每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國(guó)朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂。 提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）。 3.地上河 提問：這樣的懸河有什么危害？4.易泛濫黃河除了經(jīng)常會(huì)泛濫之外，還有其它的災(zāi)害，下面我們就一起來看一看。大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動(dòng)的河段，到了要結(jié)冰的季節(jié)，會(huì)出現(xiàn)什么情況-凌汛。 危害：容易沖垮堤壩；對(duì)船只也有威脅 發(fā)生河段：上游寧夏和下游山東境內(nèi) 發(fā)生時(shí)間：春末夏初和秋末冬初解決措施：爆破 5.凌汛除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流。 6.斷流三、根治黃河1黃河為害根源尤在黃河大堤被迫不斷加高，處于“愈險(xiǎn)愈加，愈加愈險(xiǎn)”的惡性循環(huán)之境地，據(jù)測(cè)算，這種局面只能再維持50年左右，總有一天維持不住。因此，必須另想辦法根本治理。2你能不能提幾條根治黃河的設(shè)想呢？議論后教師總結(jié)： （1）治黃的關(guān)鍵治沙。 （2）治黃的根本加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持。 （3）水土保持采取的途徑生物措施：造林種草；工程措施：打壩淤地，修筑梯田，宣讀“讀一讀”河曲縣材料，看一看黃土高原溝壑縱橫（圓形）地貌改造成梯田、種草植樹一片生機(jī)勃勃的景象；治理黃土高原分割到戶，誰治理誰效益，輸入黃河的泥沙大大減少。 （4）治沙、防洪并舉 修水庫，舉三門峽和小浪底水利樞紐。達(dá)到遠(yuǎn)景目標(biāo)黃河下游河床20年不淤，使黃河防洪能力由現(xiàn)在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那種“江河橫溢，人為魚鱉”的悲慘景象，以及黃河受詛咒的時(shí)代一去不會(huì)復(fù)還。黃河將由害河變?yōu)橐粭l富國(guó)利民的河流。 （5）完成“想一想” 黃河帶來好處塑造平原，灌溉農(nóng)田，水能資源，孕育了中華文化。黃河帶來災(zāi)害水災(zāi)，危及人民生命財(cái)產(chǎn)。治理工作防洪（修堤、分洪、蓄洪）治沙（水土保持、水利樞紐）。 小結(jié)：本節(jié)課通過對(duì)黃河水文特征的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)黃河的功與過有了較全面的了解，希望同學(xué)們能通過課后的練習(xí)進(jìn)一步鞏固落實(shí)好。學(xué)生討論回答: 黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米、幾字形；黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；黃河流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊