甘肅省武威市第六中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）新人教版.doc

甘肅省武威市第六中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）新人教版一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。圖騰與社會(huì)制度的產(chǎn)生從歷史上各民族的圖騰崇拜來看，圖騰是某種社會(huì)組織或個(gè)人的象征物。在此基礎(chǔ)上形成的圖騰制度，是規(guī)范人行為層次的社會(huì)組織系統(tǒng)。正如英國(guó)學(xué)者里弗斯所說，圖騰制度是一種社會(huì)組織制度。拉德克利夫也認(rèn)為圖騰制度為有關(guān)社會(huì)提供了一種基本的組織原則。圖騰制度是圖騰文化的一個(gè)方面，它不僅是一種社會(huì)組織制度，而且是最早的社會(huì)組織制度。圖騰產(chǎn)生之前的原始群尚處在自然狀態(tài)中，各群體之間沒有什么必然的聯(lián)系，因此也就不可能有什么組織原則。圖騰產(chǎn)生之后，每一個(gè)群體以一種圖騰作為名稱和標(biāo)志，而且同一部落的各群體的圖騰互相不重復(fù)。這是當(dāng)時(shí)約定俗成的社會(huì)組織原則。法國(guó)學(xué)者倍松說，圖騰制度“把各個(gè)個(gè)人都區(qū)分屬類，造成一種圖騰的戶籍制，所以這種制度是一種真正的社會(huì)組織制度，而且以母親的血緣關(guān)系的維持為基礎(chǔ)”。所以，圖騰制度可以說是最早的社會(huì)組織制度。斯庫(kù)耳克拉夫特用“圖騰制度”來表示氏族制度。對(duì)此，摩爾根認(rèn)為：“倘若我們?cè)诶≌Z(yǔ)和希臘語(yǔ)中都找不到一個(gè)術(shù)語(yǔ)來表達(dá)這種歷史上已經(jīng)出現(xiàn)過的制度的一切特征和性質(zhì)，那么，圖騰制度這一術(shù)語(yǔ)也是完全可以接受的，而且使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)亦自有其便利之處?！痹谶@里，斯庫(kù)耳克拉夫特和摩爾根都認(rèn)為圖騰制度就是氏族組織制度。其實(shí)，兩者之間是不能畫等號(hào)的。圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會(huì)，尤其是母系氏族社會(huì)，普遍實(shí)行圖騰制度。圖騰制度有三個(gè)基本特征。第一，每一個(gè)社會(huì)組織都以圖騰動(dòng)物、植物、無生命的自然物或自然現(xiàn)象作為名稱和標(biāo)志。第二，同一部落的各個(gè)群體，圖騰互相不重復(fù)。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五個(gè)氏族，其圖騰分別為十五種不同的動(dòng)物。第三，同圖騰者皆為親屬。根據(jù)圖騰組織制度，一個(gè)部落內(nèi)各群體的圖騰各不相同，但不同部落的群體，圖騰允許重復(fù)。在約四十個(gè)印第安部落中，以熊和狼為圖騰的氏族分別有三十多個(gè)。這些部落不同而圖騰相同的氏族，不管是否有血緣關(guān)系，彼此都視為親屬，認(rèn)為同出于一個(gè)圖騰祖先，相互間是兄弟姐妹之間的關(guān)系。我國(guó)白族虎氏族成員也認(rèn)為同圖騰者皆為親屬，如出門在外，雖素不相識(shí)，但只要是以虎為圖騰的，便親如兄弟，生死與共。圖騰制度在形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，并隨著圖騰文化的衰亡而為其他社會(huì)組織制度所代替?！拘☆}1】本文認(rèn)為圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度，以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）a、拉德克利夫認(rèn)為圖騰制度為有關(guān)社會(huì)提供了一種基本的組織原則。b、圖騰產(chǎn)生之后，處在自然狀態(tài)中的原始群的每一個(gè)群體以一種圖騰作為名稱和標(biāo)志，形成了當(dāng)時(shí)的社會(huì)組織原則。c、圖騰制度把處于自然狀態(tài)的原始群中的各個(gè)“個(gè)人”都區(qū)分屬類，造成一種“圖騰的戶籍制”。d、圖騰制度以母親的血緣關(guān)系的維持為基礎(chǔ)，是一種真正的社會(huì)組織制度。【小題2】下列對(duì)圖騰制度的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）a、作為一種社會(huì)組織制度，圖騰制度產(chǎn)生于氏族制度之前，是當(dāng)時(shí)用來規(guī)范人行為層次的社會(huì)組織系統(tǒng)。b、每一個(gè)社會(huì)組織都以動(dòng)物、植物、無生命的自然物等實(shí)物為圖騰作為自己的名稱和標(biāo)志。c、同一氏族的各個(gè)部落的圖騰不能互相重復(fù)，是圖騰制度約定俗成的社會(huì)組織原則。d、部落不同而圖騰相同的群體，同出于一個(gè)祖先，彼此都視為親屬，相互間是兄弟姐妹之間的關(guān)系。【小題3】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a、圖騰制度是圖騰文化的一個(gè)方面，整個(gè)圖騰體系就是一種社會(huì)組織制度。b、摩爾根認(rèn)為，倘若在拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)中都找不到一個(gè)術(shù)語(yǔ)來表達(dá)氏族組織制度的一切特征和性質(zhì)，用“圖騰制度”這一術(shù)語(yǔ)也是可以的。c、氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會(huì)全都實(shí)行圖騰制度。d、圖騰制度形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，但隨即為其他社會(huì)組織制度所代替?！敬鸢浮俊拘☆}1】a【小題2】a【小題3】b考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞?？⑾暮钔愔?，以兄霸之子妻之。武帝受禪，以佐命之勛，進(jìn)號(hào)中軍將軍。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事、假節(jié)。祜率營(yíng)兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。時(shí)長(zhǎng)吏喪官，后人惡之，多毀壞舊府，祜以死生有命，非由居室，書下征鎮(zhèn)，普加禁斷。吳石城守去襄陽(yáng)七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。祜之始至也，軍無百日之糧，及至季年，有十年之積。詔罷江北都督，置南中郎將，以所統(tǒng)諸軍在漢東江夏者皆以益祜。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計(jì)所侵，送絹償之。祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”抗每告其戍曰：“彼專為德，我專為暴，是不戰(zhàn)而自服也。各保分界而已，無求細(xì)利。”孫皓聞二境交和，以詰抗?？乖唬骸耙灰匾秽l(xiāng)，不可以無信義，況大國(guó)乎！臣不如此，正是彰其德，于祜無傷也。”祜女夫嘗勸祜：“有所營(yíng)置，令有歸戴者，可不美乎？”祜默然不應(yīng)，退告諸子曰：“此可謂知其一不知其二。人臣樹私則背公，是大惑也。汝宜識(shí)吾此意。”祜寢疾，求入朝。命乘輦?cè)氲?，無下拜，甚見優(yōu)禮。尋卒，時(shí)年五十八。帝素服哭之，甚哀。是日大寒，帝涕淚沾須鬢，皆為冰焉。南州人征市日聞祜喪，莫不號(hào)慟，罷市。吳守邊將士亦為之泣。其仁德所感如此。（選自晉書羊祜傳，有刪節(jié)。）【小題1】下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近 懷：安撫。b以所統(tǒng)諸軍在漢東江夏者皆以益祜 益：好處。c既至，宥之 宥：寬恕。d皆計(jì)所侵，送絹償之 償：補(bǔ)償?！拘☆}2】下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( )a以佐命之勛 焉用亡鄭以陪鄰b祜之始至也 此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也c率部曲而降 冰，水為之，而寒于水d皆計(jì)所侵 為國(guó)者無使為積威之所劫哉【小題3】下面六句話分別編為四組，其中全都能表現(xiàn)羊祜“有德量”的一組是( )開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心 與吳人開布大信，降者欲去皆聽之 祜以死生有命，非由居室，書下征鎮(zhèn)，普加禁斷 祜患之，竟以詭計(jì)令吳罷守 抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心 人臣樹私則背公，是大惑也a b c d【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a羊祜在荊州任職期間，針對(duì)當(dāng)時(shí)前任官吏死于任上而繼任者因忌諱而毀壞舊府的迷信陋習(xí)，下令禁止。b羊祜設(shè)計(jì)令吳罷石城守，這不僅使邊境得以安寧，而且讓軍隊(duì)有精力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使軍隊(duì)有了充足的糧食儲(chǔ)備。c陸抗與羊祜是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，但在生病時(shí)，不顧眾人勸說，服用羊祜送給他的藥，后來因真心佩服羊祜而與他和解，結(jié)成朋友。d羊祜頗有仁德，深受皇帝看重和百姓愛戴。因此，他去世時(shí)，皇帝不顧寒冷，素服痛哭，普通百姓和戍邊將士也都十分悲傷。【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）(1)郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。（2分） (2)抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也。（2分） (3)人臣樹私則背公，是大惑也。汝宜識(shí)吾此意。（3分） 【答案】【小題1】b【小題2】b【小題3】a【小題4】c【小題5】（1）郡將夏侯威認(rèn)為他不同尋常，把哥哥百般夏侯霸的女兒嫁給了羊祜做妻子。（2）陸抗稱贊羊祜的品行氣量，即使樂毅、諸葛孔明也不能超過他。（3）臣子樹立私心就會(huì)違背公正，這是非常糊涂的。你們應(yīng)該懂得我的心愿。【小題2】試題分析： a介詞，因、憑/連詞，來；c連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；d代詞，放在動(dòng)詞前，組成名詞性短語(yǔ)/“所”與“為”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解b?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。（二）古代詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問題。歲暮唐杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚!注本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占?！拘☆}1】詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： _【小題2】這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(5分)答：_【答案】【小題1】（1）邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無人為國(guó)分憂；（2）歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；（3）詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。【小題2】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出漢書終軍傳；在詩(shī)句中暗示朝中無人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。11補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（10分）【小題1】淇水湯湯，漸車帷裳。，士貳其行。，二三其德。（詩(shī)經(jīng)氓【小題2】寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。（蘇軾前赤壁賦【小題3】，池魚思故淵。 （陶淵明歸園田居）【小題4】亦余心之所善兮， 。 （屈原離騷）【小題5】明明如月， ？越陌度阡， 。（曹操短歌行）【小題6】或取諸懷抱， ；或因寄所托， 。 （王羲之蘭亭集序） 【答案】【小題1】女也不爽 士也罔極【小題2】渺滄海之一粟 羨長(zhǎng)江之無窮【小題3】羈鳥戀舊林【小題4】雖九死其猶未悔【小題5】何時(shí)可掇 枉用相存【小題6】悟言一室之內(nèi) 放浪形骸之外【解析】試題分析：注意易錯(cuò)字：罔、極、羈、猶、掇、枉?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記a。三、文學(xué)類文本閱讀（22分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。在春天里觀察兩只鳥陳峻峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉。在我居住的城市的東南，向天空高高地一排直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在，也就是說它們?cè)瓉淼募疫€在。經(jīng)過了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得經(jīng)典。兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對(duì)去年那只的鳥巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴?，F(xiàn)在的情況是，它們?cè)诮?jīng)過確認(rèn)之后，瞬間兩只鳥同時(shí)飛起，又同時(shí)落在了那只鳥巢之上。我猜它們一定會(huì)檢查它們一冬沒有人居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，更是要把臥室重新裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁談?wù)撎鞖夂驮?shī)歌、生兒育女，當(dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左往右看過去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么它們選擇的就是第五棵?，F(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛向忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然出現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想象誠(chéng)守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏姆毖芎拖到y(tǒng)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我對(duì)待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。（有刪改）【小題1】“那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。”這句話再文中的含義是什么？（4分） 【小題2】文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請(qǐng)分條梳理作者的思路。（6分） 【小題3】根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑?。?分） 【小題4】文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦?！闭?qǐng)結(jié)合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。（6分） 考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c?！拘☆}4】試題分析：結(jié)合文章看，作者通過對(duì)鳥在梢頂建巢的觀察思考，沉痛地反思了人類自身的劣性和對(duì)鳥類的傷害。提倡我們應(yīng)該保護(hù)自然，尊重鳥類，學(xué)習(xí)這兩只鳥獨(dú)立自主、自力更生的精神，承前啟后，勤奮創(chuàng)造屬于自己的新生活?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合c。四、語(yǔ)言文字的運(yùn)用（15分）16下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。b一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。c雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。d某院醫(yī)護(hù)人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內(nèi)，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴(yán)重的后果?！敬鸢浮縟考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。17依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點(diǎn)，滋味風(fēng)格迥異，效能各不相同， 。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合反映。 。 。香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶；反之則劣所謂外形是指干茶的芽葉比例，有無鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤(rùn)、鮮暗等程度條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤(rùn)，是好茶；反之則劣所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜、長(zhǎng)短，滋味的濃淡、強(qiáng)弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開看外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)a b c d【答案】c【解析】試題分析： 中的“不管差別多大”承接前文的“迥異”，所以排除a、b；和都是按“看外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)”的順序來寫的；所以排除d?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。18下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）a完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。b舌尖上的中國(guó)是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。c如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)善下，圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。d隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注?！敬鸢浮縟考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。19讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢(shì)。每條不超過8個(gè)字。（6分，每點(diǎn)2分）微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢(shì)：第一， 。微信不僅支持文字、圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)，還支持語(yǔ)音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語(yǔ)音信息，十分方便、快捷。第二， 。有這樣一種說法，“微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。第三， 。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 pk 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。五、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（65分）人們處于遙遠(yuǎn)的地方，看不見一棵在地平線上努力生長(zhǎng)的小草。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮空宫F(xiàn)自我一個(gè)十歲的外國(guó)女孩，渴望在羅納尼亞最著名的體操館里展現(xiàn)自我，踏上了一條漫長(zhǎng)而艱苦的訓(xùn)練之路。