人教版四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形畫垂線教案.doc

網購要省錢，就選給惠網第二課時畫垂線教學設計一、課型：新授二、學習目標：知識與技能：1、 使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準確的畫垂線。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生空間想象能力。3、過程與方法通過動手操作活動，使學生經歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學生的作圖能力。情感態(tài)度和價值觀：通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。三、重點、難點1、重點：學會用三角板準確的畫垂線。2、難點：準確的畫出垂線。使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。3、教具：三角板、直尺四、教學過程（一）、情景創(chuàng)設：1、回憶一下，通過擺小棒，你記得什么叫垂直嗎？闡明垂直的定義。2、用一張正方形的紙折一折。3、看我們的數(shù)學書，每兩條邊都是怎樣的？怎樣用三角板畫垂線呢？這節(jié)課我們來學習畫垂線板書課題：畫垂線設計意圖：復習舊知識，為學習新課做準備（二）、探究新知1、過直線上一點畫這條直線的垂線三角板上有一個角是直角，通?？梢杂萌浅邅懋嫶咕€。） 先畫一條直線。2）把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點是垂足）。強調：讓三角板的直角頂點落在給定的這點上。過直線外一點畫這條直線的垂線：畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點。強調：一般用左手持三角板，右手畫線。當要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。設計意圖：使學生學會用三角板準確的畫垂線的方法，培養(yǎng)學生作圖的能力教師講解示范后，學生自己動手嘗 試著畫一個，然后互相交流一下。1）過直線外一點畫這條直線垂線，該怎么畫呢？學生動手嘗試，小組內交流。2）直線外一點與直線上任意一點連接起來，可以畫出很多條線段。學生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。小組內研究交流：這幾條線段在長度上有什么特點？小結：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。設計意圖：使學生掌握畫圖的技巧；使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短五、鞏固練習1、再來試一試，出示課件。2、小實驗（出示課件），去河邊怎么走最近？3、判斷，哪一組中的兩條直線相互垂直？六、課堂檢測（AB卷）A卷1、填空。（1）兩條直線相交成（ ）角時，這兩條直線互相垂直。（2）兩條平行線之間的距離是6厘米，在這兩條平行線之間作一條垂線，這條垂線的長是（ ）厘米。2、選擇（1）、兩條平行線之間（ ）最短。 A、垂直線段 B、直線 C、射線（2）、如果畫兩條直線，都和第三條直線相交成直角，那么這兩條直線就（ ） A、互相垂直 B、互相平行 C、不垂直也不平行3、判斷（1）、兩條直線相交，那么這兩條直線相互垂直。（ ）（2）、當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。 （ ）4、畫一畫（1）過A點畫直線的垂線。 .A.A(2) 過A點畫直線的平行線。 .A .A（3）畫一個長5厘米，寬3厘米的長方形。注：答案A1.（1）直 （2）6 2. (1)A (2)B 3.（1） （2）4.略B卷1、 我們在測定跳遠成績時，怎樣測量比較準確呢？為什么？2、3、你能用一把直尺和一個量角器畫一條直線的垂線嗎？答案：略七、課堂小結通過學習畫垂線，你有什么體會？八、作業(yè)練習畫