甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)初級中學九年級化學上學期第二次月考試題（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)初級中學九年級（上）第二次月考化學試卷一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分）1千姿百態(tài)的物質(zhì)世界在不斷發(fā)生變化下列變化屬于化學變化的是（）a食物腐爛b玻璃破碎c車胎爆炸d冰雪融化2正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要下列實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈b滴加液體c液體加熱d量9.5ml液體3下列變化既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（）a丙烷+氧氣二氧化碳+水b高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c一氧化碳+氧氣二氧化碳d酒精+氧氣二氧化碳+水4我國南海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（）a25b30c55d805建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）a水的三態(tài)變化分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變b聞到遠處飯菜的香味分子在不斷的運動c水通電分解分子在化學變化中可以再分d夏天鋼軌之間的縫隙變小原子受熱時體積變大6依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰檢測駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（k2cr2o7）的儀器在k2cr2o7中cr元素的化合價是（）a+2b+3c+6d+77生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（）a單質(zhì)b分子c元素d原子8如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）a該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律b該反應(yīng)是分解反應(yīng)c該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4d該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變9煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏，乙硫醇（用x表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2x+9o24co2+2so2+6h2o，則x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2sdc2h610在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（） 物質(zhì)xyzw反應(yīng)前的質(zhì)量/g103900反應(yīng)后的質(zhì)量/g3.23待測3.2aw可能是單質(zhì)by可能是催化劑c該反應(yīng)是分解反應(yīng)d反應(yīng)后z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g二、填空與簡答題（每空1分，共25分）11（2015秋靜寧縣校級月考）寫出相應(yīng)的化學符號（1）2個二氧化碳分子； （2）4個鐵原子；（3）5個硫酸根離子；（4）五氧化二磷中磷元素的化合價；（5）地殼中含量最多的金屬元素是12（2015秋靜寧縣校級月考）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中常用法降低水的硬度（2）凈化地下水的過程中活性炭起作用（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的是，負極產(chǎn)生的是，氣體體積之比為，得出的結(jié)論是，寫出電解水的化學方程式13小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實驗：將此液體編號為a，加熱液體a，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生；在液體a中加入黑色粉末c（催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d；將氣體b收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體b的集氣瓶中，小木條復燃并劇烈燃燒；把淡黃色粉末e點燃后放入盛有氣體b的集氣瓶中，e能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f請根據(jù)小蕾的實驗，回答下列問題（1）寫出各物質(zhì)的化學式：a，b，c，d，e，f（2）寫出中發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式：14（2015秋靜寧縣校級月考）已知鍶元素的符號為sr，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，問：（1）鍶原子核電荷數(shù)為，鍶元素原子核外共有個電子層（2）鍶元素的化學性質(zhì)與圖2中（填序號）元素的化學性質(zhì)最相似，它們在化學反應(yīng)過程中，易（填“失去”或“得到”）電子形成離子，形成的鍶離子符號為三實驗探究題（每空1分，共15分）15結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題：（1）寫出標號儀器的名稱：（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；裝置中有一處需進行改進，所作改進是（3）若用b裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為； 裝置b與裝置a相比，其優(yōu)點是（寫出一點即可）（4）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置（填序號），若使用裝置h收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“e”或“f”）管口通入（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇，若用f裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）管口通入，將水排入g裝置16同學們對蠟燭及其燃燒進行探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣圍繞“酒精燃燒生成了什么？”開展探究請你一起完成探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：酒精燃燒有水生成；猜想二：酒精燃燒有二氧化碳生成【調(diào)查與研究】同學們了解到：學校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實驗儀器和藥品【設(shè)計實驗】實驗方法現(xiàn)象結(jié)論第一步：點燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，觀察第二步：酒精燃燒有二氧化碳生成同學們通過實驗，驗證了猜想一、二都正確【反思與評價】同學們實驗中選擇無水酒精而不選擇含水的酒精的原因是四計算題（共10分）17甲基硅酸鈉（化學式為ch5sio3na）是一種新型建筑防水材料（直接寫出答案）（1）甲基硅酸鈉由種元素組成，其相對分子質(zhì)量是（2）甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是（3）甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是18完全分解2.45g氯酸鉀，可以制得氧氣的質(zhì)量是多少？2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)初級中學九年級（上）第二次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分）1千姿百態(tài)的物質(zhì)世界在不斷發(fā)生變化下列變化屬于化學變化的是（）a食物腐爛b玻璃破碎c車胎爆炸d冰雪融化【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：a、食物腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，故a正確；b、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故b錯；c、車胎爆炸是由于壓強大造成爆炸，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c錯；d、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故d錯故選a【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要下列實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈b滴加液體c液體加熱d量9.5ml液體【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；b、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；c、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮；d、根據(jù)量筒的選取方法考慮【解答】解：a、點燃酒精燈時要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則容易發(fā)生火災，故a錯；b、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故b錯；c、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，試管要傾斜與水平面呈45度角，用外焰加熱，故c正確；d、選取量筒時，要選擇比量取到的液體量大，且最接近的，所以應(yīng)該選擇10ml量筒量取9.5ml液體，故d錯故選c【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記實驗基本操作，防止由于錯誤操作造成實驗失敗或危險3下列變化既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（）a丙烷+氧氣二氧化碳+水b高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c一氧化碳+氧氣二氧化碳d酒精+氧氣二氧化碳+水【考點】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】化學反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、丙烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤b、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤c、一氧化碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確d、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵4我國南海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（）a25b30c55d80【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答【解答】解：因為原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的核外電子數(shù)為25故選a【點評】本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)5建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）a水的三態(tài)變化分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變b聞到遠處飯菜的香味分子在不斷的運動c水通電分解分子在化學變化中可以再分d夏天鋼軌之間的縫隙變小原子受熱時體積變大【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：a、水的三態(tài)變化過程中沒有新物質(zhì)生成，只是水分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，故選項解釋正確b、聞到遠處飯菜的香味，是因為香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人聞到香味，故選項解釋正確c、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子在化學變化中可以再分，故選項解釋正確d、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因為原子之間間隔變小的緣故，原子的大小本身并沒有改變，故選項解釋錯誤故選：d【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵6依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰檢測駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（k2cr2o7）的儀器在k2cr2o7中cr元素的化合價是（）a+2b+3c+6d+7【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸鉀的化學式進行解答即可【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，則x=+6價故選：c【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題7生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（）a單質(zhì)b分子c元素d原子【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述【解答】解：“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“鈣、碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)故選c【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵8如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）a該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律b該反應(yīng)是分解反應(yīng)c該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4d該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學反應(yīng)的實質(zhì)；反應(yīng)類型的判定【專題】化學反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】觀察化學反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化，反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系等；根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型等【解答】解：由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：a、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故a正確；b、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故b正確；c、由上圖可知，該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：2，故c錯誤；d、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，故d正確故選c【點評】反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關(guān)鍵的作用9煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏，乙硫醇（用x表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2x+9o24co2+2so2+6h2o，則x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2sdc2h6【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前各原子的數(shù)目之和等于反應(yīng)后各原子的數(shù)目之和，據(jù)此可推斷x的化學式【解答】解：反應(yīng)后生成物4co2、2so2、6h2o中，共有4個碳原子、2個硫原子、18個氧原子、12個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，所以2x+9o2中已有18個氧原子，2x中應(yīng)含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，則x的組成為2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子，故選：b【點評】本題考查根據(jù)化學方程式推斷物質(zhì)的化學式此類試題的解題依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，只要能深刻理解質(zhì)量守恒定律的含義，不難解決10在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（） 物質(zhì)xyzw反應(yīng)前的質(zhì)量/g103900反應(yīng)后的質(zhì)量/g3.23待測3.2aw可能是單質(zhì)by可能是催化劑c該反應(yīng)是分解反應(yīng)d反應(yīng)后z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，結(jié)合表格中的數(shù)值，求待測值；反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物【解答】解：設(shè)待測值為x，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，結(jié)合表格中的數(shù)值，則10+3+90+0=3.2+3+x+3.2，解得x=93.6，分析質(zhì)量的變化：x質(zhì)量減少，y質(zhì)量不變，z質(zhì)量增加，w質(zhì)量增加，質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物a、w質(zhì)量增加，是生成物，可能是單質(zhì)，故說法正確；b、y質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，故說法正確；c、x質(zhì)量減少，y質(zhì)量不變，z質(zhì)量增加，w質(zhì)量增加，質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，為分解反應(yīng)，故說法正確；d、由上分析可知反應(yīng)后z物質(zhì)的質(zhì)量為93.6克，故說法不正確故選d【點評】本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力二、填空與簡答題（每空1分，共25分）11（2015秋靜寧縣校級月考）寫出相應(yīng)的化學符號（1）2個二氧化碳分子2co2； （2）4個鐵原子4fe；（3）5個硫酸根離子5so42；（4）五氧化二磷中磷元素的化合價2o5；（5）地殼中含量最多的金屬元素是al【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個二氧化碳分子可表示為：2co2；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以4個鐵原子，就可表示為：4fe；（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5so42；（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合價，故可表示為： 2o5；（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其符號為：al；故答案為：（1）2co2；（2）4fe；（3）5so42；（4）2o5；（5）al；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12（2015秋靜寧縣校級月考）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中常用加熱煮沸法降低水的硬度（2）凈化地下水的過程中活性炭起吸附作用（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氣體體積之比為1：2，得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的，寫出電解水的化學方程式2h2o2h2+o2【考點】硬水與軟水；電解水實驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學知識生活化；空氣與水【分析】（1）根據(jù)硬水軟水的區(qū)分方法解答；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；（2）根據(jù)活性炭的吸附作用進行分析；（3）根據(jù)電解水實驗進行分析【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多，因此可用肥皂水進行區(qū)分；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；（2）凈化地下水的過程中活性炭起吸附作用（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氣體體積之比為1：2，得出水是由氫、氧兩種元素組成的結(jié)論；其化學方程式為：2h2o2h2+o2；故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）吸附；（4）氧氣；氫氣；1：2；水是由氫、氧兩種元素組成的；2h2o2h2+o2【點評】本題考查硬水的軟化，硬水軟水的鑒別及水的凈化方法，活性炭的吸附作用，電解水實驗及化學方程式的書寫等，屬于基礎(chǔ)知識考查，需加強記憶13小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實驗：將此液體編號為a，加熱液體a，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生；在液體a中加入黑色粉末c（催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d；將氣體b收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體b的集氣瓶中，小木條復燃并劇烈燃燒；把淡黃色粉末e點燃后放入盛有氣體b的集氣瓶中，e能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f請根據(jù)小蕾的實驗，回答下列問題（1）寫出各物質(zhì)的化學式：ah2o2，bo2，cmno2，dh2o，es，fso2（2）寫出中發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式：s+o2so2【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)把此液體編號為a，加熱a液體，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生，在a中加入黑色粉末c，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d，而c的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，則a是過氧化氫溶液，b可能是氧氣，c是二氧化錳，d是水；把b收集起來，用帶火星的木條伸入盛有b的集氣瓶中，木條復燃并劇烈燃燒，進一步確定b是氧氣；把淡黃色粉末e點燃后放入盛有b的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f，則e是硫，生成的f是二氧化硫，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可【解答】解：（1）把此液體編號為a，加熱a液體，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生，在a中加入黑色粉末c，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d，而c的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，則a是過氧化氫溶液，b可能是氧氣，c是二氧化錳，d是水；把b收集起來，用帶火星的木條伸入盛有b的集氣瓶中，木條復燃并劇烈燃燒，進一步確定b是氧氣；把淡黃色粉末e點燃后放入盛有b的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f，則e是硫，生成的f是二氧化硫，經(jīng)過驗證，推導正確，所以a是h2o2，b是o2，c是mno2，d是h2o，e是s，f是so2；（2）反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，化學方程式為：s+o2so2故答案為：（1）h2o2，o2，mno2，h2o，s，so2；（2）s+o2so2【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可14（2015秋靜寧縣校級月考）已知鍶元素的符號為sr，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，問：（1）鍶原子核電荷數(shù)為38，鍶元素原子核外共有5個電子層（2）鍶元素的化學性質(zhì)與圖2中b（填序號）元素的化學性質(zhì)最相似，它們在化學反應(yīng)過程中，易失去（填“失去”或“得到”）電子形成離子，形成的鍶離子符號為sr2+【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題要明確原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其意義，圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上數(shù)字表示電子數(shù)，根據(jù)原子核外最外層電子數(shù)，若最外層電子數(shù)4，在化學反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學反應(yīng)中易失去電子；在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，最外層電子數(shù)主要決定了元素的性質(zhì)【解答】解：（1）鍶原子核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=2+8+18+8+2=38，鍶元素原子核外共有5個電子層（2）由于最外層電子數(shù)主要決定了元素的性質(zhì)鍶元素原子的最外層電子數(shù)是2，與b的最外層電子數(shù)相同，所以，化學性質(zhì)最相似，電子數(shù)小于4，它們在化學反應(yīng)過程中，易失去電子形成離子，形成的鍶離子的符號為為：sr2+故答為：（1）38，5；（2）b，失去，sr2+【點評】本題難度不大，考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵三實驗探究題（每空1分，共15分）15結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題：（1）寫出標號儀器的名稱：長頸漏斗（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用a（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2kmno4k2mno4+mno2+2o2；裝置中有一處需進行改進，所作改進是試管口放棉花團（3）若用b裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2h2o22h2o+o2； 裝置b與裝置a相比，其優(yōu)點是不需要加熱（寫出一點即可）（4）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用a裝置（填序號），若使用裝置h收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）管口通入（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇b，若用f裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）管口通入，將水排入g裝置【考點】氧氣的制取裝置；量氣裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）據(jù)常用儀器分析解答；（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故選發(fā)生裝置a，試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式；（3）根據(jù)若用b裝置來制取氧氣，可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣解答；（4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；（5）根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；【解答】解：（1）標號儀器是長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故選發(fā)生裝置a，試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，反應(yīng)的化學方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）b裝置常用于固液混合反應(yīng)裝置，只要是固液反應(yīng)制取氣體都可以選用此發(fā)生裝置；若用b裝置來制取氧氣，可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是：2h2o22h2o+o2；裝置b與裝置a相比，其優(yōu)點是不需要加熱；（4）根據(jù)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，故選a；因為氨氣的密度小于空氣的密度，故用向下排空氣法收集，氨氣應(yīng)從長導管進入；（5）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用b裝置作為發(fā)生裝置；測定二氧化碳體積時還需用到e、g裝置，則二氧化碳氣體應(yīng)從b端進入；將水排入g裝置故答案為：（1）長頸漏斗（2）a，2kmno4k2mno4+mno2+o2；試管口放棉花團（3）2h2o22h2o+o2；不需要加熱（4）a，f（5）b，c【點評】實驗室制取氣體是中考的重要考點，了解發(fā)生和收集裝置的選取方法，實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的反應(yīng)原理，實驗注意事項等知識，才能結(jié)合題意正確解答16同學們對蠟燭及其燃燒進行探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣圍繞“酒精燃燒生成了什么？”開展探究請你一起完成探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：酒精燃燒有水生成；猜想二：酒精燃燒有二氧化碳生成【調(diào)查與研究】同學們了解到：學校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實驗儀器和藥品【設(shè)計實驗】實驗方法現(xiàn)象結(jié)論第一步：點燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，觀察第二步：酒精燃燒有二氧化碳生成同學們通過實驗，驗證了猜