配套學(xué)八年級語文下冊 第四單元綜合檢測題（含解析）.doc

第四單元檢測題（90分鐘 100分）一、積累運(yùn)用（25分）1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.商販（fn） 熹微（x） 弦樂（xun） 忌諱（wi）b.鉗子（qin） 隔閡（gi） 鐵箍桶（g） 掠過（lu）c.伶俐（lng） 精彩（ci） 夜宵（xio） 龍吟鳳噦（su）d.氣氛（fn） 展銷（xio） 家醅（pi） 棱角（lng）2.下列搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.端午的鴨蛋汪曾祺作家b.吆喝蕭乾作家、記者、翻譯家c.春酒沈從文著名作家d.俗世奇人馮驥才著名作家3.選詞填空。（3分）（1）只見人家泥人張聽賽沒聽，左手 到桌子下邊，打鞋底下 下一塊泥巴。a.伸 摳 b.探 摳 c.伸 ?。?）在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種 美。a.淳樸本色 b.純樸自然 c.質(zhì)樸純正（3）聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷 ，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。a.情韻動人 b.張弛不定 c.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)4.下列各組句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.目前住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。b.他就靜悄悄地看下去，看到把各種責(zé)難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。c.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。d.陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。b.在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。c.2014年熱播的咱們結(jié)婚吧，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。d.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。6.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）九年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實(shí)踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）活動中，小雪同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。（4分）a中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。b諺語能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量，形象、生動；歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。a處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“_”改為“_”。b處畫線句與下句語序不一致，應(yīng)調(diào)整為_。（2）小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點(diǎn)。（3分）事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。_（3）班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）（3分）_二、閱讀理解（35分）(一) 閱讀下面文言文，完成710題。（15分）記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。7.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）（1）月色入戶（ ）（2）欣然起行（ ）（3）念無與為樂者（ ） （4）水中藻、荇交橫（ ） 8.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。_（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。_9.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。b.文章第句敘事，交代了夜游的時間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。c.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。d.作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。10.文中“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。（4分）示例：閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。閑人_。（二）閱讀下文，回答問題。（20分）沖浪者的樂趣李國文（1）我喜歡大海，更憧憬逆潮而上的沖浪者。 （2）我喜歡大海，并不因?yàn)樯诤＿?，長在海邊，對海洋有著與生俱來的深情；也不因?yàn)樵撬?，?dāng)過漁民，日出而作于斯，日入而歇于斯，產(chǎn)生的那種職業(yè)性的依戀；當(dāng)然更不是因?yàn)槟呛Ｑ蟮奈邓{(lán)色彩，存有繪畫的欲望；不是因?yàn)槟呛Ｑ笳f不盡的滄桑，生出詩人的浪漫，才對大海懷有那份欣喜、那份激動的。（3）說來其實(shí)是一個很簡單的理由，我之所以喜歡大海，只是由于我在萬仞群山中，呆過了太長太長的時間。山，幾乎消耗了我生命的一大半，因此，一旦發(fā)現(xiàn)站在那一望無垠的海邊，雙眼不再四處碰壁時，那種開闊的感覺是非個中人所能夠理解的。你愿意看多遠(yuǎn)，就看多遠(yuǎn)，你能夠看多遠(yuǎn)，就看多遠(yuǎn)，這暢快，這自由，這無拘無束，這水天一色，極目無窮的大視野，是在那抬頭見山，低頭見山，差一點(diǎn)會被大山碰著鼻子的局促狹窄環(huán)境里，無論如何也找不到的感覺。（4）從此，我尋找一切可能的機(jī)會，接近大海，走向大海。當(dāng)你迎著潮頭，踏著浪花，濺著飛沫，濕著衣衫，被那撲面而來的分不清是水、是雨、是風(fēng)還是霧的混沌著的一切湮沒的時候，你就和海洋融合在一起了。這份親密無間，這份不分彼此的感情，是在群山中難以獲得的。（5）傲立的群山，則永遠(yuǎn)是冷冰冰地拒絕。（6）海平靜時，仍在不停地運(yùn)動著，它有溫柔的時候，它也有憤怒的時候，因?yàn)樗鼰o遮攔地展現(xiàn)自己，你可以把握住它。山是峻然的沉默，它隱秘地深藏著自己，所以它是叵測的，也是不可知的。甚至在它地下的巖漿，即將沖決而出的最后一秒鐘，也像此前千百萬年一樣地不動聲色。（7）雖然，海水有一份咸，有一份澀，有一份腥，但更多的卻是那難得的清新和溫馨。所以，才有那么多的弄潮兒，樂于嬉戲于風(fēng)口浪尖之上，呼號著，廝撲著，沉浮著，掙扎著，尋求那片刻的凌云直上的怡悅，騰云駕霧的心醉，飛越浪峰的飄飄欲仙，和達(dá)到頂峰時所不由自主產(chǎn)生出的像風(fēng)之神一樣駕馭著大海的主宰感。那種人生難得幾回搏的滋味，莫過于此時此刻體會得最為深刻的了。然后便是傾巢而覆，一落千丈的沉沒，浪淹得你喘不過氣來，水纏得你轉(zhuǎn)不過身來，旋渦會要了你的命，沙石會要你付出代價?？傊愕玫搅?，所以，你要付出；正因?yàn)槟惚緛泶蛩愀冻?，所以，你也就能夠得到。?）這是一種公平的游戲。（9）這就是我最憧憬的沖浪了。（10）在這個世界上，幾乎所有的運(yùn)動項(xiàng)目，無不以勝利結(jié)束賽事。很少像沖浪者最后總是以失敗而告終的。這似乎是很奇怪的行為，沒有香檳酒，沒有掌聲，沒有世界紀(jì)錄，甚至既沒有嚴(yán)格意義的對手，也沒有密切配合的隊(duì)友，不論你在浪峰上多么出色的表演，最終滑板離你而去，你被巨浪吞沒為止。盡管如此，人們?nèi)詷反瞬黄５叵虼蠛_過去。（11）我想，失敗，也許是沖浪運(yùn)動的巨大魅力了。（12）正因?yàn)橹辣厝皇且粋€失敗的結(jié)局，也要去搏一搏，那顯示出的，不僅是一種勇氣，而且更是一分莊嚴(yán)。（13）正因?yàn)椴⒉换乇苓@個失敗的現(xiàn)實(shí)，而能在失敗以前，作出盡可能的努力，追尋到難得的極致，這種挑戰(zhàn)精神，這種無畏意志，不也是任何一個有血有肉的人所應(yīng)該具有的嗎？（14）正因?yàn)橹酪?，敢于去嘗試，去冒險，而且還知道，失敗了以后，盡管可以重新開始，但等待著的也仍舊是失敗，卻繼續(xù)奮斗下去，毫不氣餒地一而再、再而三地投身到大海中去，這一往無前、不畏強(qiáng)勢、略無躊躇、赴湯蹈火的搏斗，不也能使人體味到自己的存在價值嗎？（15）這也許正是沖浪者前赴后繼的原因所在了。（16）大海就在面前，若不是懦夫，誰能不憧憬這份沖浪者的樂趣呢？（本文有改動）11.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)憧憬( ) 引吭高歌( ) 叵測( ) 躊躇( )12.作者認(rèn)為觀山和觀海的感覺有什么不同？(2分) 13.作者是在什么情形下感到了與海的親密無間、不分彼此？(2分) 14.根據(jù)第（6）段分析作者認(rèn)為山和海各是怎樣的人格寫照？(3分) 15.作者如此青睞海，是因?yàn)楹：芡昝绬幔?3分) 16.“在這個世界上，幾乎所有的運(yùn)動項(xiàng)目，無不以勝利結(jié)束賽事。很少像沖浪者最后總是以失敗而告終的?！蹦敲茨闶侨绾卫斫庾髡咭恢倍枷矚g沖浪運(yùn)動的呢？(4分) 17.聯(lián)系實(shí)際談一談，你如何理解“大海就在面前，若不是懦夫，誰能不憧憬這份沖浪者的樂趣呢？”(4分) 三、寫作（40分）18.選擇一個你印象最深的節(jié)日，以我家鄉(xiāng)的節(jié)日為題寫一篇文章，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場景，抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替；不得抄襲。八年級語文（下）（人教實(shí)驗(yàn)版） 第四單元檢測題 參考答案1.d（a.“弦”念xin,“諱”念hu；b.“閡”念h,“掠”念l；c.“噦”念hu。）2.c(春酒應(yīng)該是琦君寫的，琦君是臺灣作家。)3.（1）a （2）a （3）b 解析：本題考查詞語的運(yùn)用，只要熟讀本單元課文即可選出。4.d(“不知所云”指不知道說的是什么，語言紊亂或空洞。句中指聽話人聽不懂。a.“嘆為觀止”指贊嘆看到的事物好到極點(diǎn)。b.“體無完膚”形容遍體都是傷，也比喻論點(diǎn)被全部駁倒或文章被刪改得很多。c.“妄自菲薄”指過分地看輕自己，不能帶賓語。)5.a（b項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在“資源”后加“的行為”，另外，“證明并”要改成“認(rèn)真”；c項(xiàng)主語前后不一致，句子主語是“咱們結(jié)婚吧”，“高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息”部分偷換主語；d項(xiàng)句式雜糅，“包括”與“由組成”兩種句式選擇一種即可。）6.（1）制造創(chuàng)造 諺語形象、生動，能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量（2）示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？（意思對即可）（3）示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。（意思對即可）解析：（1）a處搭配不當(dāng)?！爸圃臁倍嘀赴言牧霞庸こ蔀槲锲罚纭爸圃鞕C(jī)器”“制造化肥”，“制造藝術(shù)”明顯搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”（多指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西）。b處根據(jù)下句“歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語言的感染力”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來看，是先介紹歇后語的特點(diǎn)，再分析其作用，故b處也應(yīng)該先說諺語的特點(diǎn)，再分析其作用。（2）勸說別人首先要有稱呼，目的明確，表達(dá)委婉，要用上所給諺語。（3）從學(xué)校到目的地王嶺村需要經(jīng)過“十里鋪”“染坊村”，介紹路線時一定要說清楚方向，可以參照圖片左上角的指向標(biāo)，也可以用前后左右等表示方位的詞語表達(dá)。7.（1）門 （2）高興 （3）考慮，想到 （4）交錯縱橫 解析：（1）要與現(xiàn)代漢語中的“窗戶”區(qū)分開來，文言文中“戶”指門；（2）“欣然”解釋為“高興的樣子”，所以“欣”解釋為“高興”；（3）此處“念”解釋為“考慮，想到”；（4）“交橫”分別解釋，“交”解釋為“交錯”，“橫”解釋為“縱橫”。8.（1）張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。 （2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我們兩人這樣清閑的人罷了。 解析：（1）“亦”解釋為“也”，“寢”解釋為“睡覺”，“步于中庭”是介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“于中庭步”。（2）“但”解釋為“只是”，“閑人如吾兩人者”是賓語前置，應(yīng)翻譯為“像我們兩人這樣清閑的人”。9.d （“庭下如積水空明”說的是“月色如水，灑滿中庭”，其實(shí)院中并沒有水，所以d項(xiàng)中說“寫水突出其清”是不正確的。）10.（示例）表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受誣遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。（意對即可） 解析：本文以獨(dú)到的手法表達(dá)了作者作為“閑人”獨(dú)有的思想感情。文中的“閑”，絕非清閑之“閑”，絕非不理政事，而是作者對貶謫后擔(dān)任閑職之身份的自嘲。對于一個胸懷大志卻遭受打擊的“閑人”來說，其抑郁和憂憤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡，而是以樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對挫折，在美好的大自然中寄托“閑情”，因而才能在“月色入戶”之時“欣然起行”，并找到志同道合的“為樂者”張懷民一同賞月。本文最后這一句慨嘆，誠然有自豪和自慰的意味，但較多的還是惆悵和悲涼。11.chng hng p chu 解析：本題考查對字音的識記。12.觀山：抬頭見山，低頭見山，差一點(diǎn)會被大山碰著鼻子的局促；傲立的群山，永遠(yuǎn)是冷冰冰地拒絕。觀海：能看多遠(yuǎn)就看多遠(yuǎn)，暢快自由，無拘無束。 解析：答題區(qū)間在第（3）段至第（5）段，篩選出關(guān)鍵詞句組織成句，即可得出答案。13.當(dāng)你迎著潮頭、踏著浪花飛沫，被那撲面而來的分不清是水、是雨、是風(fēng)還是霧的混沌著的一切湮沒的時候。 解析：從第（4）段中“這份親密無間、這份不分彼此的感情”中的“這”，可知前面的一句即答案。14.海：剛?cè)嵯酀?jì)，襟懷坦蕩，永遠(yuǎn)不停止追求。山：冷峻、沉默、深藏不露。 解析：本題考查對文中意象的分析、理解，寫海的詞語有“溫柔、憤怒、無遮攔地展現(xiàn)”，寫山的詞語有“峻然、沉默、深藏、叵測”，由此可概括出答案。15.不是，因?yàn)殡m然海水更多的是那難得的清新和溫馨，但也有一份咸，有一份澀，有一份腥。 解析：從第（7）段可知，海水并不是很完美，它有一份咸，有一份澀，有一份腥。16.示例：作者樂于沖浪運(yùn)動是因?yàn)檫@種運(yùn)動是一種拼搏進(jìn)取精神的體現(xiàn)，而且更能體現(xiàn)一種尊嚴(yán)。雖然沖浪運(yùn)動最終都是一種失敗，但在失敗面前盡可能地努力，追尋到難得的極致，這種挑戰(zhàn)精神，這種無畏精神，正是人生價值的體現(xiàn)。 解析：通讀全文，可知道作者喜歡沖浪運(yùn)動是因?yàn)樗且环N拼搏進(jìn)取精神的體現(xiàn)。17.提示：圍繞著“在失敗面前，要勇于挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者，去體味創(chuàng)造的樂趣”來談即可。 解析：聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的理解來談即可，注意結(jié)合文章內(nèi)容，不要偏離作者的原意。18.寫作指導(dǎo)：本題是一道命題作文題。要注意是“我家鄉(xiāng)的”，不是普通的或是別的地方的，要寫出自己家鄉(xiāng)的節(jié)日的與眾不同。寫這篇作文，宜寫成記敘文或抒情散文。寫節(jié)日時可盡情描繪節(jié)日的場景，但不能過于繁瑣。注意引用材料時要準(zhǔn)確。例文：我家鄉(xiāng)的節(jié)日 在我的家鄉(xiāng)，最熱鬧的節(jié)日要數(shù)元宵節(jié)了。說起元宵節(jié)，先讓我們來梳理一下它的歷史吧。農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為“宵”，而正月十五日夜又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在一元復(fù)始、大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵，合家團(tuán)聚，其樂融融。元宵節(jié)早在2000多年前的秦朝就有了，在西漢受到重視，據(jù)說是漢文帝時為紀(jì)念“平呂”而設(shè)。漢惠帝劉盈死后，呂后篡權(quán)，呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后，鏟除呂后勢力，擁立劉恒為漢文帝。因?yàn)槠较⒅T呂的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂以示紀(jì)念，并把正月十五日定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動設(shè)在正月十五。司馬遷在“太初歷”中就把元宵節(jié)列為重大節(jié)日。我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某年的正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說“此浮萍果也，得之者主復(fù)興之兆”。元宵和春節(jié)的年糕、端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭像月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿