湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 12.樹林和草原導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）語文版(1).docVIP

12、樹林和草原【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)寫景語言的特點(diǎn)。 （2）通過學(xué)習(xí)正確的誦讀體會(huì)本文的內(nèi)容和感情。2、學(xué)習(xí)方法：朗讀、自學(xué)、討論3、情感與價(jià)值：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。 （2）了解世界文學(xué)大師及其作品，培養(yǎng)學(xué)生注重吸收外來文化的意識(shí)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1 注意下列粗體字的讀音。濡濕（ ） 軋軋（ ）鏗鏘（ ） 穹?。?）朦朧（ ） 頭暈?zāi)垦＃?）榛樹（ ） 青苔（ ）蔓草（ ） 草垛（ ）濕漉漉（） 黑黝黝（）2本文選自獵人筆記 ，作者 是 國(guó)作家3課文以第 人稱寫作，這樣寫有什么好處？4用文中的一個(gè)詞語來形容獵人一大早在灌木叢中漫步的感覺?！竞献魈骄俊恳?、初識(shí)文本，談原初體驗(yàn)。作家楊朔說過：“好的散文就是一首詩?！眱?yōu)美的散文會(huì)讓我們心動(dòng)，令我們陶醉。請(qǐng)大家自由朗讀課文，用心品味美麗的語言，說說：初讀此文，你讀出了什么？（學(xué)生自由朗讀五分鐘后發(fā)言）二、再識(shí)文本，談個(gè)性體驗(yàn)大家都談了對(duì)她的初步印象，樹林和草原這篇散文描寫了俄羅斯草原上從黎明到夜幕降臨之后的美麗的景色，可以說在屠格涅夫的筆下，每個(gè)時(shí)間段都是那么地吸引人。當(dāng)然“一千讀者有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲淳驼?qǐng)大家說說，你最喜歡哪個(gè)時(shí)間段的景色吧？追問 ：剛才大家都根據(jù)自己的體驗(yàn)，說了自己喜歡的時(shí)間段的景色。說得都很精彩！從黎明到夜幕降臨，俄羅斯草原景色變化萬千，各有情趣！可謂是“朝暉夕陰，氣象萬千?！蹦敲慈绻o文章配樂，你會(huì)選取怎樣的一段音樂呢？三、深入文本，凸現(xiàn)作者托爾斯泰稱屠格涅夫說：“兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！闭?qǐng)你找出你最有感受，或認(rèn)為最精彩的句子？并說說理由。請(qǐng)從語言的角度加以品味賞析！我們男女生來比一比，看看誰對(duì)語言的感受能力更棒！好不好？四、透過文本，直面作者提示 ：不知大家有沒有這樣的經(jīng)歷：有時(shí)覺得眼前的景很美，就比如說我們的校園吧，但當(dāng)我們把它寫下來，卻連自己都感覺不到美。那為什么屠格涅夫卻能寫得如此逼真，引人入勝呢？讓我們大家一起來探討一下吧！追問：老師把剛才大家說的概括起來就是：認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)于描寫。大家再想想，要把景物寫美寫活，光靠這些夠了嗎？小結(jié) ：我們說：屠格涅夫?qū)ψ匀痪吧拿鑼懖皇抢淠模兛陀^的，而是融入了主觀的情感?！扒椤笨梢哉f是這篇散文的“神”和“魂”?？梢?，一切景語皆情語！“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔谷烁械綄庫o；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”則激人豪放；“念去去，千里煙波暮靄層層楚天闊”則引人感傷；“山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高”則促人奮起！千姿百態(tài)的自然美，給人以多方面的感染與熏陶。我們只有用心去體會(huì)，才會(huì)賦予自然景物鮮活的生命與無窮的魅力！比如說同是“花”這種景物：杜甫就曾寫下了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！薄包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！彼枷敫星榻?