（2016年秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) g k h j q x教案2 長(zhǎng)春版.doc

g k h j q x教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、k、h、j、q、x6個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清型，正確抄寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)常用字。2能力目標(biāo)：能熟練拼讀、k、h、j、x與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連讀的拼音方法。掌握j、q、x與相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。3情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)利用拼讀音節(jié)說(shuō)清圖意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：三拼音的拼讀方法及j、q、x與相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：圖片，卡片，四線格小黑板教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)（4分）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母（卡片）二、講授新知（14分）（一）學(xué)習(xí)、k、h、j、q、x1學(xué)習(xí)的發(fā)音。利用圖片記憶聲母的發(fā)音注意：聲母要讀的又輕又短：一只鴿子的“鴿”就是的音k：蝌蚪的“蝌”就是k的音h：荷花的“荷”的一聲就是h的音j：公雞的“雞”就是j的音q：氣球的“氣”就是q的音x：洗手的“洗”的一聲就是x的音設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。讓拼音教學(xué)生活化，即從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中提煉出對(duì)拼音符號(hào)的認(rèn)同與理解，從而引導(dǎo)學(xué)生自主地去使用，用它來(lái)識(shí)字，用它來(lái)學(xué)習(xí)普通話。）2認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些聲母的寫法三、指導(dǎo)書(shū)寫（10分）1教師范寫， 2練習(xí)抄寫、k、h、j、q、x6個(gè)聲母四、游戲鞏固（12分）1玩找朋友的游戲。（1）說(shuō)游戲規(guī)則：字母娃娃看你們學(xué)得很認(rèn)真，就想和你們玩?zhèn)€找朋友的游戲。如果字母娃娃在呼喚，k、k、k我的朋友在哪里？你們就舉起卡片k答，k、k、k你的朋友在這里。會(huì)了嗎？（2）師提問(wèn)：h h h我的朋友在哪里？g、g、g，我的朋友在哪里？河水的he，he的聲母在哪里？客人的ke，ke 的聲母在哪里？?jī)焊璧膅e，ge聲母在哪里？2玩捉迷藏的游戲。字母娃娃說(shuō)呀，要是你能找到并叫出它們的名字，它們就把自己漂亮的剪紙名片給你。（生找字母，師獎(jiǎng)勵(lì)剪紙）設(shè)計(jì)意圖將枯燥乏味的拼音教學(xué)內(nèi)容貫穿在游戲之中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識(shí)的興趣。在童真、童趣中教師與學(xué)生心靈融合、平等對(duì)話，摒棄脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛地說(shuō)教，注重情感的滲透。通過(guò)情境的營(yíng)造、視聽(tīng)感官的感受達(dá)到學(xué)生的心靈與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合的境界。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（6分）（一）復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法1兩拼音：- -e e個(gè)歌哥各-u u古故姑 k- k卡 k-e ke可科課. k-u ku哭苦褲 h- h哈 h-e he和喝 h-u hu湖戶壺設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)第一課時(shí)中所學(xué)的的兩拼音節(jié)，與新課中的三拼音節(jié)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，為三拼音節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)二、講授新知（25分）（一）學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲）（二）通過(guò)四聲帶出一些生字，認(rèn)讀生字（三）教學(xué)拼讀jqx與組成的音節(jié)，掌握jqx與相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則教師板書(shū)：j-=ju q-=qu x-=xu1你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，故作吃驚狀，說(shuō)：哎呀，老師寫錯(cuò)了，快打開(kāi)書(shū)看看。3學(xué)生打開(kāi)書(shū)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)寫錯(cuò)4這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說(shuō)說(shuō)你的想法老師及時(shí)予以肯定，向?qū)W生說(shuō)明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小，小有禮貌,見(jiàn)了jqx，馬上就脫帽?；騤qx小淘氣，從不和u在一起，它們和來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去。設(shè)計(jì)意圖在兒歌中記憶jqx與相拼的規(guī)則，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）5學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。（四）三拼音1（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是“u”，這是個(gè)三拼音。2是聲母，u叫介母，是韻母，小女孩猛推 u 三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“u”.教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)三拼音節(jié)“gua”之前，讓學(xué)生從“ga”過(guò)渡到“gua”，有助于幫助學(xué)生區(qū)分三拼音節(jié)與兩拼音節(jié)的概念。而三拼音節(jié)的拼讀方法是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。演示三拼音節(jié)“相碰”的過(guò)程，既形象，又直觀，再輔以歌訣的形式，不僅幫助學(xué)生明白了三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)，而且是一種學(xué)習(xí)方法的傳授。再通過(guò)小組、個(gè)別的形式反復(fù)練讀，三拼音節(jié)的拼讀技巧很快便掌握了。三、復(fù)習(xí)知識(shí)（9分）領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。聯(lián)系