遼寧省遼陽市第九中學七年級生物上冊《1.2.1 探索生命的器具（第1課時）》教案 新人教版.doc

1.2.1 探索生命的器具（第1課時）教案教學目標 (一)知識目標1. 說出顯微鏡的 基本結構和作用。2. 區(qū)別幾種常用的探究器具，并說出其用途。3. 嘗試使用顯微鏡。4. 對學生進行愛護實驗器具的教育，使學生養(yǎng)成科學實驗的良好習慣。(二)能力目標嘗試使用顯微鏡。(三)情感目標對學生進行愛護實驗器具的教育，使學生養(yǎng)成科學實驗的良好習慣。教學重點識別顯微鏡的結構和作用，嘗試使用顯微鏡。教學難點1. 規(guī)范使用顯微鏡。1. 2. 安全使用常用的探究器具。課時：1課時教學過程導入新課豐富多彩的生物界蘊含著無限奧秘，這些奧秘等待著我們去探索，要進行科學探索就離不開一些器具。（一）認識顯微鏡出示顯微鏡，進行簡單介紹，說明利用顯微鏡可以觀察到我們肉眼所觀察不到的細微結構。1、 學生對照書本理清顯微鏡的結構，并了解各部分的作用。2、 各小組進行提問，并解答。3、 對學生出現(xiàn)的問題進一步強調。（1） 顯微鏡的拿法。（2） 辨認目鏡物鏡的放大倍數(shù)，物象的放大倍數(shù)。（3） 學會使用焦螺旋。（4） 反光鏡的使用，識別平面鏡和凹面鏡。（5） 不同光圈的使用。4、檢查學生的掌握情況。i. 區(qū)別目鏡和物鏡。ii. 識別反光鏡的凹面和平面。iii. 識別粗準焦螺旋。（二）使用顯微鏡1、 教師一邊講解一邊操作。（一） 對光 (1) 選擇低倍物鏡，對準對光孔。 (2) 把較大光圈對準通光孔。 (3) 轉動反光鏡，從目鏡中看到一白亮視野。（二） 觀察 （1）e片觀察。 （2）載玻片放載物臺的通光孔的中央。（3）轉動粗準焦螺旋，使物鏡靠近載物臺，但離1到2毫米使物鏡慢慢上升，并看好物鏡，直到看到物象為止，最后調節(jié)細準焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要將看到的東西移向視野中央，則應將標本向物象相反的方向移動）2. 學生練習，教師指導 3. 學生提出發(fā)現(xiàn)的問題，并且解決4. 實驗完畢，準確收好顯微鏡（三）其他探究器具的認識二、課堂小結 三、達標測試：一、填空題1填寫圖中各序號所代表顯微鏡各部分的結構名稱。2取送顯微鏡時，要一手握_，一手握_。碰到玻片標本。3在轉動粗準焦螺旋，使物鏡下降時，眼睛一定要看著_，以免物鏡碰到玻片標本。二、選擇題1用顯微鏡觀察微小物體時，目鏡上有“5”字樣。物鏡上標有“45”字樣。觀察到的物體的實際放大倍數(shù)是 ( )a5倍 b45倍c50倍 d225倍2把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是( ) ap b. b c . d 小結：生物及生命的現(xiàn)象反饋及練習：自我評價、課外探究 思維拓展板書設計：第二章 第一節(jié) 探索生