湖南省隆回縣第二中學(xué)高中地理 2.1旅游景觀欣賞方法教師版導(dǎo)學(xué)案 湘教版選修3.doc

湖南省隆回縣第二中學(xué)高中地理 2.1旅游景觀欣賞方法教師版導(dǎo)學(xué)案 湘教版選修3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：舉例說明旅游景觀的欣賞方法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：培養(yǎng)審美情趣【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材p26p29，獨(dú)立完成下列任務(wù)。一、旅游景觀欣賞概述1、含義：指游客從旅游資源中獲取 高質(zhì)量美感 的過程，或在旅游過程中獲得良好的審美感受的過程。2、層次：一是對(duì)審美對(duì)象，即旅游景觀的 感受和感知 ；二是在感受和知覺的基礎(chǔ)上得到 審美 的享受。二、旅游景觀的欣賞方法 把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、天氣、季節(jié)等觀賞時(shí)機(jī)1、把握觀賞時(shí)機(jī) 抓住觀賞的旅游景觀要素的對(duì)比組合特征 因地制宜，抓住要點(diǎn)，有所側(cè)重2、優(yōu)選欣賞角度 從不同角度欣賞，審美感受不同 選擇最佳觀測(cè)角度，以充分感受外表之美和內(nèi)在魅力3、培養(yǎng) 審美情趣 審美感受力：主要依賴于 視覺 和 聽覺 能力4、提高審美能力 審美理解力：主要途徑是積累 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 審美 創(chuàng)造力 ：對(duì)旅游景觀的歸納提升5、品味 文化內(nèi)涵 ：了解旅游景觀的來龍去脈，運(yùn)用文化素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)去細(xì)心品味 拓展延伸：一、把握觀賞時(shí)機(jī)旅游景觀的各個(gè)要素，以多種對(duì)比組合給人以美的感受。需要把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，飽覽旅游景觀精彩的場(chǎng)面。景觀類型景觀舉例及其最佳觀賞時(shí)機(jī)隨季節(jié)而變化的自然景觀清明踏春、重陽登高、秋賞紅葉、冬觀臘梅；杭州西湖：春季最好（那時(shí)桃花盛開，嫩柳披金，蘇堤白堤，桃柳間雜，美不勝收）；北京西山觀紅葉：金秋時(shí)節(jié)最佳；“冰城”哈爾濱：冬季；松花江太陽島：夏季；海南島：每年的11月前后（氣候猶如春末夏初）；黃山、廬山：夏季（因?yàn)橄募居晁?，山中多云霧，景致富于變化，且兼收避暑之效）隨天氣而變化的自然景觀日出、落霞之美，溪泉的水汽蒸騰，林間的濃綠欲滴，山石的云霧繚繞；奇峰的霞光照耀；雨季飛瀑特定時(shí)間和條件下出現(xiàn)的景觀浙江的錢塘江大潮：每年的農(nóng)歷八月十八；山東蓬萊的海市蜃樓、四川峨眉山的佛光：特定的氣象條件下出現(xiàn)青海湖鳥島：每年5月人文景觀賽龍舟：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)舉行；內(nèi)蒙古“那達(dá)慕大會(huì)”：每年一次，每次一日至數(shù)日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壯時(shí)舉行二、優(yōu)選欣賞角度旅游景觀有各自的自然屬性和文化屬性，對(duì)其認(rèn)識(shí)和欣賞的角度也必須因地制宜，抓住重點(diǎn)，有所側(cè)重。選擇觀賞位置主要抓住距離、角度、俯仰和動(dòng)態(tài)四種變化：觀賞位置景觀類型觀賞效果遠(yuǎn)望遠(yuǎn)眺峰巒雄偉、峻秀、奇特丘陵地區(qū)的梯田高低錯(cuò)落，彎曲流暢，形成線與美的結(jié)合俯瞰遠(yuǎn)望江、河、大海觀其曠景，體會(huì)遠(yuǎn)望情趣低看平視城市中的湖泊沿湖建筑物較多，越高，湖面則顯得越小、越美近看較小的湖沼池塘臨廊、榭觀水中倒影，體會(huì)天地之美妙乘船沿水路觀賞山水組合景觀水流船動(dòng)山移，如游畫中，心曠神怡特殊特定觀賞點(diǎn)地貌酷似造型只有在特定觀賞點(diǎn)才能獲得某種形象置身其中山中的峽谷、洞、一線天近觀方知其妙仰視瀑布適當(dāng)距離仰視，以兼收其形、色、聲、動(dòng)等美感三、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力1、培養(yǎng)審美情趣自然景觀美感類型表現(xiàn)為多種美感形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、聽覺美。應(yīng)細(xì)心品味，使審美情趣升華各種景觀組合，產(chǎn)生不同的美感動(dòng)與靜、剛與柔、曠與幽等 2、提高審美能力審美能力主要包括三個(gè)方面，列表如下：審美能力內(nèi)涵提高途徑審美感受力主要依賴視覺和聽覺對(duì)外界景觀的直接感受后天訓(xùn)練，可以提高對(duì)外界景觀感受的敏感、深淺和完美程度審美理解力對(duì)旅游景觀本身蘊(yùn)含的自然和人文美的理解經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累，包括民族文化傳統(tǒng)和外來文化的融入過程審美創(chuàng)造力主要是情景的升華和意境的開拓，即對(duì)旅游景觀的歸納提升提高自己攝影、攝像、繪畫、游記方面的素養(yǎng)，提升審美層次和品味3、品味文化內(nèi)涵文化景觀旅游資源有悠久的歷史淵源文化內(nèi)涵構(gòu)成了內(nèi)在美的核心了解過去深入分析細(xì)心品味領(lǐng)略真意有深厚的文化底蘊(yùn)【合作探究】家鄉(xiāng)有哪些景觀，在欣賞中可采用以下方法，請(qǐng)列舉1-2個(gè)進(jìn)行說明。1、把握觀賞時(shí)機(jī) 2、優(yōu)選欣賞角度 3、品味文化內(nèi)涵【課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)】1、欣賞旅游景觀應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)奈恢?，下列詩句能體現(xiàn)這一道理的是（ c ）a、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 b、落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色c、水流船動(dòng)山自移，恰似人在畫中游 d、五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉霧凇儀態(tài)萬方、獨(dú)具豐韻的奇觀，讓欣賞霧凇的中外游客贊不絕口?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，就是霧凇出現(xiàn)和退去時(shí)的突然性特征。讀圖，回答23題。2、圖中最易出現(xiàn)“霧凇”美景的是（ d ）aa地 bb地 cc地 dd地3、在著名的霧凇的觀賞勝地，當(dāng)?shù)厝藗冇羞@樣的說法“夜看霧，晨看掛，待到近午看落花”。這說明（ b ）a、日出前后，大氣逆溫現(xiàn)象明顯，氣溫較高，適宜人們?cè)趹敉庑蕾pb、觀賞“霧凇”須選擇觀賞時(shí)機(jī)c、正午時(shí)分，在美麗的陽光襯托之下樹掛更美麗d、只有有霧的夜晚才能形成“霧凇”4、右圖為黃山著名的風(fēng)景“石猴觀?！?，讀圖并回答問題。、 對(duì)地貌的酷似造型“石猴觀?！钡男蕾p，應(yīng)（ b）在特定位置 把握觀賞時(shí)機(jī) 發(fā)揮想象a、 b、 c、