荷葉母親PPT課件.ppt

有一個人 她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方 你愿用自己的一生去愛她 有一種愛 它讓你肆意的索取 享用 卻不要你任何的回報 這一個人 叫 母親 這一種愛 叫 母愛 1 2 荷葉母親 母親 冰心 散文詩 3 散文詩小常識 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體 一般篇幅短小 具有詩的意境和散文表現(xiàn)力 表象是散文 本質(zhì)是詩 4 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國現(xiàn)代著名女作家 兒童文學家 代表作有 散文集 寄小讀者 詩集 繁星 春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括 母愛 童真 自然三個方面 以宣揚 愛的哲學 著稱 而母愛 就是 愛的哲學 的根本出發(fā)點 5 讀一讀 寫一寫 花瑞 菡萏 適意 攲斜 遮攔 蔭蔽 徘徊 煩悶 ru h nd n荷花 文中指含苞待放 舒適 q 傾斜 歪斜 zh 遮擋 阻擋 y nb 樹葉 遮蔽 隱蔽 花開的好預兆 心情不暢快 p ihu i 在一個地方來回地走 比喻猶豫不決 6 1 掃除字詞障礙 2 注意節(jié)奏 情感 3 注意停頓 聽朗讀 7 文章的2 3兩段交代八九年前的往事的作用是 A 說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了 B 抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情 借以表達對故鄉(xiāng)親人的懷戀 C 寫一段趣事 豐富文章的內(nèi)容 吸引讀者的閱讀興趣 D 借祖父的話暗示 我 與紅蓮之間的關系 為后文主題的揭示設下伏筆 1 了解詩的大意 回答下列問題 認真地讀 8 2 賞讀課文 當時的環(huán)境是怎樣的 紅蓮呢 作者的心境又是怎樣變化的呢 文章 看紅蓮 9 文中寫到作者三次看紅蓮 紅蓮的樣子 當時的環(huán)境 作者的心情各怎樣 開滿亭亭 繁雜的雨濃陰的天 煩悶 左右欹斜無依無靠 雷聲作了雨越下越大 不適意徘徊 在大荷葉的覆蓋下不動搖 雨肆意的下著 不寧的心緒散盡 感動 10 11 1 文章的題目叫 荷葉母親 那么荷葉和母親之間有什么樣的內(nèi)在的聯(lián)系 研讀課文 2 請找出全文的文眼 文眼 文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼 文眼揭示全文的主旨 或在篇首 或在篇中 或在篇末 常是議論抒情性的文字 12 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 點明主旨 深化中心 13 2 研讀課文 這篇散文詩抒寫和歌頌的對象是什么 母親 作者是借助哪種具體形象來歌頌的 荷葉 這種寫法叫什么 借物喻人借景抒情 14 2020 1 8 15 指作者借某種景象或某種客觀事物來抒發(fā)感情 表達思想的寫作手法 荷葉護蓮 母親呵護兒女感激 贊美母親 16 17 親愛的寶貝如果你能活著一定要記住我愛你 寫給地震中逝去母親的孩子當災難過去 人們扒開廢墟一位母親靜靜地用身體將孩子抱在懷里她用自己的身軀支撐著倒塌的墻壁用自己寬厚的胸懷把孩子緊緊抱在懷里 18 孩子安然的睡著 沒有任何聲音將她驚起仿佛一切如昨日媽媽輕輕晃動伴她入睡伴她如昔人們將孩子托起在遺留的手機里人們發(fā)現(xiàn)了寫好的信息 親愛的寶貝 如果你能活著 一定要記住我愛你 我們無法用言語來表達此刻的感受這是一位偉大的母親她用偉大的母愛延續(xù)著對孩子生命的繼續(xù)無數(shù)的人為此刻落淚不止我們被簡短的一句話而深深地 深深地震撼著感動著淚水滿眶心感傷 19 孩子你是幸運的 你既然活下來了 就一定要好好的活下去 溫總理的話語是說給你也是說給地震中活下來的人們記住親愛的孩子你一定要好好的活著堅強的活著當你懂得講話時我希望你講的第一句話是 媽媽 我愛你 20 在大家眼中 母愛 是博大無邊 偉大無窮的 那么同學們 請用你的筆也來寫一首母親的贊歌 21 感悟母愛 請以具體的形象作喻 來完成下列句子 母親 如果我是 您就是 母親 如果我是 您就是 拓展延伸 22 課外閱讀推薦 課外閱讀冰心的 繁星 和 春水 了解冰心對母愛 童真和大自然的歌頌 同時也體會寄情于物寫法的妙處 23 母親啊 天上的風雨來了 鳥兒躲到它的巢里 心中的風雨來了 我只躲到你的懷里 選自 繁星 24 教師寄語 孟郊在 游子吟 中寫道 誰言寸草心 報得三春暉 依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢 汪國真說 我們也愛母親 卻和母親愛我們不一樣 我們的愛是溪流 母親的愛是海洋 無論如何 請用小草的芳馨 請用溪流的歡歌來回報我們的母親 從現(xiàn)在開始 從點點滴滴做起 最后 讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱 愿他們幸福安康 25 課堂小結 愛是大自然最原始 最純真的情感 父母對于子女之愛更是無私 無畏 在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛 清晨廚房里忙碌的身影 出門前的一句關愛的叮嚀 上學時整齊的書包 臨睡前掩緊的被角 用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習慣 他們是孩子