黑龍江省哈爾濱三中高三生物上學期第一次月考試卷（含解析）.doc

2014-2015學年黑龍江省哈爾濱三 中高三（上）第一次月考生物試卷一選擇題（1-25題，每題1分；26-40題，每題2分，共55分）1（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）經分析核糖體是由蛋白質和另一種物質構成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是（）a大腸桿菌b大腸桿菌t2噬菌體c酵母菌dhiv病毒2（1分）（2014秋濰坊校級月考）與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（）a心臟b心臟、血管和血液c一個菌落d一個酵母菌3（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）某藥物h3z是一種多肽類的激素，能使人對陌生人產生信賴感，有助于治療孤獨癥等病下列有關敘述，正確的是（）ah3z的基本單位是核苷酸b合成h3z時生成的水中的h原子只來自氨基c孤獨癥患者直接口服少量h3z就可以有效地緩解癥狀d若h3z被水解成1個2肽，3個4肽，5個6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是354（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列有關核酸的敘述中，正確的是（）人體中含a、c、t這3種堿基的核苷酸共有5種 只要把dna單鏈中的t換成u就是rna了老鼠細胞質中的遺傳物質是rna 一種病毒同時含有dna和rna；原核細胞中既有dna，也有rna 鑒定物種可以選擇蛋白質、dna、rna、核苷酸a只有bcd5（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列集合關系，正確的是（）abcd6（1分）（2014錦州一模）人體內的某種有機化合物只含有c、h、o三種元素，下列對該種化合物的敘述中正確的是（）a與細胞膜的組成無關b不能作為能源物質為人體的生命活動提供能量c不是構成核酸的成分d對維持體溫的相對恒定具有重要作用7（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列有關光合作用和細胞呼吸的敘述中，正確的是（）a光合作用和細胞呼吸過程中產生的h都能與氧氣結合生成水b適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成atp都需要氧氣c馬鈴薯塊莖無氧呼吸產物為乳酸和水d藍藻沒有葉綠體，但是也能進行光合作用8（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列對應關系正確的是（）實驗藥品鑒定對象實驗現(xiàn)象a碘液蔗糖磚紅色沉淀b甲基綠rna綠色c吡羅紅葡萄糖紅色d健那綠線粒體藍綠色aabbccdd9（1分）（2015春定州市校級月考）關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）a長時間劇烈運動導致血鈣下降，會引起抽搐b新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結合水c植物在冬季來臨之前，自由水/結合水比值會下降，從而適應寒冷環(huán)境d水影響光合作用強度的主要原因是水影響氣孔的開與關10（1分）（2015湖南二模）將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，將其在空氣水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍下列細胞實驗與此結果最相符的是（）a人的肝細胞b蛙的紅細胞c洋蔥鱗片葉表皮細胞d大腸桿菌細胞11（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）某物質合成、分泌時幾種生物膜面積的變化如圖所示，該物質可能是（）a胰島素b雄性激素c呼吸氧化酶d血紅蛋白12（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下面是某細胞部分膜結構示意圖，相關敘述正確的是（）a它們所屬的結構依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜b若與硅肺的形成有關，則為液泡c若該細胞為根尖分生區(qū)，則含有dna的結構有d若為有氧呼吸的主要場所，則它與抗體的合成、分泌有關13（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下說法正確的是（）a黑藻、念珠藻、藍球藻、顫藻都含有擬核b木纖維、高等植物成熟的篩管細胞、蛙的紅細胞線粒體、核孔數(shù)目都很多c大力水手不含有，而發(fā)菜含有的結構是葉綠體d在灰太狼和狼尾草細胞中都可找到的細胞器是核糖體和高爾基體14（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列對葉綠體和線粒體敘述錯誤的是（）a都與能量的轉換有關b都能生成并消耗hc都有雙層膜結構d葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用15（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下說法，正確的是（）a所有的細胞都含有脂質b染色質與染色體成分不同c拍攝洋蔥細胞的顯微照片就是構建了細胞的物理模型d生物膜包括了腹腔的大網膜和腸系膜16（1分）（2014秋靜寧縣校級月考）下列關于細胞中膜結構的敘述，正確的是（）a細胞內、線粒體內、葉綠體內能增加膜面積的結構依次是內質網、嵴、基粒b細胞膜的功能主要取決于其上磷脂的數(shù)量c細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構d葉肉細胞有氧呼吸產生的co2，進入一相鄰細胞并參與光合作用，穿越的生物膜至少是5層17（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下敘述，合理的是（）a能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體b小麥根尖分生區(qū)細胞中可產生h和atp的場所只有線粒體c能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等d可含有色素的細胞器只有葉綠體18（1分）（2014秋株洲校級期末）細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，能夠反映該特點的實例有（）白細胞吞噬病菌 蛋白質不能吸收 變形蟲的變形運動 水分子能自由進出細胞 細胞融合abcd19（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）將人口腔上皮細胞轉移至、三種不同濃度鹽溶液中，結果如圖所示據(jù)此判斷這三種溶液的濃度由大到小依次是（）a、b、c、d、20（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的是（）a導管細胞b人的紅細胞c白洋蔥鱗片葉表皮細胞d小麥根尖分生區(qū)細胞21（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）實驗發(fā)現(xiàn)，某物質x進入細胞時，如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性，則該物質的運輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對運輸速率沒有影響由此推斷下列有關該物質進入細胞方式的說法中正確的是（）a它是自由擴散b它是主動運輸c它是逆濃度梯度運輸?shù)膁葡萄糖進入紅細胞通常采用該法22（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下有關酶的敘述，不正確的是（）a酶不一定在活細胞中起作用b可在04環(huán)境中保存酶c酶的專一性可以保證反應快速高效d一般不宜用淀粉酶探究ph對酶活性影響23（1分）（2014秋靜寧縣校級月考）下面有關酶和atp的敘述，正確的是（）a劇烈運動比安靜時，atp消耗速率加快，生成co2的場所有細胞質基質和線粒體b葉綠體和線粒體中h被消耗的過程中都會伴隨atp含量的增加c測定胃蛋白酶的活性時，將ph由10下降至2的過程中，該酶活性一直不變d植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，atp中三個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來24（1分）（2015春吉安校級期中）將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品姜撞奶某同學用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結果如下表：溫度（）20406080100結果15min后仍未凝固14min內完全凝固1min內完全凝固1min內完全凝固15min后仍未凝固根據(jù)以上結果，下列表述中不正確的是（）a20和100時未凝固，是因為酶被分解成了氨基酸b新鮮姜汁可能含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)c將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度d60和80不一定是酶的最適溫度，可設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度25（1分）（2014秋濰坊校級月考）如圖為酵母菌培養(yǎng)過程中三種量變化曲線，有關說法正確的是（）aab段酵母菌呼吸的場所只有線粒體bbc段酵母菌呼吸作用的場所只有細胞質基質ct1后，酵母菌無氧呼吸生成乙醇的同時還生成水d酵母菌種群數(shù)量從c點開始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗26（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）如圖為植物代謝示意圖，下列說法正確的是（）a若增大，則基質中的也加快b醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌與酵母菌進行的主要場所相同c過程中的物質可逆，能量不可逆；植物生長時，一般過程生成atp更多d必須有光才能進行，必須無光才能進行27（2分）（2014秋靜寧縣校級月考）如圖橫軸表示色素種類，縱軸表示光合色素在濾紙條中的擴散速度，下列說法正確的是（）a分離色素時濾液細線需浸沒在層析液中b乙醇是水溶性有機溶劑，四種色素均易溶于乙醇、水或丙酮中c四種色素中含量最大的是乙d發(fā)黃菠菜葉中含量顯著減少的是丙和丁28（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變co2吸收方式以適應環(huán)境變化長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收co2并貯存在細胞中，據(jù)圖分析，以下說法中不正確的是（）a長期干旱條件下的蝴蝶蘭在04時沒有atp和h的合成b長期干旱條件下的蝴蝶蘭在04時無暗反應發(fā)生c長期干旱條件下，1016時無明顯co2吸收的直接原因是氣孔關閉d從圖乙可知，栽培蝴蝶蘭應避免干旱，以利于其較快生長29（2分）（2014秋靜寧縣校級月考）將h218o提供給“天宮三號”宇航員生活艙中的觀賞植物，則相當長一段時間內，艙中可出現(xiàn)18o的有（）空氣中的水蒸氣 空氣中的o2 空氣中的co2宇航員體內的水 植物體內的有機物 宇航員體內的有機物abcd30（2分）（2013秋拱墅區(qū)校級期末）某學生在玻璃溫室進行植物栽培實驗，對室內空氣中的co2含量進行了24小時測定，如圖曲線中能正確表示其測定結果的是（橫坐標為日時間，縱坐標為co2濃度）（）abcd31（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）取生長狀態(tài)相同兩組番茄幼苗，分別置于表中（+表示有，表示無）所列a、b兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，有關敘述不正確的是（）培養(yǎng)液成分abca（no3）2kh2po4kclmgso4feso4其它微量元素蒸餾水+a若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色b提取光合色素時未加碳酸鈣，所得濾液顏色可能是黃色c實驗中，要不斷向培養(yǎng)液中通入空氣d分離光合色素，乙組色素顏色都比甲組的淺32（2分）（2014秋濰坊校級月考）蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂時間數(shù)據(jù)如圖，下列敘述，正確是（）a該細胞分裂的一個細胞周期為17.3hb著絲點分裂發(fā)生在02、19.321.3、38.640.6這3個時段內c細胞中的線粒體和核糖體在19.3h21.3h活動最旺盛d019.3和19.338.6是兩個完整的細胞周期33（2分）（2013秋贛州期末）如圖為一高等生物細胞有絲分裂某一時期的圖象，下列敘述不正確的是（）a該生物為一種植物b該細胞沒有姐妹染色單體c該細胞中含有12條染色體d該生物體細胞中含有12條染色體34（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下有關敘述正確的是（）a細胞體積越小，表面積也越小，物質運輸效率越低b原核細胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目c人的紅細胞可以進行有絲分裂，蛙的紅細胞能進行無絲分裂d細胞核中的dna不會隨著細胞體積的擴大而增加也導致細胞不能無限長大35（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）做觀察有絲分裂實驗，最好的實驗材料是（）a人宮頸癌細胞b洋蔥鱗片葉表皮細胞c大蒜根尖分生區(qū)細胞d洋蔥根尖成熟區(qū)細胞36（2分）（2010海南）有關動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是（）a細胞板在細胞有絲分裂末期形成b同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期c在分裂末期，細胞膜內陷形成兩個子細胞d在分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒37（2分）（2014秋靜寧縣校級月考）如圖是某動物細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正確的是（）a上述細胞有絲分裂的順序是甲丁乙丙b顯微鏡下觀察到最多的細胞處于甲時期c開始出現(xiàn)染色體的時期是丁；染色體開始轉變成染色質形態(tài)的時期是丙d若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丙圖38（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列生物科學發(fā)展史的敘述正確的是（）a德國施萊登、施旺最初提出的細胞學說，認為所有細胞都是由老細胞分裂產生b桑格和尼克森首先觀察到細胞膜為“亮暗亮”，認為“脂質蛋白質脂質”c魯賓和卡門研究出光合作用釋放的o2中的o全來自于co2d切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質也是酶39（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）關于使用高倍鏡觀察某動物細胞的相關敘述，正確的是（）a在低倍鏡下找到細胞后即可換成高倍物鏡觀察b換高倍鏡后視野變暗，可通過調節(jié)通光孔增加亮度c顯微鏡放大的是細胞的直徑，而不是面積d高倍鏡下可觀察到更多的細胞，使細胞結構更加清晰40（2分）（2014秋哈爾濱校級月考）將酵母菌及相應結構分別裝入af試管中，進行了如表所示實驗相關敘述，正確的是（）試管編號加入的物質細胞質基質線粒體酵母菌abcdef葡萄糖+丙酮酸+氧氣+a會產生co2和h2o的試管有ceb會產生酒精的試管有bfc最終只能得到丙酮酸的試管是cd僅根據(jù)試管bd可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所二非選擇題（除特殊說明外，每空1分，共45分）41（13分）（2014秋哈爾濱校級月考）如圖為兩種生物細胞的亞顯微結構圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖是植物細胞，判斷的依據(jù)是細胞中有圖中所示的結構，序號是（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細胞中數(shù)目較多的結構是，用它作為主要場所的生命活動，其總反應式是（3）與a相比，b特有的細胞結構是，該細胞器與細胞的分裂有關（4）圖中有雙層生物膜結構的細胞器編號是科研中分離各種細胞器常用的方法是離心法（5）圖中與4的形成有關的結構是（6）與圖中所示a、b細胞相比，大腸桿菌最顯著的區(qū)別是，而且大腸桿菌僅具有一種細胞器，其序號和名稱是42（9分）（2014秋哈爾濱校級月考）如圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：（1）細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞?，該過程中需要細胞提供能量嗎？（2）圖2中，跨膜運輸方式甲是，乙是，苯進出細胞的方式一般是圖2中的若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結果mg2+的吸收顯著減少，而ca2+、k+、c6h12o6等物質的吸收沒有受到影響，其原因是（3）甘油、膽固醇等能很容易的通過細胞膜，主要與細胞膜中含有有關（4）木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉運葡萄糖，卻不能轉運木糖，這表明細胞膜具有的特性是（5）突觸前膜釋放神經遞質的過程，說明細胞膜具有的特點是43（12分）（2014秋哈爾濱校級月考）如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）a、b點對應時刻分別為6點和19點（1）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是，反應中的能量變化是（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是（3）圖丙中限制ac段光合速率的主要因素是若提高溫度，曲線的變化是（上移；下移；不動；無法確定）（4）丁圖中24小時內不進行光合作用的時段是（5）丁圖中測得該植物一晝夜的o2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的o2總量是mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用co2的量是mg圖中陰影部分所表示的o2釋放量（大于、等于、小于）300mg（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中co2濃度，b點將向（左/右）移動在生產實踐中，常采用施用農家肥的方法增加co2的濃度，其原理是44（11分）（2014秋哈爾濱校級月考）如圖圖1和圖2分別表示某一生物體內細胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時間點，of時間段表示一個完整的細胞周期請據(jù)圖回答問題（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的時期（填字母）（2）ob時段為細胞有絲分裂的期，此時細胞內發(fā)生的活動主要是和，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關系（3）高中觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是，持續(xù)觀察圖1所示的細胞，（能、不能）觀察到下一個時期（4）圖中bc時段細胞核dna、染色體與染色單體比例為，這種比例將持續(xù)到圖2的點才可能開始變化（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是，請在圖3的虛線方框內畫出該時期植物細胞（正常體細胞染色體數(shù)目為4條）有絲分裂模式圖2014-2015學年黑龍江省哈爾濱三中高三（上）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一選擇題（1-25題，每題1分；26-40題，每題2分，共55分）1（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）經分析核糖體是由蛋白質和另一種物質構成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是（）a大腸桿菌b大腸桿菌t2噬菌體c酵母菌dhiv病毒考點：細胞器中其他器官的主要功能；細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展分析：1、核糖體無膜結構，主要由蛋白質（40%）和rna（60%）構成2、大腸桿菌屬于原核細胞，大腸桿菌t2噬菌體屬于病毒，酵母菌屬于真核細胞，都含有dna解答：解：a、大腸桿菌屬于原核細胞，含有各種有機物，遺傳物質是dna，a錯誤；b、大腸桿菌t2噬菌體屬于病毒，含有蛋白質外殼，遺傳物質是dna，b錯誤；c、酵母菌屬于真核細胞，含有各種有機物，遺傳物質是dna，c錯誤；d、hiv病毒含有蛋白質和rna，與核糖體最接近，d正確故選：d點評：本題考查核糖體、大腸桿菌、噬菌體和hiv病毒的化學成分，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大2（1分）（2014秋濰坊校級月考）與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（）a心臟b心臟、血管和血液c一個菌落d一個酵母菌考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展分析：生命系統(tǒng)的結構層次 （1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境解答：解：西瓜為植物的果實，為生殖器官，屬于器官層次a、心臟屬于器官層次，a正確；b、心臟、血管和血液組成循環(huán)系統(tǒng)，屬于系統(tǒng)層次，b錯誤；c、一個菌落屬于種群層次，c錯誤；d、一個酵母菌既是細胞層次，也是個體層次，d錯誤故選：a點評：本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)3（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）某藥物h3z是一種多肽類的激素，能使人對陌生人產生信賴感，有助于治療孤獨癥等病下列有關敘述，正確的是（）ah3z的基本單位是核苷酸b合成h3z時生成的水中的h原子只來自氨基c孤獨癥患者直接口服少量h3z就可以有效地緩解癥狀d若h3z被水解成1個2肽，3個4肽，5個6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35考點：蛋白質的合成氨基酸脫水縮合；氨基酸的分子結構特點和通式分析：1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個r基，氨基酸的不同在于r基的不同2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)3、由題干知：h3z的化學本質是多肽解答：解：a、構成多肽的基本單位是氨基酸，a錯誤；b、h3z是氨基酸通過脫水縮合形成的，合成h3z時生成的水中的h原子來自氨基和羧基，b錯誤；c、h3z的化學本質是多肽，直接口服會被消化分解而降低藥效，c錯誤；d、1個2肽、3個4肽、5個6肽中的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)肽鏈總數(shù)（21+43+65）（1+3+5）35個，d正確故選：d點評：本題以藥物h3z為素材，考查氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸脫水縮合的過程、掌握該過程中的相關計算是解題的關鍵4（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列有關核酸的敘述中，正確的是（）人體中含a、c、t這3種堿基的核苷酸共有5種 只要把dna單鏈中的t換成u就是rna了老鼠細胞質中的遺傳物質是rna 一種病毒同時含有dna和rna；原核細胞中既有dna，也有rna 鑒定物種可以選擇蛋白質、dna、rna、核苷酸a只有bcd考點：核酸的結構和功能的綜合分析：人體內由a堿基參與合成的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），由c堿基參與合成的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），由t堿基參與合成的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸），由u堿基參與合成的核苷酸有1種（尿嘧啶核糖核苷酸），所以由a、c、t、u四種堿基參與合成的核苷酸共有6種；生物主要的一轉物質是dna，少數(shù)病的遺傳物質是rna，病毒只含有一種核酸其他生物細胞內含有dna和rna，據(jù)此答題解答：解：人體內由a堿基參與合成的核苷酸有2種，由c堿基參與合成的核苷酸有2種，由t堿基參與合成的核苷酸有1種，正確；dna的基本單位是脫氧核糖核苷酸，rna的基本單位是核糖核苷酸，兩者之間五碳糖也不同，不僅僅是堿基的區(qū)別，錯誤；老鼠的遺傳物質是dna，錯誤；病毒有且只有一種核酸，要么是dna，要么是rna，錯誤；原核細胞具有細胞結構，細胞內既有dna，也有rna，只有病毒的體內只含有一種核酸，正確；鑒定物種可以選擇蛋白質、dna、rna，但是不能選擇核苷酸，錯誤故選：a點評：本題考查核酸的有關內容對于生物遺傳物質是dna、還是rna，學生最容易混淆以至于其基本單位、堿基的種類等等問題有混淆，故學生在平時的學習中一定熟練掌握基礎知識5（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列集合關系，正確的是（）abcd考點：糖類的種類及其分布和功能；生物大分子以碳鏈為骨架；細胞膜系統(tǒng)的結構和功能分析：脫氧核糖位于細胞生物體內和多數(shù)病毒內，細胞膜不屬于細胞器膜，磷脂不屬于生物大分子，還原糖包括麥芽糖、葡萄糖、果糖解答：解：a、植物細胞內含脫氧核糖，a錯誤；b、細胞膜不屬于細胞器膜，b錯誤；c、磷脂不屬于生物大分子，c錯誤；d、還原糖包括麥芽糖、葡萄糖、果糖，d正確故選：d點評：本題比較綜合，要求考生熟記教材基礎知識，明確相關物質之間的關系6（1分）（2014錦州一模）人體內的某種有機化合物只含有c、h、o三種元素，下列對該種化合物的敘述中正確的是（）a與細胞膜的組成無關b不能作為能源物質為人體的生命活動提供能量c不是構成核酸的成分d對維持體溫的相對恒定具有重要作用考點：糖類的組成元素；糖類的種類及其分布和功能分析：糖類分子都是由c、h、o三種元素構成的，可以分為單糖，二糖和多糖糖類是細胞內的主要能源物質，有些糖可以和細胞膜上的蛋白質結合形成糖蛋白，在細胞之間的信息交流過程中起重要的作用據(jù)此分析解答解答：解：a、有些糖可以和細胞膜上的蛋白質結合形成糖蛋白，a錯誤；b、糖類是細胞內的主要能源物質，b錯誤；c、核酸含有五碳糖，c錯誤；d、糖類分解釋放能量，其中有一部分用于生命活動，一部分以熱能的形式散失，用于維持體溫，d正確故選：d點評：此題主要考查糖類的元素組成以及主要作用，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中7（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列有關光合作用和細胞呼吸的敘述中，正確的是（）a光合作用和細胞呼吸過程中產生的h都能與氧氣結合生成水b適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成atp都需要氧氣c馬鈴薯塊莖無氧呼吸產物為乳酸和水d藍藻沒有葉綠體，但是也能進行光合作用考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義分析：本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和h，合成少量atp；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和h，合成少量atp；第三階段是氧氣和h反應生成水，合成大量atp2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生h與氧氣，以及atp的形成光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反應提供的atp和h的作用下還原生成糖類等有機物解答：解：a、光合作用中h用于還原三碳化合物，有氧呼吸中h與氧氣反應形成水，a錯誤；b、葉綠體光反應階段合成atp，不需要氧氣，需要光照、色素和酶，b錯誤；c、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產物為乳酸，不產生水，c錯誤；d、藍藻是原核細胞，只有核糖體一種細胞器，沒有葉綠體藍藻具有與光合作用有關的酶和色素，故能進行光合作用，d正確故選：d點評：本題主要考查學生對知識的分析和理解能力光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸8（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列對應關系正確的是（）實驗藥品鑒定對象實驗現(xiàn)象a碘液蔗糖磚紅色沉淀b甲基綠rna綠色c吡羅紅葡萄糖紅色d健那綠線粒體藍綠色aabbccdd考點：檢測還原糖的實驗；dna、rna在細胞中的分布實驗；觀察線粒體和葉綠體分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）淀粉遇碘液變藍色（5）甲基綠能使dna呈綠色，吡羅紅能使rna呈紅色（6）健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質中染料被還原成為無色狀態(tài)因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色解答：解：a、淀粉遇碘液變藍色，a錯誤；b、甲基綠能使dna呈綠色，吡羅紅能使rna呈紅色，b錯誤；c、吡羅紅能使rna呈紅色，c錯誤；d、健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料，使線粒體呈藍綠色，d正確故選：d點評：本題考查觀察dna和rna在細胞中的分布、檢測生物組織中的化合物、觀察線粒體實驗，對于此類試題，要求考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、選材、選用的試劑及作用、實驗結果等，需要考生的平時的學習過程中注意積累9（1分）（2015春定州市校級月考）關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）a長時間劇烈運動導致血鈣下降，會引起抽搐b新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結合水c植物在冬季來臨之前，自由水/結合水比值會下降，從而適應寒冷環(huán)境d水影響光合作用強度的主要原因是水影響氣孔的開與關考點：水在細胞中的存在形式和作用；無機鹽的主要存在形式和作用分析：1、無機鹽主要以離子的形式存在，有的無機鹽是某些復雜化合物的組成成分，許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要功能，某些無機鹽的含量減少會出現(xiàn)相應的缺乏癥；2、細胞內的水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水與細胞的代謝活動密切相關，自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然解答：解：a、長時間劇烈運動，隨汗液排除大量無機鹽，導致血鈣下降，會引起抽搐現(xiàn)象，a正確；b、新鮮谷物在晾曬過程中失去的主要是自由水，b錯誤；c、冬季來臨之前，植物細胞內自由水/結合水比值會下降，細胞代謝活動降低，從而適應寒冷環(huán)境，c正確；d、細胞內水的含量變化通過影響氣孔開度進而影響葉肉細胞吸收二氧化碳的速率而影響光合作用的速率，d正確故選：b點評：本題旨在考查吸收理解水和無機鹽的存在形式和作用的知識要點，把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識解釋生物學問題的能力10（1分）（2015湖南二模）將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，將其在空氣水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍下列細胞實驗與此結果最相符的是（）a人的肝細胞b蛙的紅細胞c洋蔥鱗片葉表皮細胞d大腸桿菌細胞考點：細胞膜的制備方法分析：將一個細胞中的所有磷脂提取出來，鋪成單分子層的面積是細胞膜表面積的2倍，說明該細胞中除了細胞膜外，沒有其它的膜結構由于大腸桿菌是原核生物，除細胞膜外，無其它的膜結構解答：解：人的肝細胞、蛙的紅細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞中含有細胞膜、多種細胞器膜以及核膜，將磷脂成分全部提取出來，在空氣水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的表面積大于細胞膜表面積的兩倍；大腸桿菌屬于原核細胞只有細胞膜，沒有其他膜結構，所以磷脂分子的面積是細胞膜表面積的兩倍故選d點評：本題考查細胞的結構、生物膜系統(tǒng)、膜的基本骨架等相關知識，提升學生理解能力和分析與綜合運用能力11（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）某物質合成、分泌時幾種生物膜面積的變化如圖所示，該物質可能是（）a胰島素b雄性激素c呼吸氧化酶d血紅蛋白考點：細胞器之間的協(xié)調配合；細胞的生物膜系統(tǒng)分析：1、分泌蛋白形成過程：核糖體合成后，內質網以囊泡的形式將蛋白質運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導致高爾基體膜面積增加；被進一步修飾加工的蛋白質，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，又導致高爾基體膜面積減少因此內質網的面積逐步減少，細胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變2、根據(jù)題意和圖示分析可知：在此變化過程中最可能合成的是分泌蛋白而有氧呼吸有關的酶不是分泌蛋白，常見的分泌蛋白如消化酶、抗體、血漿蛋白和胰島素等解答：解：a、胰島素在核糖體中合成后，轉到內質網初步加工，并形成小泡運輸?shù)礁郀柣w，在高爾基體進一步加工，再以小泡的形式運輸?shù)募毎ぬ帲∨菖c細胞膜發(fā)生融合，故此過程內質網膜減少，高爾基體膜基本不變，細胞膜增加，a正確；b、雄性激素屬于脂質，合成場所是內質網，b錯誤；c、有氧呼吸的場所是細胞質基質、線粒體，與有氧呼吸有關的酶位于細胞內，不是分泌蛋白，c錯誤；d、血紅蛋白存在于紅細胞內，不是分泌蛋白，d錯誤故選：a點評：本題以生物膜面積的變化圖為背景，考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，要求學生應理解分泌蛋白的形成過程，難度不大12（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下面是某細胞部分膜結構示意圖，相關敘述正確的是（）a它們所屬的結構依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜b若與硅肺的形成有關，則為液泡c若該細胞為根尖分生區(qū)，則含有dna的結構有d若為有氧呼吸的主要場所，則它與抗體的合成、分泌有關考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能分析：據(jù)圖分析：結構具有雙層膜，且內膜光滑，屬于葉綠體膜；結構具有單層膜，可能是細胞膜或單層細胞器膜等；結構具有雙層膜，且內膜向內折疊，屬于線粒體膜解答：解：a、結構具有單層膜，不可能是核膜，因核膜為雙層膜，a錯誤；b、若與硅肺的形成有關，則為溶酶體，b錯誤；c、若該細胞為根尖分生區(qū)，由于不含葉綠體，故則含有dna的結構為，c錯誤；d、若為有氧呼吸的主要場所，則它與抗體的合成、分泌有關，因抗體的合成、分泌需線粒體提供能量，d正確故選：d點評：本題考查生物膜系統(tǒng)的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題13（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下說法正確的是（）a黑藻、念珠藻、藍球藻、顫藻都含有擬核b木纖維、高等植物成熟的篩管細胞、蛙的紅細胞線粒體、核孔數(shù)目都很多c大力水手不含有，而發(fā)菜含有的結構是葉綠體d在灰太狼和狼尾草細胞中都可找到的細胞器是核糖體和高爾基體考點：細胞器中其他器官的主要功能；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同分析：藍藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物常見的藍藻有藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等藍藻都為單細胞生物，以細胞群形式出現(xiàn)時才容易看見，也就是我們通常見到的“水華”解答：解：a、念珠藻、藍球藻、顫藻都是原核生物，都含有擬核，而黑藻是真核生物，有成形的細胞核，a錯誤；b、高等植物成熟的篩管細胞沒有細胞核，b錯誤；c、發(fā)菜是一種藍藻，屬于原核生物，沒有葉綠體，c錯誤；d、灰太狼和狼尾草細胞分別屬于動物細胞和植物細胞，它們的細胞中都有核糖體和高爾基體，d正確故選：d點評：本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了藍藻等原核生物的結構、分類以及代謝類型等方面的知識，原核生物與真核生物細胞的區(qū)別與聯(lián)系14（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）下列對葉綠體和線粒體敘述錯誤的是（）a都與能量的轉換有關b都能生成并消耗hc都有雙層膜結構d葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用考點：線粒體、葉綠體的結構和功能分析：本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成脊，脊上有基粒；基質中含有與有氧呼吸有關的酶葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有基粒和酶，都含有少量的dna和rna3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生atp，都是半自主性細胞器解答：解：a、線粒體能將有機物中的化學能轉化成atp中的活躍的化學能，葉綠體能將太陽能轉化成有機物中的化學能，a正確；b、細胞呼吸和光合作用中都能生成并消耗h，b正確；c、線粒體和葉綠體都具有雙層膜結構，c正確；d、葉綠體生成的糖類，線粒體不可直接吸收利用，需要現(xiàn)在細胞質基質中分解為丙酮酸才能被線粒體利用，d錯誤故選：d點評：本題通過對最重要的兩種細胞器的比較，加深了學生對知識的理解，本題旨在考查學生通過比較、分析、綜合等方法對線粒體和葉綠體的掌握程度15（1分）（2014秋哈爾濱校級月考）以下說法，正確的是（）a所有的細胞都含有脂質b染色質與染色體成分不同c拍攝洋蔥細胞的顯微照片就是構建了細胞的物理模型d生物膜包括了腹腔的大網膜和腸系膜考點：脂質的種類及其功能；細胞膜系統(tǒng)的結構和功能；細胞核的結構和功能分析：脂質的種類及作用：脂肪：儲能、維持體溫；磷脂：構成膜（細胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結構的重要成分固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素d解答：解：a、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，故所有的細胞都含有脂質，a正確；b、染色質與染色體為同種物質的不同形態(tài)，成分相同，b錯誤；c、拍攝洋蔥細胞的顯微照片為實物模型，不屬于構建了細胞的物理模型，c錯誤；d、生物膜是指細胞內的膜結構，不包括了腹腔的大網膜和腸系膜，d錯誤故選：a點評：本題知識點簡單，考查細胞內的化合物及脂質的種類及其功能，只有考生識記脂質的種類及功能即可正確答題，屬于考