湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級生物上冊 第3單元 第5章 第2節(jié) 綠色植物的呼吸作用（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.docVIP

第3單元 第5章 第2節(jié) 綠色植物的呼吸作用（第1課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道有機(jī)物在植物體中的作用2、理解呼吸作用概念和認(rèn)識呼吸作用的意義3、學(xué)會推理的基本技巧二、自主學(xué)習(xí)（一）呼吸作用實(shí)驗(yàn)：1、裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計(jì)顯示的溫度 ，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的 發(fā)生了變化，釋放出 ，一部分于 ，一部分以 的形式散失了。2、將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變 ，說明種子萌發(fā)時(shí)放出了 。3、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中，火焰立刻 ，說明瓶中的 被萌發(fā)的種子吸收了。（二）呼吸作用1、概念：細(xì)胞利用 ，將有機(jī)物分解成 ，并且將儲存在有機(jī)物中的 釋放出來，供給生命活動需要的過程。2、公式：有機(jī)物 水 。 （儲存著能量）3、場所：主要在細(xì)胞中的 內(nèi)進(jìn)行。三、合作探究1、如圖是溫度對豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響曲線，請據(jù)圖回答（1）呼吸作用最強(qiáng)時(shí)的溫度約為 。（2）呼吸作用最弱時(shí)的溫度約為 。（3）在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，呼吸作用 。但溫度過高，呼吸作用 。所以，儲藏蔬菜、水果、糧食時(shí)要保持 。2、取兩個(gè)不漏氣的塑料袋，分別編號為a和b。在a袋內(nèi)裝入空氣，在b袋內(nèi)裝入金魚藻，然后把兩個(gè)袋子都放在黑暗處，一天后取出。（1）如果把a(bǔ)、b兩個(gè)袋內(nèi)的氣體分別擠入兩個(gè)盛有澄清石灰水的試管中，則 袋中的氣體會使澄清的石灰水變渾濁。（2）在實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是 。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 。（4）為什么要把兩個(gè)裝置放在暗處？ 。（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明呼吸作用吸收了氧氣，可以將ab袋內(nèi)的氣體用集氣瓶收集起來，分別放入燃燒的火柴，a 中的氣體可使火柴 ，b中氣體使火柴 。四、達(dá)標(biāo)檢測1、植物體進(jìn)行呼吸作用，除了釋放能量外，還產(chǎn)生 （ ）a、 淀粉和氧氣 b、 水和有機(jī)物 c、 水和二氧化碳 d、水和無機(jī)鹽2、下面能正確反映呼吸作用公式的是 （ ）a 有機(jī)物二氧化碳水 b 有機(jī)物氧二氧化碳水c 有機(jī)物二氧化碳水能量d 有機(jī)物氧二氧化碳水能量3、呼吸作用進(jìn)行的主要場所是 （ ）a 、葉綠體 b 、線粒體 c、 細(xì)胞核d、細(xì)胞膜4、在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候，農(nóng)作物被洪水淹沒。當(dāng)洪水退后，農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”。洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了 （）a、保證植物有足夠多的水分 b、清除洪水帶來的污染物c、保證氣孔的暢通 d、防止作物受重壓