納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實(shí)施方案.doc

納教字2012105號納雍縣教育局關(guān)于印發(fā)納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實(shí)施方案的通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中學(xué)，縣直各校（園）：為切實(shí)抓好我縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，實(shí)現(xiàn)360學(xué)時的教師全員培訓(xùn)目標(biāo)，我局制定了納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實(shí)施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請按照方案安排，認(rèn)真制定本校的培訓(xùn)計(jì)劃，開展校本培訓(xùn)，確保每位教師“一德四新”的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水不斷提高。同時，收齊各種資料裝檔，確保“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的順利達(dá)標(biāo)。附：納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實(shí)施方案二一二年五月六日主題詞：基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)實(shí)施方案通知 抄送：畢節(jié)市教育局 縣“兩辦” 納雍縣教育局辦公室 2012年6月15日印發(fā) 共印85份納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)納雍縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)的通知（畢教辦師201255號）、納雍縣教育局“十二五”（20112015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案（納教字2011102號）文件精神，結(jié)合納雍縣教師繼續(xù)教育教材的選用和我縣的實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容；統(tǒng)籌規(guī)劃，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，積極實(shí)施全面培訓(xùn)；精心組織，按需施訓(xùn)，探索多元化的培訓(xùn)形式，確保培訓(xùn)質(zhì)量。為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力、富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展的教育理念的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍提供扎實(shí)的保障。二、培訓(xùn)內(nèi)容1師德教育培訓(xùn)以新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)為主要培訓(xùn)教材，以貴州教師誓詞、貴州教育精神為重要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保廣大中小學(xué)教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2新理念培訓(xùn)以有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策為主要培訓(xùn)教材，促使廣大教師逐步樹立先進(jìn)的教育思想、教育理念和正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面、主動和個性發(fā)展。善于尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3新知識培訓(xùn)以有效教學(xué)系列叢書（小學(xué)、初中和高中各學(xué)科）、學(xué)前教師教育專業(yè)教材為主要培訓(xùn)教材，各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際，適當(dāng)選擇國內(nèi)外教育名著開展校本培訓(xùn)，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容；各校要開展“讀教育經(jīng)典拓展教師知識”為主題的讀書活動。確保廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。善于學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增加知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，從而使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4新方法培訓(xùn)以教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練作為主要培訓(xùn)教材，培養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實(shí)提升課堂教學(xué)率。5新技能培訓(xùn)以多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）為主要培訓(xùn)教材，以現(xiàn)代教育技術(shù)為新技能引領(lǐng)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效率。通過新技術(shù)的武裝，強(qiáng)化和創(chuàng)新廣大教師備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力。通過以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，突出三個重點(diǎn)：一是強(qiáng)化專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)。包括教師職業(yè)道德（含政策法規(guī)）教育、教育教學(xué)專業(yè)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢、教師專業(yè)知識拓展和專業(yè)發(fā)展策略、教學(xué)活動研究等模塊內(nèi)容。二是強(qiáng)化專業(yè)技能和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。包括優(yōu)秀案例分析與活動設(shè)計(jì)（含考察與觀摩）、區(qū)域特色課程建設(shè)與校本資源開發(fā)、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)對策略等模塊內(nèi)容。三是強(qiáng)化地方特色課程的打造。各學(xué)?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況，因地制宜地開發(fā)具有校本特色的培訓(xùn)課程資源。三、培訓(xùn)方式（一）縣級培訓(xùn)一是組織開展縣級培訓(xùn)者集中培訓(xùn)。由參加省市級培訓(xùn)的專家開展培訓(xùn)者集中培訓(xùn)。圍繞畢節(jié)市所選的“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，開展教材使用、重難點(diǎn)解析、宗旨理念等的專項(xiàng)培訓(xùn)；參培者為縣開展培訓(xùn)的培訓(xùn)教師。二是開展縣級全員培訓(xùn)。一方面努力實(shí)施好與上海新紀(jì)元教育集團(tuán)合作的“納雍縣師資培訓(xùn)”項(xiàng)目；另一方面，開展好由縣教育局統(tǒng)一安排培訓(xùn)時間、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、負(fù)責(zé)組織管理和實(shí)施的繼續(xù)教育培訓(xùn)。三是統(tǒng)一開展縣級學(xué)科教育教學(xué)技能培訓(xùn)。四是開展對教師繼續(xù)教育的骨干教師的培訓(xùn)，確保每學(xué)校每學(xué)科均有一位以上繼續(xù)教育骨干教師，引領(lǐng)繼續(xù)教育工作的開展。五是適時組織各學(xué)校管理人員外出研修，提高其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）校本培訓(xùn)各學(xué)校要根據(jù)本校的具體實(shí)際，有計(jì)劃、有組織地開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，促進(jìn)所選教材的深入研讀和實(shí)踐，確保教師繼續(xù)教育落到實(shí)處、產(chǎn)生實(shí)效，促進(jìn)廣大教師教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。（三）教師自學(xué)1自定計(jì)劃，自修教材。教師在專家或培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)工作中的問題，有目的地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，自主吸收，更新教育理念。每學(xué)年的教師自修計(jì)劃由學(xué)校審核后，方可實(shí)施，同時，學(xué)校要將教師每年的自修計(jì)劃裝入教師個人檔案。2學(xué)習(xí)體會，反思總結(jié)。教師在自修教材的基礎(chǔ)上，對照發(fā)展目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，用所學(xué)到的知識反思自己的教學(xué)活動，認(rèn)識自己存在的問題，在有了一定的感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我評價、自我總結(jié)。教師每節(jié)課必須進(jìn)行教學(xué)反思，每周至少撰寫一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思裝入教師的業(yè)務(wù)檔案。3合作學(xué)習(xí)，互評互結(jié)。教師在學(xué)習(xí)體會、反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，以自學(xué)小組（由學(xué)校組織）為單位組織教師進(jìn)行評議，相互交流，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)校要將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行捆綁考核，以此推進(jìn)教師繼續(xù)教育合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。4案例評析，成果整理。教師結(jié)合教材內(nèi)容，搜集在教育教學(xué)實(shí)踐及社會活動中的案例，研讀教材或其他教育理論書籍，運(yùn)用有關(guān)教育理論對案例進(jìn)行評析，再對有價值的案例進(jìn)行加工、升華，撰寫小論文?？h每年舉行以此教育案例或者教學(xué)論文評選，提升全縣教師教育實(shí)踐向教育理論的轉(zhuǎn)化水平。四、培訓(xùn)課程計(jì)劃教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在“一德四新”各方面全面展開，進(jìn)行必要的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每年度有所側(cè)重，以確保重點(diǎn)突出，因地制宜，講求實(shí)效。分年度重點(diǎn)如下。（一）2012年，側(cè)重開展師德教育培訓(xùn)和新方法的培訓(xùn)。教材以新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)（64學(xué)時）和教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練（36學(xué)時）為主，結(jié)合貴州教師誓詞、貴州教育精神等師德建設(shè)需學(xué)習(xí)的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐?？倢W(xué)時為100課時，其中縣級集中培訓(xùn)60學(xué)時以上。各校還要開展不少于5學(xué)時的2011版義務(wù)教育課標(biāo)校本培訓(xùn)。（二）2013年，側(cè)重開展新理念培訓(xùn)，繼續(xù)兼顧新方法的學(xué)習(xí)。教材以有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策（72學(xué)時）和教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練（38學(xué)時）為主。總學(xué)時110學(xué)時，其中縣級集中培訓(xùn)80學(xué)時以上。（三）2014年，側(cè)重開展新技能培訓(xùn)，教材以多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）為主，學(xué)時為80學(xué)時，其中縣級集中培訓(xùn)60學(xué)時以上。（四）2015年，側(cè)重開展新知識培訓(xùn)，教材以有效教學(xué)系列叢書（小學(xué)、初中和高中各學(xué)科）（80學(xué)時）、學(xué)前教師教育專業(yè)教材（70學(xué)時）為主，縣級集中培訓(xùn)40學(xué)時以上。五、保障措施（一）組建高水平的專家團(tuán)隊(duì)1縣級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的組建縣級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由教育局師訓(xùn)辦、教研室和省市縣級骨干教師等構(gòu)成（附納雍縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)指導(dǎo)專家名單于后）。承擔(dān)縣級培訓(xùn)者的培訓(xùn)、送培到校、送課下鄉(xiāng)和對縣級培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)的任務(wù)。（二）完善縣級教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系縣進(jìn)修學(xué)校要根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)完善教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系方案的通知的通知安排，加快完善學(xué)校建設(shè)，積極組織教師學(xué)習(xí)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)指定教材。要提前學(xué)習(xí)、提前研究，成為縣級培訓(xùn)的授課教師，確保滿足縣級教師集中培訓(xùn)、研修的有效基地。（三）精心研制培訓(xùn)方案各校要按照中小學(xué)教師的培訓(xùn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。（四）精心組織培訓(xùn) 創(chuàng)新培訓(xùn)方式教育局師訓(xùn)辦、縣教師進(jìn)修學(xué)校、授課教師和全縣各校，要做好每次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，使培訓(xùn)內(nèi)容符合中小學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念、貼近培訓(xùn)對象的實(shí)際需要，要以學(xué)員為本，以問題為中心，以案例為載體，以實(shí)踐為導(dǎo)向，重在提高中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。要優(yōu)化培訓(xùn)方式，采取專題講座、示范觀摩、案例分析、活動設(shè)計(jì)、說課評課、專家答疑、互動研討等靈活多樣的培訓(xùn)形式，以確保全員培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。（五）落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)教育局多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和教師培訓(xùn)工作的開展。一是將中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，提高使用效益；二是確保生均公用經(jīng)費(fèi)的5%和按教師工資總額的2%投入教師培訓(xùn)；三是積極引進(jìn)外援，爭取經(jīng)費(fèi)。（六）加強(qiáng)檢查評估教育局每年組織開展對校級培訓(xùn)的檢查評估，進(jìn)行定期通報，并作為各學(xué)校每年度目標(biāo)考核的重要依據(jù)和“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核的重點(diǎn)。各校要健全中小學(xué)教師繼續(xù)教育監(jiān)管和服務(wù)機(jī)制，及時督促檢查教師的學(xué)習(xí)，確保教師的自修計(jì)劃落實(shí)和學(xué)習(xí)到位，教師的自我反思、同伴互助等全面落實(shí)。同時，要建立和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育獎懲制度，兌現(xiàn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育獎懲。（七）加強(qiáng)信息交流和對外宣傳各培訓(xùn)點(diǎn)在培訓(xùn)之前，要制定具體可行的實(shí)施方案，培訓(xùn)結(jié)束后要寫好培訓(xùn)總結(jié)，培訓(xùn)期間要制作兩期以上簡報（報送教育局的相關(guān)股室）。同時，收集整理好影像圖片資料裝檔；積極撰寫培訓(xùn)通訊稿投遞報刊雜志社進(jìn)行宣傳。（八）加強(qiáng)檔案建設(shè)各校要及時建立和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育檔案，加強(qiáng)培訓(xùn)文件資料的收集歸類和保管，以備督查和驗(yàn)收。學(xué)校中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)裝檔資料有：培訓(xùn)文件、培訓(xùn)報到冊、培訓(xùn)考勤表、培訓(xùn)教師教案。教師個人繼續(xù)教育裝檔資料有：個人自修計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)作業(yè)、教學(xué)反思、發(fā)表論文、各種教育教學(xué)獲獎證書等。教師在培訓(xùn)中和自學(xué)時，要寫好學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)；學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)必須達(dá)到各學(xué)科培訓(xùn)的課時要求。（九）強(qiáng)化培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化1.為了讓培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)技能，各校要積極組織教學(xué)技能比賽。教育局每年組織一次教育教學(xué)技能大賽，全方位地培訓(xùn)教師的教育教學(xué)技能。2.積極推進(jìn)校