廠教字7號——關(guān)于推進中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的實施方案.doc

廠窖教育教學(xué)廠教字20127號 廠窖鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于推進中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的實施方案為進一步推動我鎮(zhèn)教育科研與校本研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展，切實發(fā)揮校本研訓(xùn)在推進課堂教學(xué)改革、提升教師素質(zhì)中的特殊作用，實現(xiàn)以研促教、以研促學(xué)，根據(jù)市局關(guān)于進一步完善校本研訓(xùn)制度，深入推進普通中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的通知和縣局關(guān)于深入推進普通中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的通知等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)課堂調(diào)控和校本研訓(xùn)工作實際，特制定本實施方案。一、工作目標(biāo)目前，我鎮(zhèn)各學(xué)校校本教研工作雖已啟動，但未取得實質(zhì)成果，研訓(xùn)工作停留在淺表層的聽課評課上，未能很好地結(jié)合課堂教學(xué)中存在的普遍問題進行以校為本、以學(xué)生和教師為本的校本研究和校本培訓(xùn)。今后研訓(xùn)工作的總體思路是：以課堂調(diào)控工作為突破口，以課堂教學(xué)改革為主要研究內(nèi)容，以校本教研為主要手段，校長引領(lǐng)，全員參與，全面提升學(xué)校的科研能力。著力解決 “研而不深、訓(xùn)而不實”的問題。工作目標(biāo)是：切實以全縣教育科研工作大會的精神為指導(dǎo)，全面落實南縣教育局關(guān)于深入推進普通中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的通知（南教20127號），通過一年的努力，逐步建立健全校本研訓(xùn)制度，不斷完善校本研訓(xùn)工作規(guī)程，既為全鎮(zhèn)推進課堂教學(xué)改革提供強勁的技術(shù)支撐，又為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)中心學(xué)校成立全鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：謝佑啟副組長：周學(xué)軍 岳年春 譚孟玉成 員：彭冠銘 魏先禮 劉建龍 徐 靜 廖蘭華 何則春 彭重陽王桂珍 魏 祥 周勛妮 袁曉榮 楊曉明 雷國華領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)中心校教務(wù)室，由周學(xué)軍任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定校本研訓(xùn)計劃，組織開展各項研究活動，督查各學(xué)校的研訓(xùn)工作，彭冠銘同志任副主任，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作的組織實施。各校校長和教導(dǎo)主任為各校研訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人，分別負(fù)責(zé)本校校本研訓(xùn)的組織與指導(dǎo)。各中小學(xué)要相應(yīng)成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定本單位校本研訓(xùn)工作規(guī)劃、推進方案和具體舉措，明確推進校本研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、部門責(zé)任。校長是學(xué)校校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，同時是校本研訓(xùn)的組織者、引領(lǐng)者、合作者和研究者，要切實承擔(dān)起推進本校校本研訓(xùn)的引領(lǐng)和組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為了督促各校搞好校本研訓(xùn)工作，中心學(xué)校建立校本研訓(xùn)工作分校包點負(fù)責(zé)制。學(xué) 校中 學(xué)中心小學(xué)汀 合肖 家西 洲幸 福包點人周學(xué)軍謝佑啟彭冠銘譚孟玉魏先禮岳年春三、工作要求中心校建立健全推進校本研訓(xùn)相關(guān)工作制度和工作機制。將組織每月一次的專題研討活動，在充分了解全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀、課堂調(diào)控工作實情與中小學(xué)校研訓(xùn)工作進程的基礎(chǔ)上，深入研究、剖析問題，提出指導(dǎo)意見；對各學(xué)校有針對性地提出整改建議，力圖從理論到實踐全方位的加強指導(dǎo)力度。全鎮(zhèn)每學(xué)期分中小學(xué)至少組織兩次教學(xué)觀摩研討活動，每學(xué)年至少組織一次教學(xué)論文（或教學(xué)故事、教學(xué)后記、課件、課例等）評選活動、一次校本研訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)交流活動，每學(xué)年分老中青三個組組織一次教學(xué)比武活動，促進本區(qū)域內(nèi)校本研訓(xùn)工作全面、健康、有序地開展。各中小學(xué)校要逐步構(gòu)建起教育科研體系，形成一種校本研訓(xùn)模式，即在課堂調(diào)控中發(fā)現(xiàn)問題、在專題研究中剖析問題、在教師例會上培訓(xùn)提高、在課堂教學(xué)中實踐反思、在一周或一月小結(jié)的歸納整理中總結(jié)推廣，這是一個循序漸進、循環(huán)往復(fù)的過程。各學(xué)校要遵循“源于課堂、指導(dǎo)教學(xué)、回歸實踐”的研訓(xùn)原則，做到利用每周選取合適時間，深入研究課堂調(diào)控情況，認(rèn)真篩選問題、提煉問題、剖析問題、解決問題。篩選問題要做到“普遍問題”與“特殊問題”分類對待?！疤厥鈫栴}”是教師個體在課堂教學(xué)中的不足，宜個別交流溝通，有針對性地提出改進建議?！捌毡閱栴}”是共性問題，帶有傾向性，要從認(rèn)知角度、理論高度、實踐廣度予以認(rèn)真提煉。研討要從“問題描述、產(chǎn)生原因、危害情況、解決措施”等四個方面著手，并形成“普遍問題研訓(xùn)記錄表”。要做到星期五下午學(xué)校課堂調(diào)控團隊進行校本研究，下周星期一對教師進行培訓(xùn)，使校本研訓(xùn)工作成為學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)定動作。一周研訓(xùn)的問題以12個為宜，不能貪大求全導(dǎo)致“研而不深、訓(xùn)而不實”。各校要利用每周一的教師例會就“普遍問題研訓(xùn)記錄表”進行專項培訓(xùn)，并將“普遍問題研訓(xùn)記錄表”復(fù)印分發(fā)至各學(xué)科組、備課組和班主任。各組的校本研訓(xùn)可以以此為主題予以深化研究，形成校級科研課題。各中小學(xué)校要建立學(xué)校課堂調(diào)控管理機制，并按“發(fā)現(xiàn)問題解剖問題交流與培訓(xùn)課題提升”的思路將本校教研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。各中小學(xué)校要建立健全教師學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、合作研究制度、同伴互助制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、課題研究和校本研訓(xùn)、教師績效考核辦法等相關(guān)制度。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全校性的教學(xué)論壇（沙龍）、一次教學(xué)論文（教學(xué)故事、教學(xué)后記、課件、課例）評選、一次同課異構(gòu)活動、一次教學(xué)開放日活動。每學(xué)年至少開展一次全校性的教學(xué)比武。各學(xué)校的教研組（或備課組、年級組）每周至少要組織一次集體備課、一次集體聽課評課活動、一次一小時以上的集中學(xué)習(xí)或教學(xué)研討，每個月至少要組織一次專題研究、一次案例分析與問題會診。每學(xué)期初，各學(xué)科備課組要專題研究學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)一次，規(guī)范學(xué)法培訓(xùn)內(nèi)容、步驟，提出學(xué)生學(xué)法培訓(xùn)所要達(dá)成的基本目標(biāo)。每名教師每周至少要參加一次聽課評課（全期按16周計算）、撰寫一篇教學(xué)反思（教學(xué)后記、教學(xué)故事），每月至少要參加一次集體專題研究、一次案例分析與問題會診，每學(xué)期至少要上一堂公開課或研究課、參加一次教學(xué)觀摩與交流、主持或參與一個課題（含校級課題）研究、撰寫一篇教學(xué)論文。每位教師要有一本學(xué)習(xí)記錄本、一本聽課評課筆記本、一本教學(xué)問題記錄本。每位教師在備課教案中要有學(xué)法指導(dǎo)，每月或每周應(yīng)當(dāng)評選出優(yōu)秀的學(xué)生尋疑、質(zhì)疑與學(xué)習(xí)后記，加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的個別輔導(dǎo)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究創(chuàng)新意識。各校骨干教師或?qū)W科帶頭人每學(xué)期至少要上兩堂公開課或示范課、進行一次教學(xué)講座、撰寫一本樣板教案、輔導(dǎo)一名青年教師。在進行校本研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)今年爭取中學(xué)3個、中心小學(xué)2個、各完全小學(xué)各1個校級科研課題開題和結(jié)題，中學(xué)和中心小學(xué)共3個校際科研課題升格為縣級科研課題，并爭取結(jié)題。省級以上刊物發(fā)表論文占教師總數(shù)的3%，縣級論文發(fā)表占教師總數(shù)的10%。30%以上教師在教育學(xué)會刊物南縣教研上投稿，80%以上教師在南縣新課改教師博客網(wǎng)建立個人博客并發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的博客日志。在省教育資源網(wǎng)注冊率達(dá)95%，下載或上傳資源率達(dá)70%。達(dá)不到要求的學(xué)校，期（年）終評價一律降等處理。四、考評辦法各中小學(xué)校要制定切實可行的教師個人校本研訓(xùn)考評辦法。學(xué)校每周要對學(xué)校教師、教研組、備課組進行一次檢查，每月進行一次點評，對考評不合格的教師，取消其年度職稱晉級和評優(yōu)評先資格，對考評不合格的骨干教師、標(biāo)桿教師或?qū)W科帶頭人，取消其相應(yīng)稱號。中心校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照考核評估方案，在不定期抽查的基礎(chǔ)上，每個月對所屬學(xué)校進行一次專項考評，對第一次考評不合格的學(xué)校校長要進行通報，取消其年度評優(yōu)評先資格，對連續(xù)兩次考評不合格的學(xué)校校長要實行問責(zé)。各學(xué)校要及時向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推介本校校本研訓(xùn)先進典型。中心學(xué)校將在隨機檢查督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對各學(xué)校的校本研訓(xùn)工作進行學(xué)期點評和年度考評，并對考評結(jié)果予以通報。并將結(jié)果作為學(xué)校綜合考評和校長年度考核、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。二一二年三月二十六日12廠窖鎮(zhèn)中小學(xué)教師校本研訓(xùn)工作考核評估方案（試行）為深入推進我鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作，完善校本研訓(xùn)管理體系，切實提高我鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定廠窖鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作考核評估方案（試行）。一、考評對象考核評估對象為全鎮(zhèn)各中小學(xué)教師。二、遵循原則1實效性原則?？己嗽u估方案以提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和校本研訓(xùn)的針對性、實效性為根本，遵循實事求是、務(wù)實重效的原則，解決課堂教學(xué)過程中的實際問題，提高教育科研的能力。2過程性原則?？己嗽u估方案注重從課堂調(diào)控的原生態(tài)課堂研究出發(fā)，強化校本研訓(xùn)的過程性研究，以各學(xué)校校本研訓(xùn)保障機制、教學(xué)與科研工作的基本要素為考評指標(biāo)，搜集日常校本研訓(xùn)工作的有效信息予以量化評估，不斷提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平。3全面性原則?？己嗽u估方案從全面提升全鎮(zhèn)各校校本研訓(xùn)的整體水平出發(fā)設(shè)定考評指標(biāo)，著重評估校本教研保障機制的建立、校本教研活動的開展情況與校本教研工作取得的實效，力求全方位地反映各學(xué)校的校本研訓(xùn)工作。4激勵性原則?？己嗽u估方案以教師個人為考核對象，考核成績納入教師績效獎勵工資考核。三、評估方式及內(nèi)容在中心學(xué)校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由中心學(xué)校教務(wù)室組織考核評估小組。1評估的方式主要有：聽取學(xué)校匯報、問卷調(diào)查、查閱檔案材料、聽課、召開師生座談會、個別訪談等。2評估內(nèi)容分為一級指標(biāo)和二級指標(biāo)，各級指標(biāo)的具體內(nèi)容詳見廠窖鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作考核評估評分細(xì)則。量化總分為100分。3評估時根據(jù)廠窖鎮(zhèn)校本研訓(xùn)工作考核評估評分細(xì)則二級指標(biāo)中評估要素的完成情況賦分。根據(jù)所得分?jǐn)?shù)分為四個等次：90100分為優(yōu)秀等級；7589分為良好等級；6074分為合格等級；59分以下為不合格等級。4、要求省級以上刊物發(fā)表論文占教師總數(shù)的3%，縣級論文發(fā)表占教師總數(shù)的10%。40%以上教師在教育學(xué)會刊物南縣教研上投稿，80%以上教師在南縣新課改教師博客網(wǎng)建立個人博客并發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的博客日志。在省教育資源網(wǎng)注冊率達(dá)95%，下載或上傳資源率達(dá)70%。達(dá)不到要求的學(xué)校，期（年）終評價一律降等處理。四、檢查評估要求1各學(xué)校在接受考核評估前首先完成對本校教師的考核評估。2學(xué)校要重視此項工作，納入工作計劃，專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真實施。3強化規(guī)范管理，做到方案、計劃、規(guī)章制度等機制健全。4學(xué)校要結(jié)合本單位實際開展校本研訓(xùn)，不搞形式主義，不貪大求全，要有針對性和實效性。5做好活動記錄，保存文字、圖片等材料，杜絕弄虛作假。6抓好典型，積累經(jīng)驗，重在推廣，真正做到“以評促研”、“以研促教”。附件1： 1、廠窖鎮(zhèn)中小學(xué)教師校本研訓(xùn)工作評估細(xì)則（初中、小學(xué)）附件2： 1、廠窖鎮(zhèn)中小學(xué)教師校本研訓(xùn)工作評估細(xì)則（中小學(xué)教師）附件1： 廠窖鎮(zhèn)中小學(xué)校本研訓(xùn)工作考評細(xì)則（初中、小學(xué)）一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要素權(quán)重組織管理（10分）組織機構(gòu)1.學(xué)校成立由校長牽頭的校本研訓(xùn)實施機構(gòu)；各學(xué)科設(shè)立教研組長或備課組長，職責(zé)到人，內(nèi)部分工明確。2分計劃總結(jié)2.有針對全體教師和分層次的35年研訓(xùn)規(guī)劃、年度校本研訓(xùn)計劃；學(xué)校工作計劃和總結(jié)有校本研訓(xùn)專項內(nèi)容；學(xué)校每學(xué)期有校本研訓(xùn)專項工作計劃和專題總結(jié)。2分規(guī)章制度3.建立了一系列的校本研訓(xùn)制度，如理論學(xué)習(xí)制度、撰寫教學(xué)反思制度、集體備課制度、說課聽課評課制度、校本教研評價與獎勵制度、研訓(xùn)檔案歸類管理制度等。2分行政引領(lǐng)4.按照課堂調(diào)控工作要求，校長、分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)到縣局有關(guān)規(guī)定。對于在普查和重點抽查中發(fā)現(xiàn)的問題和課堂特色，要及時匯總和研究，有研究記載，反饋有會議記載或安排。 4分組織研訓(xùn)（25分）調(diào)控基礎(chǔ)5.學(xué)校普查記載具體，每天普查后均有點評記錄，做到問題點評專業(yè)、細(xì)致；初中學(xué)校每天普查課堂3次，重點抽查3節(jié)課；小學(xué)每天普查課堂2次，重點抽查2節(jié)課。5分調(diào)控研討6.調(diào)控工作有方案，規(guī)定了每周進行專題研討的時間，有會議記錄和調(diào)控工作的周小結(jié)；周小結(jié)指出問題中肯合理，記載詳細(xì)。 5分調(diào)控反饋7.學(xué)校做到每月有調(diào)控工作總結(jié)通報，對一月調(diào)控與研訓(xùn)有亮點點評、問題匯總反饋以及研訓(xùn)實施情況。5分專題研訓(xùn)8.學(xué)校每周一教師例會上能夠?qū)處熯M行全員培訓(xùn)，教師要有會議記錄；對教師個體有溝通交流。5分提升研訓(xùn)9.學(xué)科教研組、備課組就普遍問題有深入研究，并形成了較為規(guī)范的研討材料。5分活動開展（50分）學(xué)?；顒?0.每學(xué)期舉行一次全校性的教學(xué)論壇（沙龍），一次教學(xué)論文（或教學(xué)后記、課件、課例等）評選活動，一次同課異構(gòu)活動，一次教學(xué)開放日活動；每學(xué)年舉行一次全校性的教學(xué)比武活動等。10分教研組活動11.每周組織一次集體備課活動；一次聽課、評課活動；一次集中學(xué)習(xí)或教學(xué)研討活動。每月組織一次專題研究，一次案例分析與問題會診活動。每學(xué)期初，有一次專題的學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)研究，規(guī)范了學(xué)法指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容、步驟，提出了學(xué)法培訓(xùn)所要達(dá)成的基本目標(biāo)。15分教師活動12.每周參加一次聽課、評課活動；撰寫一篇教學(xué)反思；參加一次集體專題研究；參加一次案例分析與問題匯總。教師每學(xué)期上一堂公開課；參加一次教學(xué)觀摩與交流；參與一個課題（含校級課題）研究；撰寫一篇教學(xué)論文。教師備課中充分體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，以周或月為單位組織了學(xué)生尋疑質(zhì)疑（我的疑問）和學(xué)習(xí)后記撰寫的評優(yōu)活動。15分13.有學(xué)習(xí)記錄本、聽課評課筆記本、教學(xué)問題記錄本。214.骨干教師或?qū)W科帶頭人等每學(xué)期至少上2堂公開課或示范課，進行一次教學(xué)講座，撰寫一本樣板教案，輔導(dǎo)一名青年教師。215.40%以上教師在南縣教研內(nèi)刊投稿，80%以上教師在南縣新課改教師博客網(wǎng)建立個人博客并發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的博客日志。316.省教育資源網(wǎng)注冊的學(xué)科教師城區(qū)達(dá)100%，非城區(qū)達(dá)90%；下載或上傳資源的教師城區(qū)達(dá)80%，非城區(qū)達(dá)70%。3研訓(xùn)效果（15分）學(xué)校成果17.開展樹標(biāo)桿課教學(xué)研究活動，每學(xué)科都樹立校內(nèi)標(biāo)桿課，并有活動情況記載。積極承辦或派教師參加各級教研活動，并鼓勵教師在會上或典型發(fā)言，或執(zhí)教示范課。教師積極撰寫教育教學(xué)論文和參與課題研究，每學(xué)年省級以上刊物發(fā)表或獲獎的論文達(dá)教師總數(shù)的3%。有獲得縣級以上獎勵的課題研究成果。10分特色成果18.校本研訓(xùn)特色活動受到縣教育局的肯定。創(chuàng)造出在省內(nèi)外有影響的教學(xué)模式或方法，獲得過縣級以上校本研訓(xùn)工作或教師教育先進單位榮譽稱號，在縣（區(qū)）級以上范圍內(nèi)推廣或介紹過校本研訓(xùn)經(jīng)驗。5分獎勵加分1在市、省級會議上介紹過本校校本研訓(xùn)經(jīng)驗，分別加5分、10分； 2獲得市、省級以上課程改革樣板校的，分別加5分、10分；3有省級及以上立項并結(jié)題的科研課題，有課題的加5分，若被評獎則加8分。其他特色成果可以加分，由考評小組審核。附件2： 廠窖鎮(zhèn)中小學(xué)校本研訓(xùn)工作考評細(xì)則（中小學(xué)教師）指標(biāo)評 估 要 素權(quán)重備注研訓(xùn)意識20分1、主動承擔(dān)課改年級科目的教學(xué)任務(wù)。22、依據(jù)新課標(biāo)制定教學(xué)計劃，教案與學(xué)研指導(dǎo)案有機結(jié)合。33、課堂教學(xué)尊重學(xué)生主體地位，積極指導(dǎo)學(xué)生尋疑，設(shè)疑精巧，釋疑到位。（課堂調(diào)控普查與重點抽查相結(jié)合評價）44、建立了小組合作學(xué)習(xí)激勵機制，組織小組合作學(xué)習(xí)有效。45、備課中充分體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，以周或月為單位組織學(xué)生尋疑質(zhì)疑和學(xué)習(xí)后記評估活動。46、虛心接受課堂調(diào)控組重點抽查每學(xué)期6次