（2016年秋季版）2017七年級語文下冊 第五單元 17 紫藤蘿瀑布練習 新人教版.doc

17紫藤蘿瀑布01積累運用1給下列詞語中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。zh(佇)立依傍(bng) lngdng(伶仃) 酒釀(ning) 忍俊不jn(禁) 瓊漿(qing) bng(迸)濺 宗璞(p) 盤虬臥龍(qi)2根據(jù)下面各句意思寫出相應詞語。(1)觀察別人的言語、臉色，揣度其心意。(察言觀色)(2)形容孤獨沒有依靠。(伶仃)(3)長時間地站立。(佇立)(4)忍不住笑。(忍俊不禁)3下面句中標點符號使用有誤的一項是(c)a那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。b每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。c我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了?！眃“我在開花！”它們?nèi)氯隆?修改下列病句。(1)語文課上，我們討論并閱讀了紫藤蘿瀑布，感慨頗多。修改方法：把“討論”和“閱讀”對調(diào)位置。(2)通過閱讀紫藤蘿瀑布這篇文章，使我認識到生命的長河雖有曲折，但永遠前進。修改方法：去掉“通過”或“使”。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?b)生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，_。這樣才能感受到生命的無限魅力所以，我們不能任夢想流失也不會因人的成敗得失而停滯而應努力提高自身素質(zhì)，增強自身能力ab c d6讀右面這幅漫畫，說說作者要表達的意思。示例：家長做孩子成長路上的保護傘，使孩子免受挫折的做法是錯誤的。7(資陽中考)閱讀下面材料，回答問題。中午12點過，趁著午間休息，簡陽市三岔中學17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學校附近的小路上散步。陽光透過枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。四年前，一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外上大學，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學上高中后，就在學校附近租了間民房，背著爸爸去上學。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復習功課，但葉富源的成績卻很優(yōu)秀，經(jīng)?？嫉侥昙壍谝幻８缸觽z對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的！”(摘自華西都市報)(1)給這段文字擬一個恰當?shù)臉祟}。17歲的葉富源背著爸爸上學(意思對即可)(2)葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)帖的內(nèi)容，請你以“熱愛生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫幾句贊美、鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負義的人，你是巨人！相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福！讀來讀去：感念愛，懂得愛。好娃娃，想捐錢給你！觀天下：不懈的努力，點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔起了一個家庭，擔起了照顧父親的重任，而且樹立了品學兼優(yōu)、自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源，你的奮斗感人至深！熱愛生活：示例：為了父親的生活，你背負壓力；為了家庭的未來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖了親人，感動了世人！葉富源，沒有困難能難倒你！02課內(nèi)精讀閱讀“但是我沒有摘我不覺加快了腳步”，回答后面的問題。8“我心上的焦慮和悲痛”指的是失去小弟的悲傷。9文中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？“我只是佇立凝望生死謎、手足情的?！薄斑@里除了光彩夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?0體會下列句子的含義。(1)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。(2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神、闊步向前。11選段中有“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”一句，為什么說紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”？紫藤蘿旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的內(nèi)心對生命有所感悟，從而領悟到生命的長河是無止境的。03拓展閱讀（原創(chuàng)）兩棵金銀花趙元波朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風細雨中輕輕地搖曳著。有的含苞欲放，羞答答的細小的白色花蕾散發(fā)出若有若無的淡淡香味；有的正在盛開，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛；有一些花朵開的時間長了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實在是標致極了。這些開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個人，微風吹來，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡直可迷醉萬人。想不到兩年的時間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫩的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風中搖著搖著就攀附在了桃樹上，一個勁地噌噌直往上長，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動人，特別逗人喜愛，是入畫的一景?？粗疸y花長得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實朋友把金銀花送給我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆，更不用說施肥了。超強的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風情。鐘情于金銀花葉子的綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準備長大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個設計充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時不忘給它澆水，精心呵護，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把它從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽光，樂此不疲。但很遺憾，一年來，它只是窩在花盆里，不長高，也不長粗，它所報答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來連花都不會開。然而，我對它卻沒有絲毫的抱怨，因為我就知道：它已經(jīng)盡力了。就是說，它所能夠報答于我的，也就是這些了。是的，它有著充足得過分的肥料供應，充足得過分的水的供應，充足得過分的主人的關懷但沒有足夠的風，沒有足夠的地氣，更是沒有足夠的成長的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長的時間里茫然無知居然不知道它還要自由！兩棵金銀花，一棵在院子里無拘無束自由生長，越長越高，綠樹成蔭，盤虬臥龍，花香四溢；一棵長在花盆里，雖然受到精心呵護，卻似一棵長不高長不大的小草。我們應該知道：有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的！(選自新華副刊，略有改動)12“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點？【要點概括】(1)花期早；(2)開得多(盛)；(3)花朵美；(4)花味香；(5)葉子綠；(6)生長快(至少答出四點，意思對即可)。13第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用自己的話加以概括。【理解文意】(1)一開始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關心。(2)經(jīng)常忽略具有超強生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。14作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？【探究寫法及用意】作者此處運用了對比(襯托、反襯)的寫法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個寓意相反的事物放在一起對照比較著寫(或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花)，以突出“自由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術效果和感染力。(意思對即可)15聯(lián)系人的成長談一談你對“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理解?！揪渥雍x的理解】對于人的成長來說，最重要的是自由的成長環(huán)境、自由的發(fā)展空間。過分的呵護，過于優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而不利于一個人的成長。(意思對即可)16散文作品描寫景物時，常通過精當?shù)挠迷~或恰當?shù)男揶o，對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是紫藤蘿瀑布中運用這種寫法的句子及其賞析，請你從本文中找出一個相似寫法的句子并作賞析?！颈容^探究】句子：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。賞析：在作者筆下，紫藤蘿花開得極為繁盛，色調(diào)上深深淺淺、錯落有致，在陽光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動、不停生長的感覺，所以作者將一株靜靜盛開著的紫藤蘿比作一條不停流淌著人的瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢非凡，而“歡笑”等詞語又運用了擬人手法，賦予紫藤蘿以人的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機，表達出由衷的喜愛之情。(“不見其發(fā)端，也不見其終極”，運用了夸張的修辭手法，生動地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛，“瀑布”的氣勢，以及生生不息的蓬勃生機，表達了作者的贊美之情。)示例：如“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風細雨中輕輕地搖曳著”一句，運用了化靜為動的寫法，以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機盎然，“你不讓我，我不讓你”形象地、動態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭先恐后、競相綻放的情態(tài)，這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫的內(nèi)涵，生動形象，引人入勝，也表達了作者的驚喜、欣賞之情。(選擇文中其他相關語句賞析亦可)04寫作創(chuàng)新17借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的性格品質(zhì)。本文運用借物喻人的手法，表達對人生意義全新的深刻理性認識。請你運用借物喻人的寫法寫一種食物，表達對人生意義的認識?！菊n文片段在線】我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！緦懛ǚ治觥孔咸偬}的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，這與經(jīng)歷生死迷、手足情的作者何其相似。面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者的思想感情得到升華，由花到人，心情豁然開朗。需要指出的是，運用借物喻人的寫法描述事物的特點時，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章就能清楚