（2016年秋季版）2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 紫藤蘿瀑布練習(xí) 新人教版.doc

17紫藤蘿瀑布01積累運(yùn)用1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。zh(佇)立依傍(bng) lngdng(伶仃) 酒釀(ning) 忍俊不jn(禁) 瓊漿(qing) bng(迸)濺 宗璞(p) 盤(pán)虬臥龍(qi)2根據(jù)下面各句意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。(1)觀察別人的言語(yǔ)、臉色，揣度其心意。(察言觀色)(2)形容孤獨(dú)沒(méi)有依靠。(伶仃)(3)長(zhǎng)時(shí)間地站立。(佇立)(4)忍不住笑。(忍俊不禁)3下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(c)a那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。b每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。c我曾遺憾地想：“這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了?！眃“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?修改下列病句。(1)語(yǔ)文課上，我們討論并閱讀了紫藤蘿瀑布，感慨頗多。修改方法：把“討論”和“閱讀”對(duì)調(diào)位置。(2)通過(guò)閱讀紫藤蘿瀑布這篇文章，使我認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河雖有曲折，但永遠(yuǎn)前進(jìn)。修改方法：去掉“通過(guò)”或“使”。5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(b)生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_。這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力所以，我們不能任夢(mèng)想流失也不會(huì)因人的成敗得失而停滯而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力ab c d6讀右面這幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作者要表達(dá)的意思。示例：家長(zhǎng)做孩子成長(zhǎng)路上的保護(hù)傘，使孩子免受挫折的做法是錯(cuò)誤的。7(資陽(yáng)中考)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。中午12點(diǎn)過(guò)，趁著午間休息，簡(jiǎn)陽(yáng)市三岔中學(xué)17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學(xué)校附近的小路上散步。陽(yáng)光透過(guò)枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿(mǎn)了希望。四年前，一場(chǎng)事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無(wú)法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對(duì)兒女。姐姐葉東梅在外上大學(xué)，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學(xué)上高中后，就在學(xué)校附近租了間民房，背著爸爸去上學(xué)。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點(diǎn)過(guò)后才能坐在床上靠著墻壁復(fù)習(xí)功課，但葉富源的成績(jī)卻很優(yōu)秀，經(jīng)?？嫉侥昙?jí)第一名。父子倆對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望：“熬過(guò)這幾年，以后一定會(huì)好起來(lái)的！”(摘自華西都市報(bào))(1)給這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。17歲的葉富源背著爸爸上學(xué)(意思對(duì)即可)(2)葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)帖的內(nèi)容，請(qǐng)你以“熱愛(ài)生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫(xiě)幾句贊美、鼓勵(lì)的話(huà)。要求不少于30字，至少運(yùn)用一種修辭手法。書(shū)蟲(chóng)：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負(fù)義的人，你是巨人！相信困難是暫時(shí)的，祝愿你們一家幸福！讀來(lái)讀去：感念?lèi)?ài)，懂得愛(ài)。好娃娃，想捐錢(qián)給你！觀天下：不懈的努力，點(diǎn)燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔(dān)起了一個(gè)家庭，擔(dān)起了照顧父親的重任，而且樹(shù)立了品學(xué)兼優(yōu)、自強(qiáng)自立、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的典范。葉富源，你的奮斗感人至深！熱愛(ài)生活：示例：為了父親的生活，你背負(fù)壓力；為了家庭的未來(lái)，你勤奮讀書(shū)；為了人生的夢(mèng)想，你自強(qiáng)不息。你的行動(dòng)溫暖了親人，感動(dòng)了世人！葉富源，沒(méi)有困難能難倒你！02課內(nèi)精讀閱讀“但是我沒(méi)有摘我不覺(jué)加快了腳步”，回答后面的問(wèn)題。8“我心上的焦慮和悲痛”指的是失去小弟的悲傷。9文中哪句話(huà)將眼前花與心中事自然地融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？“我只是佇立凝望生死謎、手足情的?！薄斑@里除了光彩夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！?0體會(huì)下列句子的含義。(1)香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。把“香氣”寫(xiě)成“淺紫色的”，是味覺(jué)與視覺(jué)的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無(wú)所不在、籠罩一切的感覺(jué)。(2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神、闊步向前。11選段中有“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”一句，為什么說(shuō)紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過(guò)”？紫藤蘿旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的內(nèi)心對(duì)生命有所感悟，從而領(lǐng)悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。03拓展閱讀（原創(chuàng)）兩棵金銀花趙元波朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開(kāi)放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無(wú)的淡淡香味；有的正在盛開(kāi)，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛(ài)；有一些花朵開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開(kāi)放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，微風(fēng)吹來(lái)，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬(wàn)人。想不到兩年的時(shí)間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來(lái)高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫩的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹(shù)上，一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng)，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹(shù)下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動(dòng)人，特別逗人喜愛(ài)，是入畫(huà)的一景?？粗疸y花長(zhǎng)得那么盛，花開(kāi)得那么多，我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的話(huà)，就給它澆點(diǎn)水，有時(shí)連水都忘了澆，更不用說(shuō)施肥了。超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬(wàn)般風(fēng)情。鐘情于金銀花葉子的綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹(shù)林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時(shí)不忘給它澆水，精心呵護(hù)，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把它從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽(yáng)光，樂(lè)此不疲。但很遺憾，一年來(lái)，它只是窩在花盆里，不長(zhǎng)高，也不長(zhǎng)粗，它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來(lái)連花都不會(huì)開(kāi)。然而，我對(duì)它卻沒(méi)有絲毫的抱怨，因?yàn)槲揖椭溃核呀?jīng)盡力了。就是說(shuō)，它所能夠報(bào)答于我的，也就是這些了。是的，它有著充足得過(guò)分的肥料供應(yīng)，充足得過(guò)分的水的供應(yīng)，充足得過(guò)分的主人的關(guān)懷但沒(méi)有足夠的風(fēng)，沒(méi)有足夠的地氣，更是沒(méi)有足夠的成長(zhǎng)的自由，沒(méi)有足夠讓根自由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無(wú)知居然不知道它還要自由！兩棵金銀花，一棵在院子里無(wú)拘無(wú)束自由生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，綠樹(shù)成蔭，盤(pán)虬臥龍，花香四溢；一棵長(zhǎng)在花盆里，雖然受到精心呵護(hù)，卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的！(選自新華副刊，略有改動(dòng))12“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？【要點(diǎn)概括】(1)花期早；(2)開(kāi)得多(盛)；(3)花朵美；(4)花味香；(5)葉子綠；(6)生長(zhǎng)快(至少答出四點(diǎn)，意思對(duì)即可)。13第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)加以概括?！纠斫馕囊狻?1)一開(kāi)始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關(guān)心。(2)經(jīng)常忽略具有超強(qiáng)生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。14作者還寫(xiě)了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？【探究寫(xiě)法及用意】作者此處運(yùn)用了對(duì)比(襯托、反襯)的寫(xiě)法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個(gè)寓意相反的事物放在一起對(duì)照比較著寫(xiě)(或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花)，以突出“自由的空間對(duì)生命成長(zhǎng)的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。(意思對(duì)即可)15聯(lián)系人的成長(zhǎng)談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的”這句話(huà)的理解?！揪渥雍x的理解】對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是自由的成長(zhǎng)環(huán)境、自由的發(fā)展空間。過(guò)分的呵護(hù)，過(guò)于優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而不利于一個(gè)人的成長(zhǎng)。(意思對(duì)即可)16散文作品描寫(xiě)景物時(shí)，常通過(guò)精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是紫藤蘿瀑布中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子及其賞析，請(qǐng)你從本文中找出一個(gè)相似寫(xiě)法的句子并作賞析?！颈容^探究】句子：從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。賞析：在作者筆下，紫藤蘿花開(kāi)得極為繁盛，色調(diào)上深深淺淺、錯(cuò)落有致，在陽(yáng)光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動(dòng)、不停生長(zhǎng)的感覺(jué)，所以作者將一株靜靜盛開(kāi)著的紫藤蘿比作一條不停流淌著人的瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢(shì)非凡，而“歡笑”等詞語(yǔ)又運(yùn)用了擬人手法，賦予紫藤蘿以人的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機(jī)，表達(dá)出由衷的喜愛(ài)之情。(“不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”，運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛，“瀑布”的氣勢(shì)，以及生生不息的蓬勃生機(jī)，表達(dá)了作者的贊美之情。)示例：如“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開(kāi)放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著”一句，運(yùn)用了化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機(jī)盎然，“你不讓我，我不讓你”形象地、動(dòng)態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭(zhēng)先恐后、競(jìng)相綻放的情態(tài)，這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫(xiě)的內(nèi)涵，生動(dòng)形象，引人入勝，也表達(dá)了作者的驚喜、欣賞之情。(選擇文中其他相關(guān)語(yǔ)句賞析亦可)04寫(xiě)作創(chuàng)新17借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的性格品質(zhì)。本文運(yùn)用借物喻人的手法，表達(dá)對(duì)人生意義全新的深刻理性認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法寫(xiě)一種食物，表達(dá)對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)?！菊n文片段在線】我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅?！緦?xiě)法分析】紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，這與經(jīng)歷生死迷、手足情的作者何其相似。面對(duì)眼前盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布，作者的思想感情得到升華，由花到人，心情豁然開(kāi)朗。需要指出的是，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法描述事物的特點(diǎn)時(shí)，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章就能清楚