2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案_第1頁
2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案_第2頁
2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案_第3頁
2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案_第4頁
2009年中小學教師招聘考試教育學試題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀 螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄 莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈 螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅 腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋 莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈 艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆 羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅 羅肈節(jié)螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆肅羂蒆蒂蠆肄羋莈蚈膇蒄螆蚇羆芇螞蚇聿薂薈蚆膁蒞蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆螃肅膆薅螂膈莂蒁螁袇膄莇螁肀莀螅螀膂芃蟻蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿袆膈艿蚈裊袈蒅薄裊羀羋蒀襖膃蒃蒆袃芅莆螅袂羅腿蟻袁肇莄薇袀腿膇蒃罿衿莂莈罿羈膅蚇羈肄莁蚃羇芆膄蕿羆羅葿蒅羅肈節(jié) 螄羄 1.現(xiàn)代信息技術與語文學科的整合 (比較多 ,可以當 ) 2.語文教學中的生命教育 3.大語文觀的淺析 4.語文教學中的學科整合 5.淺析語文教學中的讀與寫 總之 凡是涉及現(xiàn)代教育理論的核心 即生命課堂 素質教育 語文特點的 都可以做為題目 不一定要局限在語文專業(yè)上 小學教育專業(yè)(中文)畢業(yè)論文選題指南 1. 小學生口語交際課堂情境的創(chuàng)設研究 2. 小學生口語能力 “ 習得 ” 與 “ 學得 ” 的關系研究 3. 小學生書寫能力訓練對策研究 4. 小學語文教學語言文字訓練的價值再認識 5. 小學語文教師教學語言的重塑 6. 小學閱讀教學與寫作教學的關系研究 7. 小學生言語與思維同步發(fā)展研究 8. 小學語文閱讀教學 “ 多元解讀 ” 的價值規(guī)范 9. 中國古代詩歌與小學生的審美能力培養(yǎng) 10. 當代小學生的 “ 讀經 “ 價值探析 11. 小學語文教材中魯迅作品的教與學 12. 小學語文教材中詩歌的教與學 13. 小學語文教材中童話的教與學 14. 童謠與低年級學生語言能力的培養(yǎng) 15. 小學語文教材中插圖應用與研究 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 16. 小學語文寓言教學研究 17. 兒童文學與小學語文教育 18. 傳統(tǒng)語文教育經驗的借鑒與發(fā)揚 19. 新世紀小學語文教師素質研究 20. 小學語文情境教學初探 21. 新課程標準下小學識字教學研究 22. 人教版、蘇教版小學語文教材比較 23. 淺析語文學科的文學性 24. 淺談小學語文 朗讀教學 25. 多媒體與古詩教學 26. 反思閱讀教學中的個性化 27. 新課標下的小學語文識字教學初探 28. 走出課堂,談小學生閱讀能力培養(yǎng) 29. 全面解讀另類童謠,著力開發(fā)校本課程 30. 小學生文學作品課外閱讀調查與探索 31. 小學語文特級教師教學藝術探索 32. 小學生寫作心理障礙成因及對策初探 33. 師范生兒童文學素養(yǎng)的調查與研究 34. 小學古詩教學研究初探 35. 新課程下小學語文古詩詞教學現(xiàn)狀調查與研究 36. 論童話 在小學教育中的價值 37. 字典在小學語文中的運用 38. 論小學語文美育的途徑 39. 兒童文學與兒童審美能力的培養(yǎng) 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 40. 小學語文教學中的科學知識滲透 2009 年中小學教師招聘考試教育學試題及答案 一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題 1 分,共 20 分) 1.推動教育學發(fā)展的內在動力是( )的發(fā)展。 A.教育規(guī)律 B.教育價值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題 2.提出 “泛智 ”教育思想,探討 “把一切事物教給 一切人類的全部藝術 ”的教育家是( ) A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊可夫 3.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的 ”。這一觀點出自洛克的( ) A.大教學論 B.教育漫話 C.愛彌兒 D.普通教育學 4.學校的中心工作是( ) A.教學工作 B.公共關系 C.行政工作 D.總務工作 5.“活到老學到老 ”是現(xiàn)代教育( )特點的要求。 A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性 6.學校管理的目標和尺度是( ) A.經濟收入 B.良好的公共關系 C.學??冃?D.政治影響 7.學校管理的基本途徑是( ) A.教學活 B.溝通 C.教勞結合 D.協(xié)調 8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。 A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性 9.( )是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。 A.教育方針 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目標 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 10.學校德育對 政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能即指( ) A.發(fā)展性功能 B.個體性功能 C.教育性功能 D.社會性功能 11.美國各門課程中多樣化的實踐活動,日本的綜合活動時間反映出對( )在課程中地位的重視。 A.知識 B.能力 C.直接經驗 D.間接經驗 12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的( ) A.學科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.融合課程 13.教學活動的本質是( ) A.認識活動 B.實踐 活動 C.交往活動 D.課堂活動 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法 ”,某老師把學生的回答的分 12 個饅頭的計算板書出來: 123=4(人) 122=6(人), 121=12(人), 120.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了( ) A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則 15.布魯納認為,無論我們選擇何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構,依此而建立的課程理論是( ) A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論 C.實用主義課程理論 D.結構主義課程理論 16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是( )。 A.分層教學 B.合作學習 C.小班教學 D.復式教學 17.羅杰斯的 “以學生為本 ”、 “讓學生自發(fā)學習 ”、 “排除對學習者自身的威脅 ”的教學原則屬于( ) A.非指導教學模式 B.結構主義課程模式 C.發(fā)展性教學模式 D.最優(yōu)化教學模式 18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是( ) A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫 19.“矮子里找高個 ”、 “水漲船高 ”是一種( ) 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價 20.從評價的功能上區(qū)分,中小學教育評價的類型可分為( ) A.正式評價和非正式評價 B.相對評價和絕對評價 C.形成性評價和總結性評價 D.正確評價和錯誤評價 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內,多選、少選、錯選均不得分。每小題 1 分,共 10 分) 1.學校文化的內容有( ) A.教育的理想和追求 B.對學校功能及社會責任的理解 C.對個性的理解 D.對學習、工作的態(tài)度 E.對集體的看法 2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有( ) A.互訪 B.民主評議 C.家長會 D.家長委員會 E.校外指導 3.現(xiàn)代教育的特征主要有( ) A.公共性和生產性 B.公益性和免費性 C.科學性 D.國際性 E.終身性和未來性 4.溝通對于學校管理來說,有如下功能( ) A.作出判斷評價 B.信 息傳遞 C.控制 D.激勵 E.情感交流 5.教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有( ) A.建立民主和諧的師生關系,重視學生自學能力培養(yǎng) B.重視學生主體參與課堂,獲得體驗 C.尊重學生的個性差異,進行針對性教育 D.教育目標要反映社會發(fā)展 E.在成熟的基礎上引導發(fā)展 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 6.聘任教師的形式有( ) A.招聘 B.續(xù)聘 C.解聘 D.不聘 E.辭聘 7.教育目的的功能有( ) A.導向功能 B.強制功能 C.調控功能 D.示范功能 E.評價功 能 8.參觀教學法可分為( ) A.可行性參觀 B.準備性參觀 C.現(xiàn)實性參觀 D.并行性參觀 E.總結性參觀 9.班級組織機構微觀建制的形式有( ) A.委員會制 B.直線式 C.參謀制 D.職能式 E.直線職能式 10.咨詢活動的基本原則有( ) A.改變現(xiàn)實、追蹤效果 B.積極關注和信任來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與 D.充分支持和鼓勵來訪學生 E.嚴格為來訪學生保密 三、名詞解釋(每小題 4 分,共 20 分) 1.學校 2.兒童個體發(fā)展 3.教 育目的 4.德育 5.講授法 四、簡答題(每小題 6 分,共 30 分) 1.學習教育學有什么樣的價值? 2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內容。 3.泰勒的課程設計模式。 4.簡述美育的任務。 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 5.我國教育法體系的幾個基本層次。 五、論述題(每小題 10 分,共 20 分) 1.聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質。 2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內部基本矛盾(基本關系) 參考答案 一、單項選擇題(每小題 1 分,共 20 分) 1-5:DBBAC 6-10:CBBCD 11-15:CAACD 16-20:DABAC 二、多項選擇題(每小題 1 分,共 10 分) 1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE 三、名詞解釋(每小題 4 分,共 20 分) 1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織,它始于人類知識及其傳播的專門化要求,是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所,是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。 2.指兒童在其成長過程中,伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經驗增長的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。 3.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定,即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質量標準和規(guī)格要求。 4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境,促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。 5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的方法,可分為講述、講讀、講解三種方式。 四、簡述題(每小題 6 分,共 30 分) 1.( 1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺,使他們不斷地領悟教育的真諦。 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 ( 2)獲得大量的教育理論知識,擴展教育工作的理論視野。 ( 3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培植堅定的教育信念。 ( 4) 提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。 ( 5)為成為研究型的教師打下基礎。 2.( 1)兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。 ( 2)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。 3.泰勒,美國著名的課程理論家, 1944 年出版了課程與教學的基本原理,提出了關于課程編制的四個問題,即泰勒原理: ( 1)學校應該達到哪些教育目標? ( 2)提供哪些教育經驗才能實現(xiàn)這些目標? ( 3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗? ( 4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)? 4.( 1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。 ( 2)培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。 ( 3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 ( 4)培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.( 1)教育法 ( 2)部門教育法 ( 3)教育行政法規(guī) ( 4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 五、論述題(每小題 10 分,共 20 分) 1.( 1)文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識( 2 分) 所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能, 廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。 ( 2)教育理論知識與技能 教育理論知識與實踐能力 觀察兒童能力和教研能力 教學組織能力和語言表達能力 教育機智 ( 3)職業(yè)道德素養(yǎng) 忠誠教 育事業(yè) 熱愛學生 嚴于律己,為人師表 2.課程的進步和發(fā)展要受制于政治、經濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律,其基本問題(關系): ( 1)直接經驗與間接經驗 ( 2)知識與能力 ( 3)分科與綜合 ( 4)人文主義與科學主義 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 全國教師招聘考試歷年真題匯編卷 一、單項選擇題(太原市直) 1.教師節(jié)為每年( ) A.10 月 9 日 B.9 月 10 日 C.9 月 1 日 D.10 月 10 日 2.義務教育法實行 領導, 統(tǒng)籌規(guī)劃實施, 為主管理的體制。 A國務院,省、自治區(qū)、直轄市人民政府,縣級人民政府 B. 省、自治區(qū)、直轄市人民政府,縣級人民政府,鄉(xiāng)級人民政府 C. 國務院,省、自治區(qū),直轄市人民政府 D省、自治區(qū),直轄市人民政府,縣級人民政府 3.“以身作則,為人師表 ”體現(xiàn)了教師勞動的 特點。 A創(chuàng)造性 B。示范性 C。復雜性 D。長期性 4.國家對基礎教育課程的基礎規(guī)范和質量要求是 。 A.課程計劃 B.教案 C.課程標準 D.教科書 5.路見不平,有人能見義勇為,有人則逃之夭夭。這反映了人的 差異。 A.能力 B.性格 C.人格 D.智力 6.上課時,學生一邊聽講,一 邊記筆記,這體現(xiàn)了注意品質中的 。 A.注意的范圍 B.注意的分配 C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的轉移 7.學生理解題時能夠一題多解,說明他們的 水平較高。 A.邏輯思維 B.形象思維 C.發(fā)散思維 D.集中思維 二、多項選擇題(合肥市包河區(qū)) 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 8張某作為一名受教育者,依法享有的權利有( ) A參加教育教學計劃安排的各種活動。 B使用教育教學設施、設備、圖書資料。 C成績進步時受到老師的表揚和獎勵。 D成績優(yōu)異時獲得獎學金、貸學金、助學金。 9設立學校及其他教育機構,必須具備的基本條 件有( ) A有組織機構、章程和獨立的法人資格。 B有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。 C有合格的教師。 D有符合規(guī)定的教學場所及設施、設備等。 10理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是( ) A課外教育是課堂教學的延續(xù)和補充。 B課外教育具有相對獨立性。 C課堂教學與課外教育可以互相取代。 D課堂教學與課外教育可以互相補充。 11注意的品質包括( ) A注意的穩(wěn)定性 B注意的轉移 C注意的分配 D注意的深度 12下列 屬于國家教育基本制度的是( ) A學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度 B九年制義務教育制度 C國家教育考試制度 D職業(yè)教育制度和成人教育 13品德的心理結構包括( ) A道德認識 B道德情感 C道德語言 D道德行為 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 14下列情形中屬于體罰學生的是( ) A讓一個 1 年級的小學生抄寫 10 編當天所學的 8 個生字。 B王某上課講話,老師令其抄課文 10 遍。 C李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑 10 圈。 D體育教師在課堂上為糾正某 學生的不規(guī)范動作,令其反復練習 4 次。 15結合中小學教師在職進修的特殊性,組織教師進修時,一般是( ) A以業(yè)余為主 B以自學為主 C以長期為主 D以短期為主 16目前,我們的學校教育存在著一些問題,主要表現(xiàn)在忽視孩子的( ) A身體鍛煉 B精神生活 C品德培養(yǎng) D自立意識和自理能力 三、判斷題(河南省特崗) 17.社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產力,提高人民的生活水平。( ) 18.升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。( ) 19.男 女智力總體水平大致相等,但智力結構有差異。( ) 20.負強化和懲罰在本質上是相同的。( ) 21.上課是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。( ) 22.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。( ) 23.“勤能補拙 ”充分說明力因素對非智力因素的影響。( ) 24.新中國成立后頒布的第一個教育法規(guī)是中華人民共和國教師法。( ) 25.學習動機與學習效果總是一致的。( ) 26. 義務教育是根據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。( ) 27.以他人的高尚思 想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。( ) 28.新課程倡導研究性學習,所以應拋棄傳統(tǒng)的接受性學習。( ) 29.教師職業(yè)是一種專門職業(yè),教師是專業(yè)人員。( ) 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 30. 農村留守兒童出現(xiàn)問題應歸咎于家庭,與學校無關。( ) 31.判斷一個人心理健康狀況應兼顧內部協(xié)調與對外良好適應兩方面。( ) 四、名詞解釋 (浙江省 ) 32.教育學 33.學生主體性 34.人的全面發(fā)展 35.班主任 五、簡答(山東?。?36.教育國家化 37、教學過程中的基本規(guī)律 38、教師教學行為的轉變 39 素質教育的 含義及意義? 40、簡述教育在人(兒童)發(fā)展過程中起何作用 六、論述(山西特崗) 41、有些教師說,他們沒學過教育心理學,但一樣教了幾十年的書;還有的老師說,孔子沒有學過教育心理學,但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎?為什么? 42、請聯(lián)系實際談談如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。 七、案例分析 43、帶刺的花 花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的 “調皮大王 ”李剛發(fā)話了: “老師,我最喜歡的是仙人掌,他雖然全身長滿了刺,但他的生命里最旺盛,而且刺從中還能開出美麗的花兒呢! ” 他的話立即遭到 同學們的反駁。 “你們就看到他的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀! ” 平時從不受歡迎的調皮大王見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 “刺中有花,刺中有花! ”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經,賞花與育人不也同樣嗎? 我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說: “李剛說得對!仙人掌雖然渾身是刺,但是他此種也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對有缺點的同學,更應該正確看待他身上的潛在閃光點。 “花 ”有千萬種,各有優(yōu) 缺點,你們說對不對? ”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。(合肥市包河區(qū)) ( 1)就 “刺 ”與 “花 ”進一步談談與之相關的教育觀點。 ( 2)你認為對個別問題學生的轉化應該從哪些方面著手。 44、俗話說 “教學有法,但無定法,貴在得法。 ”請依據(jù)教育法有關理論,回答以下問題。(太原市直) ( 1)列舉三種中小學常用的教學方法。 ( 2)闡述選用教學方法的依據(jù)。 八、作文(河南省特崗) 45、題目:教師,我所向往的職業(yè) 要求:觀點正確,語言通順 文體不限 800 字以上 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2012 年中學教師招聘考試公共基礎知識真題 第一部分 選擇題 (共 40 分 ) 一、單項選擇題 (本大題共 20 個小題,每小題 2 分,共 40 分。在每小題給出的四個備選答案中,只有一個是符合題目要求的,反所選項前的字母填在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 ) 1. 構建學習化社會的理想主要體現(xiàn)的是 ( ) A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正規(guī)教育 2. 為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為 ( ) A.終身教育 B.普通教育 C.職業(yè)教育 D.義務教育 3. 孔子說: “學而不思則惘,思而不學則殆 ”,表明孔子很強調 ( ) A.啟發(fā)式教學 B.學習與思考相結合 C. 因材施教 D.學習與行動相結合 4. 西方教育史上,首倡 “從做中學 ”的是 ( ) A.布魯納 B.康德 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 C.杜威 D.盧梭 5. 心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的 ( ) A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補性 6. 決定教育領導權的是 ( ) A.生產力 B.科學技術 C.文化 D.政治經濟制度 7. 我國教育目的的理論基礎是 ( ) A.素質教育 B.馬克思主義關于 人的全面發(fā)展學說 C.應試教育 D.著名學者的學說 8. 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于 ( ) A.重視實踐能力的培養(yǎng) B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C.重視高尚品德的培養(yǎng) D.重視勞動品質的培養(yǎng) 9. 學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動,否則就是違反了學生的 ( ) 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 A.人身自由權 B.人格尊嚴權 C.身心健康權 D.陷私權 10. 教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的 ( ) A.多樣化 B.專業(yè)化 C.單一化 D.崇高化 11. 將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程,這 是 ( ) A.從課程制定者或管理制度角度劃分的 B.從課程的功能角度劃分的 C.從課程的組織核心角度劃分的 D.從課程的任務角度劃分的 12. 學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是 ( ) A.教育與生產勞動相結合 B.思想政治教育 C.課外活動 D.教學 13. 第斯多惠有一句名言: “一個壞的教師奉送趔,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)趔。 ”這體現(xiàn)了教學的 ( ) A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 D.因村施教原則 14. 上好課的先決條件是 ( ) A.了解學生 B.融洽的師生關系 C.先進的教學設備 D.備 課 15. 受測驗長度影響的測驗質量指標是 ( ) A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度 16. 德育過程的基本矛盾是 ( ) A.教育者與受教育者的矛盾 B.教育者與德育內容和方法的矛盾 C.受教育者與德育內容和方法的矛盾 D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾 17. “一把鑰匙開一把鎖 ”體現(xiàn)的是德育的 ( ) A.導向性原則 B.疏導原則 C.教育一致性與連性原則 D.因析施教原則 18. 把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是 ( ) A.認知模式 B.體諒模式 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 C.社會模仿模式 D.說理教育模式 19. 班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下,參與班級管理的方式叫作( ) A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標管理 20.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權影響力 ;二是( ) A.年齡影響力 B.性別影響力 C.個性影響力 D.學術影響力 第二部分 非選擇題 (共 60 分 ) 二、填空題 (本大題共 11 個小題,共 20 個空,每空 1 分,共 20 分。 )請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。 21. 正規(guī)教育的主要標志是近代以 _為核心的教 育制度,又稱制度化教育。 22. 從一門規(guī)范學科的建立,從獨立的教育學誕生的角度說,通常以德國的 _為標志。 23. 校風是學校中物質文化、 _、 _的統(tǒng)一體。 24. 教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的 _和總的 _,是各級各類學校工作遵循的總方針。 25. 未成年學生享有的主要權利概括起來有 _和 _。 26. 師生關系在教育內容的教學 上構成 _關系,在人格上是 _關系,在社會道德上是 _關系。 2014 年萬份教師招聘試題資料合 集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載: /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理,歡迎下載: /yanchang1985 27. 教學大綱一般由 _和 _組成。 28. 講授法可分為講述、 _和 _三種方式。 29. 我國最早采用班級授課制的是 1862 年清政府在北京設立的 _。 30. 我國德育的基本途徑是 _。 31. 心理健康教育的主要 內容包括學習輔導、 _和 _。 三、簡答題 (本大題共 5 小題,每小題 6 分,共 30 分 ) 32. 簡述 20 世紀以后教育的特點。 33. 當代信息技術對教育產生了怎樣的影響 ? 34. 素質教育的內涵是什么 ? 35. 什么樣的課是一堂好課 ? 36. 簡述我國德育過程的規(guī)律。 四、論述題 (本大題只有 1 個小題,滿分 10 分 ) 37. 林老師今年接了一個新班,他應該如何帶領同學們組建這個班的班集體 ? 螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆膀膆芃螈羂肂 節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆膀膆芃 螈羂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆 膀膆芃螈羂肂 節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆膀膆芃 螈羂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆 膀膆芃螈羂肂 節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆膀膆芃 螈羂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆 膀膆芃螈羂肂 節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂薃蚅衿莁薂螇肅芇薁袀袈膃薀蕿肅聿芆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖芀芄蚆膀膆芃螈羂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂莀螅罿肈荿蒅螂羄莈 薇羇莃莇蝿袀艿莆袁肆膅蒞薁袈肁蒞蚃肄羇莄螆袇芅蒃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁螀肀肅蒀袂羃莂葿薂螆羋葿蚄羂膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆薆蕿螃芄薅蟻羈膀薄袃螁膆蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇 莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖肄 蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀 蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄 芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆 羂肆莈袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈 袂袈肅薀蚄襖 肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂袈肅 薀蚄襖肄蚃薇膂肅莂螃肈肅蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿蒁薂肁膈蚄螈羇膇莃蝕袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅節(jié)薄蚅膄芁莄蒈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肇莇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄蒞蕆薁膃莄蕿袇聿莃螞蝕羅莂莁裊袁罿蒄蚈螇羈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論