2012暑期社會實踐安排

思想政治理論課暑期 社會實踐教學 指導老師： 周 婷教輔人員：申長鶴主要內容 一、調查基本要求 1調查主題 2調查內容 3教學目的 4時間安排 5考核辦法 二、調查報告基礎知識 1調查研究的方式方法 2調查報告的格式 流光溢彩的都市與偏僻落后的鄉(xiāng)村同在、東部沿海的率先發(fā)展與西部一些地區(qū)的相對滯后共存。 中國國情之一：發(fā)展不平衡。 2010年我國城鄉(xiāng)收入之比高達 3.23： 1；2010年我國西部地區(qū)經濟總量僅占全國的19.31%。西部地省區(qū)市中人均 GDP最低與東部省市中最高相差 10倍多。 根據(jù)經驗表明，發(fā)展不平衡問題是一個廣泛存在的問題，如果處理不好，任其延續(xù)，會阻礙經濟持續(xù)較快發(fā)展，加劇社會矛盾，影響社會社會和諧穩(wěn)定，甚至會成為社會動蕩的誘發(fā)因素。 2004年到 2011年，連續(xù) 8年中央下發(fā)涉農“一號文件”，包括建設社會主義新農村，積極發(fā)展現(xiàn)代農村，農村基礎地位不斷加強，農民生活水平不斷提高。 教學主題 “關注民生，促進城鄉(xiāng)和諧 ” 調查內容 1.調查對象的基本情況。包括性別、年齡、婚姻狀況（已婚還是未婚）、家庭人口、土地擁有和經營狀況、工作行業(yè)及工種等。調查對象既可以是個體、家庭，也可以是單位。在農村可以以村莊為單位，在城市也可以以工地、企業(yè)、社區(qū)為單位展開調查。 2.調查具體內容 2.1教育篇 2.2社會保障篇 2.3民主法制篇 2.4家庭關系篇 2.5環(huán)境安全篇 2.6就業(yè)篇 2.1教育篇 （ 1）城鄉(xiāng)教育資源比較調研 （ 2）農村留守兒童教育狀況調研 （ 3）農民工子女進城接受教育的狀況調研 （ 4）農村教育變遷調研（包括教育政策、教育觀念、師資力量、硬件設施等的變化） 2.2社會保障篇 （ 1）農村合作醫(yī)療狀況調研 （ 2）養(yǎng)老保障狀況調研 （ 3）就業(yè)、工傷保險等狀況調研 （ 4）農民對社會保障的認識狀況調研 2.3民主法制篇 （ 1）城鄉(xiāng)基層組織建設比較調研 （ 2）農民法制觀念狀況調研 （ 3）城鄉(xiāng)基層民主建設比較調研 （ 4）農民對惠農政策的認同狀況調研 2.4家庭關系篇 （ 1）城鄉(xiāng)家庭和睦狀況調研 （ 2）城鄉(xiāng)贍養(yǎng)老人狀況調研 （ 3）城鄉(xiāng)家庭幸福感狀況調研 （ 4）城鄉(xiāng)新型家庭關系調研 2.5環(huán)境安全篇 （ 1）農村環(huán)境狀況調研 （ 2）環(huán)境污染對農產品安全的影響調研 （ 3）經濟建設過程對環(huán)境的破壞狀況調研 （ 4）環(huán)境污染對人民生活質量的影響調研 2.6就業(yè)篇 （ 1）從事的職業(yè)狀況調研 （ 2）就業(yè)狀況調研（包括勞動強度、勞動時間、勞動環(huán)境等） （ 3）就業(yè)者工資收入狀況調研 （ 4）就業(yè)期望調研 注意事項 1、可以選擇上述內容的一個方面展開深入調查，也可以是多個方面或者圍繞上述相關內容自擬題目，展開調研。 2、城鄉(xiāng)情況可以獨立展開調研，也可以進行比較調研 (城鄉(xiāng)學生結成小組，以 2人為宜 ,應按照東、中、西部等區(qū)域內比較，不能跨區(qū)域城鄉(xiāng)比較，但可以城市對城市、鄉(xiāng)村對鄉(xiāng)村跨區(qū)域比較 )。 教學目的 思想政治理論課社會實踐教學是學生深入社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實際，提高思想政治理論課實效性和針對性的重要教學環(huán)節(jié)。 組織 2011級學生暑期返鄉(xiāng)進行社會調查，通過實踐教學形式訓練和提高學生的工作能力、理論素養(yǎng)和對政策的認識水平。 時間安排 1、學生暑假期間返鄉(xiāng)進行社會調研。 2、 2012-2013學年第一學期開學第一周，學生以班為單位將撰寫好的調查報告交指導教師或教輔人員。 3、開學第二周各指導教師帶領教學輔助人員組織學生以班為單位進行交流和成績評定，每班評出 5-8篇優(yōu)秀調查報告。 4、第 6-8周遴選 8-10篇優(yōu)秀調查報告進行學校范圍的交流。 考核辦法 1、思想政治理論課社會實踐為 3學分 2、思想政治理論課社會實踐成績評定主要依據(jù)思想政治理論課社會實踐日志和思想政治理論課社會實踐調查報告。 3、思想政治理論課社會實踐的考核成績?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨計思想政治理論課社會實踐課程成績。 4、考核不合格的按教務處有關學籍管理規(guī)定處理。 5、對獲得優(yōu)秀實踐報告的學生予以表彰和獎勵。 注意事項 1、社會調查報告的撰寫不少于 3000字 2、客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實踐報告考核為 0分。 3、社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書寫工整，有條件者最好打印。 4、調研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。 什么是社會調查研究 是指針對某一社會活動領域或社區(qū)的某一類或某一些社會現(xiàn)象、社會問題與社會事件，通過向被調查研究的對象收集有關信息資料，進行整理、分析、加工，以描述和闡釋所了解到的情況與問題，預測其發(fā)展變動的趨向，提出有針對性的具體對策或建議的社會實踐活動。 社會調查研究的過程 準備階段 ：選定課題、明確目的、制定調查研究的計劃 實地調查階段： 根據(jù)計劃“搜集”信息資料 研究總結階段 ：整理和分析收集的所有信息資料，認識各種信息資料之間的內在聯(lián)系，揭示全部信息資料內涵的本質意義，得出對被調查研究對象的結論性看法，提出對策或建議，并寫成調查研究報告 成果的使用和檢驗 ：把調查報告提出的對策建議付諸實施，觀察效果 社會調查研究的方式 普查 ：對被調查研究對象的全體 典型調查 ：在對被調查對象的全體有一定了解的基礎上，選擇其中若干個有代表性的對象（人員或單位）進入深入細致的調查 個案調查 ：對個別的調查對象（人員或單位）進行深入細致的調查 抽樣調查 ：指按隨機原理從調查對象的全體之中抽取一部分（人員或單位）進行調查 社會調查研究的方法 文獻法、 訪問法、 觀察法、 問卷法。 調查報告的參考格式 關于 XXXXXXX的調查報告 調查人： 指導教師： 時間： 2010年 月 日 地點： XX省 XX縣 XX村 正文： 一、調查情況簡介（調查地點或對象、調查目的、調查方法和手段等）； 二、調查內容（包括調查過程