蘇教版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案【精品教案，一份非常好的參考教案】

蘇教版小學(xué)五年級(jí)勞蘇教版小學(xué)五年級(jí)勞蘇教版小學(xué)五年級(jí)勞蘇教版小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案-1-1、編船籃教學(xué)目標(biāo)： 1、在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：小船籃的成品、半成品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、出示編好的小船籃（用實(shí)物投影儀可顯示得更清晰）2、引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？ 二、學(xué)習(xí)編船籃。 1、自學(xué)教材圖示。2、小組討論：編船籃需要的材料、工具有哪些？ 從 編 織 材 料 、 方 法 上 比 較 ： 編 船 籃 與 編 小 涼 席 有 什 么 相 同 和 不 同 之處？ 編船籃的編制步驟有哪些？3、動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo) ） 。編織時(shí)注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。-2-捆扎船頭 、 船尾 ， 以及接插籃把 ， 有一定難度 ， 要相互幫助協(xié)作完成 。三、思維拓展。 1、如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？2、如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？3、設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。4、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 1、自評(píng)、互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上 “ ” 。2、 請(qǐng)得 “ ” 最多的同學(xué)展示作品 ， 并向大家介紹介紹自己的想法和做法。-3-2、動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小鹿的編制方法，編成小鹿。2、在編小鹿的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)過(guò)程： 一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、自學(xué)討論 1、翻開(kāi)書(shū)，學(xué)生自學(xué)教材圖示。 要求：看懂了什么？還有什么疑問(wèn)？做上記號(hào)。2、小組交流、討論。3、全班交流。（ 1）制作工具有：剪刀（ 2）制作材料有：寬 0.5厘米或 1厘米的塑料條或紙條（ 3）制作步驟為：（ 4）制作重點(diǎn)是： 五股小辮編法編身體 ， 注意左右交叉編織要有序 ， 不要漏掉 。4、教師示范重點(diǎn)步驟，注意小鹿的鹿角的處理方法。 三、動(dòng)手實(shí)踐-4-1、學(xué)生按照書(shū)上圖示進(jìn)行動(dòng)手制作。2、教師巡視指導(dǎo)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、學(xué)生將自己的作品放在桌子上，自由流動(dòng)觀看其他作品。2、選出自己認(rèn)為做得最好的作品，說(shuō)說(shuō)原因。3、引導(dǎo)總結(jié)編織方法：4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)自我： 五、課外拓展1、除了紙條，你還能用其他材料進(jìn)行編織嗎？2、你會(huì)編織其他小動(dòng)物嗎？試一試。-5-3、 編網(wǎng)袋一、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解，動(dòng)手操作 1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程： 固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊 ） 。 對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） 打第一排結(jié) （ 各繩結(jié)要與袋口繩等距離 。 如沒(méi)把握 ， 可先做上記號(hào) ，再打結(jié) ） 。 大第二排結(jié) ： 在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打-6-結(jié)。 將袋口繩環(huán)系在廣口瓶 、 罐的沿口處或圍繞在紙筒 、 大詞典上 （ 用膠帶固定住 ） 。 把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 依次往下編 ， 最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭 ， 合攏打個(gè)結(jié) ， 并修剪整齊 。 將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。4、中國(guó)結(jié) 鞭炮結(jié)一、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、 學(xué)生準(zhǔn)備 ： 60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根 ， 五厘米長(zhǎng)的彩繩一根 ， 鑷子 （ 或錐子 ） 、強(qiáng)力膠（或打火機(jī) ） 、剪刀等。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、 教學(xué)過(guò)程：-7-（一） 展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等 ） 。2、 提問(wèn) ： 這些造型各異 、 色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？ 3、 介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái) 、 特點(diǎn)及其用途 。 激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課 。 （檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二） 自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、 你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看 ， 提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？ 演示說(shuō)明 “ 井 ” 字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明 ） 。 怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ 如何將各人編結(jié)好的 “ 鞭炮 ” 組合成 “ 一串鞭炮 ” ？（三） 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí) （ 可伴輕音樂(lè) ） ， 小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué) ； 教師巡視指導(dǎo) ， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 啟發(fā) 、 鼓勵(lì)學(xué)生互助合作 ， 想辦法解決難題 。（四） 評(píng)價(jià)拓展1、 小組自評(píng) 、 互評(píng)各人編的單個(gè) “ 鞭炮 ” ， 根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上 “ ” 。2、展示評(píng)價(jià)各小組的 “ 一串鞭炮 ” ，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。 如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?， “ 鞭炮 ” 柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？ 可不可以用三根 （ 六股 ） 、 四根 （ 八股 ） 繩來(lái)編呢？ “ 鞭炮 ”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、 課外活動(dòng) ： 參照技術(shù)信息提供的閱讀材料 ， 或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。-8-5、中國(guó)結(jié) “ 基本結(jié) ” 編結(jié)教學(xué)目標(biāo) ： 了解各種中國(guó)結(jié) “ 基本結(jié) ” 的編制方法 ， 獨(dú)立編制各類 “ 基本結(jié) ” ，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具， 60厘米和 5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 展示學(xué)生作品 鞭炮結(jié)。談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？ 出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié) ） ，猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱 。 今天 ， 我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。二、學(xué)習(xí)編法 1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。3、分組，準(zhǔn)備編織。將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。 三、學(xué)習(xí)編織 1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。-9-2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出 “ 巧手 ” 獎(jiǎng)和 “ 最佳小組 ” 獎(jiǎng)。四、互幫互學(xué) 1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。 2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、課堂小結(jié) 1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。六、課外作業(yè) 1、完成這四種基本結(jié)的編織。2、收集各種中國(guó)結(jié)。-10-6、衣架教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法 ， 并能獨(dú)立制作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲 3根。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材 料 制 作 的 嗎 ？ 要 是 能 親 手 做 一 個(gè) 作 為 禮 物 送 給 媽 媽 ， 那 多 有 意 思呀！ 二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。-1-用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5、 教師示范制作衣架。三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3、 同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng) 你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試 。五、課堂小結(jié) 談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。-12-7、 桌面 垃圾桶教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的 ，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。2、學(xué)習(xí)基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)合作 ， 培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：翻蓋垃圾桶制作過(guò)程中金屬絲活動(dòng)支架的制作。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題二、學(xué)習(xí)制作 1、讀一讀請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書(shū)本 26頁(yè)的內(nèi)容 ， 了解翻蓋垃圾桶的制作方法 。-13-2、想一想這個(gè)翻蓋垃圾桶分為幾個(gè)部分？ 你覺(jué)得制作過(guò)程中哪個(gè)部分最困難？ 3、學(xué)一學(xué)。（ 1）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法（ 2）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶制作過(guò)程中的金屬絲支架制作技巧。4、做一做學(xué)生制作，教師巡視5、評(píng)一評(píng)三、拓展延伸 生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來(lái)看一看 。 讓我們利用生活中的廢舊物品，設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾桶。-14-健康教育教案 1、同情和關(guān)心殘疾人教學(xué)目的要求 1、 讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全 ， 生活 、 學(xué)習(xí) 、 工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的。 2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡。 3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人。教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到殘疾人 ，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人 ， 應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。-15-2、學(xué)習(xí)新課師 ： 殘疾人由于身體不健全 ， 在生活 ， 學(xué)習(xí) ， 工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便 。 比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō) ， 世界一片黑暗 。 你們知道他們是怎么生活的嗎？師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？ 師 ： 根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí) ， 讓我們想象一下 ， 他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？ 師 ： 盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同 ， 各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣 ， 但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活 ， 殘疾所帶來(lái)的不便和痛苦是正常人難以想象和無(wú)法體會(huì)的 。 然而 ， 在古今中外無(wú)數(shù)的殘疾人中 ， 卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者 。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志 ， 廣播 ， 電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？師 ： 剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人 ， 他們自強(qiáng)不息 ，奮發(fā)學(xué)習(xí) ， 堅(jiān)持鍛煉 ， 發(fā)揮自己的特長(zhǎng) ， 為社會(huì)服務(wù) ， 為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù) 。 他們的精神值得我們學(xué)習(xí) 。 下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。師 ： 課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值 。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？ 師 ： 假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)馬路 ， 你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？ 師：為盲人引路，幫傷殘人推車 是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn) ， 是-16-正確的做法 。 但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人 ， 不僅不去關(guān)心 ， 幫助殘疾人 ， 反而去取笑 ， 捉弄他們 。 如果遇到這樣的事 ， 我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師 ： 一種方法是勸告 ， 還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文明的行為。 “ 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間 ” 。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)心殘疾人 ， 做殘疾人的朋友 。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問(wèn)題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說(shuō)一說(shuō)。 師 ： 今后的日子里 ， 讓我們來(lái)比一比 ， 看誰(shuí)在對(duì)待殘疾人方面做得最好。2、正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待考試、分?jǐn)?shù)，端正對(duì)考試、分?jǐn)?shù)的態(tài)度。2、重視復(fù)習(xí)、鞏固的環(huán)節(jié)，不過(guò)分緊張。-17-教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 說(shuō)一說(shuō)，從小到現(xiàn)在你經(jīng)歷過(guò)哪些重要的考試？ 指名說(shuō)說(shuō) ， 一提到考試有的同學(xué)就緊張 、 害怕 ， 甚至是一些成績(jī)好的同學(xué) ， 考試成了一種沉重的精神負(fù)擔(dān) 。 有考試就有分?jǐn)?shù) ， 同學(xué)們一定要正確對(duì)待。 二、教學(xué)新課 1、 提到考試就緊張，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)考試的理解有盲目性和片面性 ，那我們?cè)撛鯓诱_認(rèn)識(shí)考試呢？讀一讀課文的 2、 3兩段，議一議。2、說(shuō)一說(shuō)你有考試小秘訣嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)吧。 如何克服考試時(shí)的緊張心理呢？讀讀課文最后一自然段。3、議一議考試時(shí)應(yīng)該怎樣答卷？ 第一， 全面閱卷，以防漏答第二， 認(rèn)真讀題，明確要求第三， 先易后難，遇難不慌第四， 掌握要領(lǐng)，講究方法第五， 留出時(shí)間，仔細(xì)檢查第六， 卷面整潔，增加美感4、 小調(diào)查 ： 我班平時(shí)考試緊張有多少人 ， 緊張的原因是什么？我們的對(duì)策-18-3、謹(jǐn)防煤氣中毒教學(xué)目的要求-19-1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒，提高他們?cè)谶@方面的警惕性2、讓學(xué)生了解煤氣中毒的搶救方法教學(xué)過(guò)程 1、出示課題2、講授新課師 ： 課前 ， 我要大家做一個(gè)調(diào)查 ， 看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件？以及發(fā)生后是怎樣搶救的。 生 ： 我做了調(diào)查 。 去年冬天 ， 我家隔壁單元的二樓發(fā)生過(guò)一次煤氣中毒事件 ， 結(jié)果兩個(gè)大人經(jīng)搶救脫險(xiǎn)了 ， 不幸的是一個(gè) 5歲小女孩由于中毒過(guò)深，經(jīng)搶救無(wú)效而死亡！真可惜！ 師：是啊！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時(shí)，稍不注意 ，就會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件 。 如果發(fā)現(xiàn)得早 ， 問(wèn)題還不算大 ， 發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡 。 那么 ， 你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？ 生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！ 師 ： 你只是說(shuō)了煤氣中毒的一些現(xiàn)象 ， 并沒(méi)有說(shuō)出是什么造成煤氣中毒的 。 還有沒(méi)有同學(xué)知道？那好 ， 下面聽(tīng)老師給你們介紹 ， 你們回去以后還要向家長(zhǎng)宣傳，發(fā)動(dòng)大家一起來(lái)預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。 人體血液中有一種叫紅細(xì)胞的成分 ， 在紅細(xì)胞里 ， 還有一種血紅蛋白 。人體在生命活動(dòng)過(guò)程中所需要的氧氣 ， 就是靠血紅蛋白輸送給各個(gè)部分的。煤炭在燃燒過(guò)程中，如果沒(méi)有充足的氧氣，燃燒就不會(huì)充分 ，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種人們看不見(jiàn) 、 聞不著的一氧化碳?xì)怏w ， 我們叫它煤氣 。-20-這種一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入人的肺部 ， 在進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中 ， 能與人體的血紅蛋白結(jié)合 ， 使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力 。 這樣 ， 人體各部分得不到氧氣，就會(huì)發(fā)生中毒現(xiàn)象。 大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒 ， 那么發(fā)生煤氣中毒時(shí) ， 患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。 師：頭昏和頭痛只是各種現(xiàn)象中的一部分，其實(shí)還有眼花、心慌 、 惡心 ， 想要嘔吐 ， 直至眩暈昏睡 ， 脈搏跳動(dòng)變快 、 變?nèi)?， 甚至最后因嚴(yán)重缺氧而窒息死亡等癥狀 。 你們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò) ， 因煤氣中毒而死亡的人 ，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門(mén)邊，想去開(kāi)門(mén)而又無(wú)力開(kāi)門(mén) 。這說(shuō)明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來(lái)叫人幫忙 ， 可是已力不從心了。冬天在通風(fēng)條件不好 ， 又無(wú)排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的 ， 大家一定要注意 。 當(dāng)然 ， 現(xiàn)在條件好了 ， 一般人家不用煤炭烤火 。 另外 ， 在浴帳中洗澡 ， 也可能會(huì)因缺氧而窒息死亡 ， 但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該怎么辦呢？ 生：先打 10報(bào)警生：先打開(kāi)這人人家的門(mén)窗，使房間通風(fēng)，換氣。 生：把病人趕快抬到通風(fēng)的地方生：趕快叫救護(hù)車來(lái)！ 師 ： 同學(xué)們講得真不錯(cuò) 。 但一般煤氣中毒多發(fā)生在夜里 ， 不易被人們-21-察覺(jué) ， 該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題大家可以在課后想一想 。 課上我給大家講一種情況。比如說(shuō)如果聞到別人家的門(mén)縫里外泄的煤氣味十分濃 ，而且叫人也無(wú)人開(kāi)門(mén) ， 就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了 ， 這時(shí) ，可在家長(zhǎng)、鄰居的協(xié)助下砸開(kāi)門(mén)，對(duì)中毒者進(jìn)行急救處理。今天我們講了兩個(gè)問(wèn)題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事 。二是發(fā)生煤氣中毒應(yīng)怎么辦。 4、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求 1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。 2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)防脊柱彎曲異常 ，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答） 師 ： 今天 ， 我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課 ， 預(yù)防肺結(jié)核。 （板書(shū)：預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課師 ： 課前我要求大家去作調(diào)查 ， 查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)-2-有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？ 生 ： 我調(diào)查過(guò) 。 我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病 。 當(dāng)時(shí)他整天咳嗽 ， 還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩 。生 ： 我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核 ， 十分痛苦 ， 開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。 師 ： 是啊 ！ 得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦 ， 同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師 ： 你講得是對(duì)的 ， 但還不完全 ， 結(jié)核病的傳播途徑有兩種 ， 一種是空氣中的結(jié)核桿菌 。 通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部 ， 在那里繁殖 ， 生長(zhǎng) ，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核 ， 另一種是血液傳播 。 就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展 ， 結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官 ， 發(fā)生肺外結(jié)核 ， 如淋巴結(jié)核 ， 骨結(jié)核 ， 結(jié)核性腦膜炎等等疾病 。 大家知道了嗎？ 生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。 師 ： 很好 ！ 患者的主要癥狀是咳嗽 ， 渾身沒(méi)有勁 ， 軟綿綿的 ， 人漸漸消瘦 ， 晚上睡覺(jué)常常盜汗 ， 面部潮紅 ， 下午低燒 ， 胸口發(fā)悶 ， 嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血 。 這時(shí)病的傳染性很強(qiáng) ， 因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候 ， 空氣中會(huì)有許多結(jié)核-23-桿菌 ， 所以 ， 前面 同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核 ， 媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。 過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了 ， 我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高 ， 肺結(jié)核病也不那么可怕了 。 只要我們平時(shí)注意預(yù)防 ， 就不會(huì)傳染上肺結(jié)核 。 有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？ 生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。 生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。師 ： 這兩位同學(xué)講的都有道理 ， 下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 ， 一起朗讀 “ 預(yù)防的措施有 ” 下面的一段話。5、怎樣正確 用藥教學(xué)目的要求 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有做到正確用藥，才能藥到病除的道理。2、學(xué)生明白怎樣才能做到正確用藥。教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入新課師 ： 上節(jié)課 ， 我們學(xué)習(xí)了 安全用電 一課 ， 今天我們學(xué)習(xí)怎樣正確用藥。-24-2、 講授新課師：課前，我布置的任務(wù)都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)？ 生 ： 過(guò)去我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎 ， 每次發(fā)炎我都要打青霉素 ， 還有吃消炎藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開(kāi)刀摘除扁桃體 ，這樣就不會(huì)再發(fā)炎了，下面還有誰(shuí)愿意發(fā)言。 生 ： 有一次我吃東西不小心 ， 結(jié)果拉肚子了 ， 先是肚子痛 ， 后來(lái)一上午就拉了七八次 ， 一家人都非常著急 ， 趕快把我送到了醫(yī)院 ， 一檢查 ，醫(yī)生說(shuō)我得了急性腸炎 ， 趕快讓我掛水 ， 又讓我吃了 “諾氟沙星 ”膠囊 ，兩天后才慢慢好起 ， 那一次可把我害苦了 ， 今后 ， 我再也不亂吃東西了。 師：對(duì)！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對(duì)不能吃蒼蠅叮過(guò)的食物 ，否則會(huì)得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。 生 ： 過(guò)去我經(jīng)常肚子痛 ， 醫(yī)生說(shuō)我是胃病 ， 媽媽說(shuō)小小年紀(jì) ， 怎么會(huì)得胃病呢？醫(yī)生就問(wèn)我是不是每天三餐都按時(shí)吃飯 。 這時(shí)媽媽才想起來(lái) ， 我經(jīng)常早上來(lái)不及 ， 就不吃早飯上學(xué)去了 ， 時(shí)間一長(zhǎng)就得了胃病 。后來(lái) ， 我連吃了一個(gè)月的胃藥 ， 胃痛的毛病才慢慢好了 。 師 ： 某某同學(xué)不按時(shí)用餐 ， 時(shí)間長(zhǎng)了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥 ， 這是當(dāng)然的道理，但是吃藥的知識(shí)很多，大家想知道嗎？ 生：想。師：在這方面，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、不能自己亂用藥。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對(duì)癥下藥。-25-2、不要用錯(cuò)藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫(xiě)明的使用方法。外用藥和內(nèi)服藥要注意分開(kāi)。 3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問(wèn)清楚。內(nèi)服藥只能用溫開(kāi)水送服，不能用茶或飲料代替溫開(kāi)水。4、發(fā)現(xiàn)用藥后有過(guò)敏反應(yīng)或副作用時(shí)，要立即停藥。出現(xiàn)嚴(yán)重的癥狀 ， 如皮膚發(fā)癢 、 惡心 、 嘔吐等 ， 要立即到醫(yī)院檢查 （ 醫(yī)生說(shuō)明的在允許范圍內(nèi)的過(guò)敏反應(yīng)或副作用除外 ） 。5、藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼的地方。過(guò)了有效期的藥品，絕對(duì)不能使用。 以上關(guān)于吃藥的知識(shí)，大家記住了嗎？ 生：記住了！ 師 ： 不光你們要記住 ， 回家還要向你們的爸爸 、 媽媽作宣傳 。 大家都要注意正確用藥，好嗎？禁毒教育教案-26-1、歷史上的禁毒運(yùn)動(dòng)（適合專題知識(shí)講座）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的收集，了解歷史上的禁毒運(yùn)動(dòng)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歷次禁毒運(yùn)動(dòng)的比較，明確毒品的危害。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生逐步形成遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品的人生態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程 1、播放電影虎門(mén)銷煙2、教師提問(wèn)：我們對(duì)毒品已有了初步的了解，知道了毒品對(duì)人體有危害性。其實(shí)，早在我國(guó)明、清兩代，人們已達(dá)成了這樣的共識(shí) ： 毒品不僅危害生命 ， 更是動(dòng)蕩社會(huì)的根源 。 今天讓我們追尋前人的足跡 ，進(jìn)一步感受毒品對(duì)中國(guó)人民、中國(guó)社會(huì)的巨大危害。請(qǐng)大家展示課前收集的歷史上有關(guān)禁毒活動(dòng)的資料 ， 以便讓每位同學(xué)共享。 3、小組匯報(bào)交流，明確毒品危害。（ 1）要求：以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括我國(guó)歷次禁毒的時(shí)間、發(fā)起人、主要措施及結(jié)果。中國(guó)歷史上的三次禁煙運(yùn)動(dòng) 多媒體：多媒體 -吸毒者圖片。你知道圖片中的人為什么會(huì)如此痛苦？ -來(lái)源毒品的危害出示戒煙歌 ，全班朗讀。 一朝吸毒染成癮，兩眼發(fā)呆無(wú)氣神。-27-三餐難咽不眠夜，四處求錢跪懇人。 五業(yè)荒疏家敗落，六親不認(rèn)最無(wú)情。 七竅生煙遍體通，八方偷錢倍坑人。 板書(shū) ： （ 1）積極宣傳 （ 2）抵制誘惑4、小結(jié)作為小學(xué)生 ， 不僅能使自己進(jìn)一步了解禁毒知識(shí) ， 而且可以讓毒品的危害家喻戶曉 ， 讓人人痛恨毒品 。 更重要的是 ， 如果我們發(fā)現(xiàn)自己周圍有人吸毒 ， 切不可與他接近 ， 但也不要慌亂 ， 而應(yīng)該首先遠(yuǎn)離吸毒者 。 然后在確認(rèn)自己處在安全的環(huán)境之后 ， 應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門(mén) （ 學(xué)校 、 社區(qū) 、 派出所 ） 報(bào)告 ， 或撥打 10、 當(dāng)?shù)亟九e報(bào)電話 。 因?yàn)槲臼沁`法行為 ， 公民有義務(wù)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào) 。 同時(shí) ， 吸毒者不僅損害吸毒者的自身健康，毀壞自己的家庭，而且會(huì)引發(fā)犯罪，對(duì)他人 、 對(duì)社會(huì)造成危害 。 這其中也包括可能對(duì)你和你的家庭造成危害 。 因此舉報(bào)毒品違法犯罪行為 ， 也是少年朋友保護(hù)自己不受毒品侵蝕的最好辦法。-28-2、遵紀(jì)守法抵制毒品教學(xué)目的 進(jìn)一步讓學(xué)生了解毒品是全人類的公害，必須牢固樹(shù)立禁毒法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，抵制毒品，增強(qiáng)與毒品違法犯罪作斗爭(zhēng)的自覺(jué)性。 教學(xué)步驟 復(fù)習(xí)：1、什么是毒品？2、毒品對(duì)人體生理和心理的摧殘性-吸毒引發(fā)大腦組織病變-吸毒引發(fā)心臟病變-吸毒引發(fā)腎臟病變-吸毒容易傳染疾病-吸毒引發(fā)心理變態(tài)甚至自殺二、毒品的巨大危害 （材料展示）自上世紀(jì) 80年代以來(lái)，世界范圍內(nèi)的毒品蔓延泛濫，危害著人類的健康和國(guó)際社會(huì)的安寧，已成為嚴(yán)重的國(guó)際性公害 ， 引-29-起了全世界的關(guān)注。 1、 禍國(guó)殃民（ 禁毒錄相資料片段展示）歷史： 19世紀(jì)中葉，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)敲開(kāi)中國(guó)大門(mén)，逼迫腐敗的清政府簽訂中英南京條約等一系列不平等條約，香港被割讓 ， 大片國(guó)土成為外國(guó)侵略者的租界 、 勢(shì)力范圍 ， 無(wú)數(shù)吸毒者被稱作 “ 東亞病夫 ” 掙扎在死亡線上 近代 ： 毒品交易在世界泛濫成災(zāi) ， 嚴(yán)重毒害社會(huì)風(fēng)氣和人們的身心健康。2、 危害人類自身的發(fā)展 （多媒體課件展示）資料介紹 ： 科學(xué)家發(fā)現(xiàn) ， 可卡因和搖頭丸還可以促使人類的基因突變 。聯(lián)合國(guó)今年 9月份的一項(xiàng)報(bào)告指出 ， 服用搖頭丸已經(jīng)成了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題 ， 其數(shù)量呈大幅增長(zhǎng)之勢(shì) 。 從 195年到 20年短短幾年之間 ，全球服用搖頭丸就增長(zhǎng)了 70之多。搖頭丸和安非他明已經(jīng)超過(guò)了可卡因和海洛因成為全球增長(zhǎng)最快的危害毒品 。 吸食可卡因和搖頭丸的時(shí)間越長(zhǎng) ， 對(duì) DNA所造成的危害就越大 。 所以 ， 在酒吧 、 舞廳等一些搖頭丸泛濫的場(chǎng)所千萬(wàn)要小心抵抗誘惑 ， 切莫貪一時(shí)之歡服用搖頭丸而造成遺憾終身。 三、我國(guó)法律嚴(yán)懲毒品犯罪 （課件展示）1、什么是毒品犯罪？毒品犯罪是指違反我國(guó)和國(guó)際公認(rèn)的有關(guān)禁毒的法律 、 法規(guī) ， 破壞毒品管制、 嚴(yán)重危害全人類安全和利益，應(yīng)該受到刑法處罰的行為。-30-聯(lián)合國(guó)禁止非法販運(yùn)麻醉藥品和精神藥品公約 規(guī)定 ： 毒品犯罪是指非法生產(chǎn)、制造、提煉、配售、兜售、分校、出售、交售、經(jīng)紀(jì) 、發(fā)送 、 過(guò)境發(fā)送 、 運(yùn)輸 、 進(jìn)口或出口麻醉藥品和精神藥品 、 種植毒品原植物以及進(jìn)行上述活動(dòng)的預(yù)備行為和與之相關(guān)的危害行為。2、我國(guó)刑法規(guī)定的毒品犯罪的罪名有哪些？（ 1） 走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪（第 347條 ） ；（ 2） 非法持有毒品罪（第 348條 ） ；（ 3） 包庇毒品犯罪分子罪（第 349條 ） ；（ 4） 窩藏、轉(zhuǎn)移、隱瞞毒品、毒贓罪（第 349條 ） ；（ 5） 走私制毒物品罪（第 350條 ） ；（ 6） 非法買賣制毒物品罪（第 350條 ） ；安全教育教案 1、 交通安全 (一 )教學(xué)目的：1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故 ， 給自己或別人帶來(lái)痛苦 。3如何安全度過(guò)小橋。教學(xué)過(guò)程： 一 ,上學(xué)路上的安全-31-1.行走的安全常識(shí)每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí) :指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r ,準(zhǔn)許行人通行 ；黃燈亮?xí)r ,不準(zhǔn)行人通行 ,但已進(jìn)入 人 行 道 的 行 人 ,可 以 繼 續(xù) 通 行 ；紅 燈 亮 時(shí) ,不 準(zhǔn) 行 人 通 行 ；黃 燈 閃 爍 時(shí) ,行人須在確保安全的原則下通行 .人 行 橫 道 信 號(hào) 燈 綠 燈 亮 時(shí) ,準(zhǔn) 許 行 人 通 過(guò) 人 行 橫 道 ；綠 燈 閃 爍 時(shí) ,不 準(zhǔn)行 人 進(jìn) 入 人 行 橫 道 ,但 已 進(jìn) 入 人 行 橫 道 的 可 以 繼 續(xù) 通 行 ；紅 燈 亮 時(shí) ,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道 .行 人 必 須 遵 守 的 規(guī) 定 行 人 須 在 人 行 道 內(nèi) 行 走 ,沒(méi) 有 人 行 道 靠 右 邊 行走 ；穿 越 馬 路 須 走 人 行 橫 道 ；通 過(guò) 有 交 通 信 號(hào) 控 制 的 人 行 橫 道 ,須 遵 守信 號(hào) 的 規(guī) 定 ；通 過(guò) 沒(méi) 有 交 通 信 號(hào) 控 制 的 人 行 道 ,要 左 顧 右 盼 ,注 意 車 輛來(lái) 往 ,不 準(zhǔn) 追 逐 ,奔 跑 ；沒(méi) 有 人 行 橫 道 的 ,須 直 行 通 過(guò) ,不 準(zhǔn) 在 車 輛 臨 近 時(shí)突 然 橫 穿 ；有 人 行 過(guò) 街 天 橋 或 地 道 的 ,須 走 人 行 過(guò) 街 天 橋 或 地 道 ；不 準(zhǔn)爬 馬 路 邊 和 路 中 的 護(hù) 欄 ,隔 離 欄 ,不 準(zhǔn) 在 道 路 上 推 扒 車 ,追 車 ,強(qiáng) 行 攔 車或拋物擊車 .行走時(shí) ,哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn) .(2)三五成群橫著走在非人行道上 ,這樣最容易發(fā)生交通事故 .(3)上 ,下 班 高 峰 過(guò) 后 ,馬 路 上 車 輛 稀 少 ,因 為 路 中 車 少 人 稀 思 想 麻 痹 .麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn) .(4)行 走 時(shí) 一 心 兩 用 ,邊 走 邊 看 書(shū) ,或 邊 走 邊 想 問(wèn) 題 ,或 邊 走 邊 聊 天 ,邊 走-32-邊 玩 這 樣 做 ,可 能 車 子 不 來(lái) 撞 你 ,你 倒 自 己 去 撞