職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)ppt課件.ppt

職業(yè)健康監(jiān)督員培訓(xùn)教程 xx心 1 第二章職業(yè)健康監(jiān)督員工作任務(wù)第六節(jié)職業(yè)健康教育與促進(jìn) 2 職業(yè)健康教育 職業(yè)健康教育是根據(jù)不同職業(yè)人群的職業(yè)特點(diǎn) 針對(duì)所接觸的職業(yè)危害因素所進(jìn)行的衛(wèi)生知識(shí)和防護(hù)知識(shí)的教育 以使個(gè)人和群體都能樹(shù)立和提高自我保健意識(shí)水平 從而促使其自覺(jué)主動(dòng)地采取預(yù)防措施 防止各種職業(yè)危害因素對(duì)健康造成損害 3 一 目的提高各級(jí)企業(yè)管理人員和職工的職業(yè)健康知識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí) 二 對(duì)象生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全體員工 主要負(fù)責(zé)人 職業(yè)健康管理人員 從業(yè)人員 三 內(nèi)容職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能 一般知識(shí)和法制教育 4 1 職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教育職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能的范圍很廣 其內(nèi)容比其他衛(wèi)生知識(shí)更繁雜 更深?yuàn)W 有很強(qiáng)的職業(yè)特點(diǎn) 不僅包括各種有害因素的特點(diǎn)和對(duì)健康危害的特點(diǎn) 還包括如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)及如何改造環(huán)境和改善勞動(dòng)條件等 消除職業(yè)精神緊張 預(yù)防身心疾病 改變不良作業(yè)方式 預(yù)防有關(guān)工作疾病 改善勞動(dòng)環(huán)境 治理職業(yè)有害因素 預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生 5 2 一般健康教育職業(yè)人群的健康不僅受職業(yè)因素的影響 同時(shí)也受到一般人群所暴露因素的影響 如生物因素 生活環(huán)境因素 個(gè)人行為與生活方式等因素 是社會(huì)各人群所共同面臨的問(wèn)題 因此對(duì)職業(yè)人群也必須進(jìn)行一般性健康教育 戒煙教育 節(jié)制飲酒 營(yíng)養(yǎng)與合理膳食教育 一般衛(wèi)生習(xí)慣教育 6 3 職業(yè)衛(wèi)生法制教育有關(guān)的法律法規(guī)已規(guī)定了企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)向工人說(shuō)明有關(guān)職業(yè)危害 工人也有權(quán)知道其有害性 以保護(hù)自身的合法權(quán)益 如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或工人不知道存在著職業(yè)危害 則企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)按著有關(guān)法律法規(guī)的要求去改善勞動(dòng)環(huán)境或勞動(dòng)條件 也不會(huì)支持或重視環(huán)境測(cè)定和健康體檢 企業(yè)職工也不會(huì)主動(dòng)參與環(huán)境改造及健康體檢 因此 職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)教育也應(yīng)作為職業(yè)健康教育的重要內(nèi)容之一 7 企業(yè)管理人員職業(yè)健康教育 1 職業(yè)健康和勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容的法律 法規(guī) 標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 2 本企業(yè)職業(yè)健康有關(guān)管理規(guī)定 3 本企業(yè)職業(yè)健康方針 規(guī)章制度 4 本企業(yè)職業(yè)危害現(xiàn)狀及防護(hù)措施 5 職業(yè)心理健康教育 6 應(yīng)急救援預(yù)案 7 其它健康教育 8 案例分析 8 生產(chǎn)崗位職工 包括外來(lái)用工人員 職業(yè)健康教育 1 職業(yè)健康和勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容的法律 法規(guī) 標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 2 本企業(yè)職業(yè)健康有關(guān)管理規(guī)定 3 本企業(yè)職業(yè)健康方針 規(guī)章制度和安全操作規(guī)程 9 4 所在崗位職業(yè)危害因素對(duì)人體健康的影響及預(yù)防知識(shí) 5 職業(yè)健康防護(hù)設(shè)備設(shè)施 應(yīng)急救援設(shè)施以及個(gè)人防護(hù)用品的操作和使用方法 6 職業(yè)心理健康教育 7 應(yīng)急救援預(yù)案與自救互救 8 其它健康教育 9 案例分析 10 四 方法1 對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 生產(chǎn)管理人員 安全衛(wèi)生干部和工人等分層進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)和教育 2 對(duì)勞動(dòng)組織 勞動(dòng)與休息時(shí)間 勞動(dòng)強(qiáng)度 體力的 腦力的 合理安排 減輕工作緊張 精神 程度 預(yù)防疲勞 改善工作條件 優(yōu)化工作環(huán)境 提高勞動(dòng)能力等進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)知識(shí)培訓(xùn)和教育 以促進(jìn)健康 11 五 教育形式1 編制職業(yè)健康教育相關(guān)的教材并組織培訓(xùn) 2 利用媒體 開(kāi)辦職業(yè)健康教育的專欄 專題節(jié)目 3 在企業(yè)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)職業(yè)健康教育的專欄 4 錄像 板報(bào) 圖片等形式 12 六 結(jié)果與評(píng)價(jià)1 企業(yè)管理人員參加會(huì)議或接受培訓(xùn)的人次 2 有關(guān)培訓(xùn)教育記錄 參與培訓(xùn)的人員經(jīng)考核合格后 應(yīng)由其本人簽字認(rèn)可 存入培訓(xùn)檔案 由職業(yè)健康管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理 保存 培訓(xùn)內(nèi)容 時(shí)間 接受培訓(xùn)人員及培訓(xùn)者等資料均應(yīng)存入培訓(xùn)檔案 3 職業(yè)健康培訓(xùn)效果 13 職業(yè)健康促進(jìn) 職業(yè)健康促進(jìn) 則是在職業(yè)健康教育的基礎(chǔ)上 動(dòng)員政府 企業(yè)及社會(huì)有關(guān)方面共同參與 從企業(yè)管理政策 改善勞動(dòng)環(huán)境 完善職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)及醫(yī)療保障制度等方面 采取綜合干預(yù)措施 保護(hù)和促進(jìn)職工身心健康 提高健康水平和勞動(dòng)生產(chǎn)效率水平 進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 14 職業(yè)健康工作者致力于作業(yè)場(chǎng)所的健康促進(jìn) 制定作業(yè)場(chǎng)所健康促進(jìn)計(jì)劃 開(kāi)展作業(yè)人員健康體檢 運(yùn)動(dòng)培訓(xùn) 精神健康指導(dǎo) 營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo) 健康指導(dǎo)等 以提高作業(yè)人員的身體健康狀況 解決生活方式相關(guān)疾病 作業(yè)場(chǎng)所醫(yī)療體檢異常率高 作業(yè)人員老齡化 復(fù)雜的社會(huì)交往所致精神壓力大等問(wèn)題 企業(yè)的健康促進(jìn)工作主要由職業(yè)醫(yī)師承擔(dān) 職業(yè)醫(yī)師負(fù)責(zé)作業(yè)人員的健康體檢 并了解作業(yè)人員的生活方式 醫(yī)療和生活史 開(kāi)展醫(yī)療體檢以及運(yùn)動(dòng)功能測(cè)試 相應(yīng)地作出運(yùn)動(dòng) 營(yíng)養(yǎng) 健康以及精神健康方面的指導(dǎo) 15 一 目的動(dòng)員和組織廣大職工參與各種有計(jì)劃 有目的的健康促進(jìn)活動(dòng) 指導(dǎo)職工消除其心理 社會(huì)和環(huán)境中不利于健康的因素 改進(jìn)職工的不健康生活習(xí)慣和方式 促進(jìn)其健康行為的形成 預(yù)防和降低職業(yè)病 傳染病 常見(jiàn)病的發(fā)病率 增強(qiáng)職工體質(zhì) 提高勞動(dòng)生產(chǎn)力 促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 16 二 方法按企業(yè)健康促進(jìn)五要素 組織發(fā)展 職業(yè)健康安全教育 員工保健 改善環(huán)境 衛(wèi)生服務(wù)的要求開(kāi)展工作 P220 9 三 結(jié)果與評(píng)價(jià)1 職業(yè)健康知識(shí)知曉率 2 職工健康行為形成情況 3 工作場(chǎng)所職業(yè)危害因素控制情況 17 職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施 一 提高認(rèn)識(shí) 爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持二 推廣適宜技術(shù) 改善作業(yè)環(huán)境三 計(jì)劃實(shí)施的主要原則1 生動(dòng)而準(zhǔn)確的原則2 職業(yè)安全教育與健康教育相結(jié)合的原則 18 3 分類教育的原則由于職業(yè)危害是在勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的 而工人又是 被動(dòng) 接受的 因此國(guó)家有關(guān)法規(guī)規(guī)定了企業(yè)責(zé)任 作為健康教育工作者應(yīng)掌握的原則是對(duì)職工既教育職業(yè)有害因素對(duì)健康的危害及防護(hù)措施 又避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)危害因素的存在而影響正常的生產(chǎn) 而對(duì)企業(yè)一級(jí) 則應(yīng)以健康促進(jìn)的策略 促使企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法規(guī) 積極改造勞動(dòng)環(huán)境及條件 改進(jìn)生產(chǎn)工藝 最大限度地減少職業(yè)危害對(duì)職工健康的影響 保護(hù)勞動(dòng)者健康為主要目標(biāo) 19 四 計(jì)劃實(shí)施的具體方法1 對(duì)全社會(huì)廣泛性職業(yè)健康教育 即通過(guò)電視 廣播 書包 雜志等廣泛傳播有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生知識(shí) 2 直接對(duì)企業(yè)的教育 根據(jù)不同行業(yè)或企業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生問(wèn)題 可采用不同形式和不同內(nèi)容對(duì)不同企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和工人進(jìn)行教育 其形式如板報(bào) 漫畫 宣傳手冊(cè)等 20 職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)的意義 一 職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)是職業(yè)人群的特別需要職業(yè)人群是人類社會(huì)最富有生命力 創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的寶貴社會(huì)資源 他們的文化技術(shù)素養(yǎng) 身心健康水平 社會(huì)適應(yīng)能力都將直接影響人類社會(huì)進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 同時(shí)也影響著企業(yè)的生產(chǎn)效率和企業(yè)的生存與發(fā)展 21 職業(yè)人群的年齡構(gòu)成 一般是指18 60歲 這一年齡是人們?cè)谝簧袕氖律a(chǎn)活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)最為復(fù)雜 時(shí)間最長(zhǎng) 范圍最廣 其精力也最旺盛的生命歷程 他們要同時(shí)承擔(dān)著生產(chǎn)勞動(dòng) 家庭活動(dòng) 社會(huì)活動(dòng)等多方面的壓力和負(fù)擔(dān) 他們既面臨著與一般人群相同的公共衛(wèi)生問(wèn)題 又面臨著特殊的職業(yè)衛(wèi)生問(wèn)題 尤其那些從事有毒有害作業(yè)的人們 可能會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)因素對(duì)健康的影響而喪失正常的勞動(dòng)能力 甚至生活自理能力 因此對(duì)職業(yè)人群開(kāi)展職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng) 將對(duì)促進(jìn)國(guó)民健康水平的提高有重要的現(xiàn)實(shí)意義 22 二 提高國(guó)民整體素質(zhì)和生產(chǎn)力水平的一項(xiàng)重要措施職業(yè)人群在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的地位和作用 人類社會(huì)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富都是由職業(yè)人群創(chuàng)造的 歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)表明 人民群眾尤其是職業(yè)人群的文化素養(yǎng) 心理狀態(tài) 傳統(tǒng)觀念 生活方式 以及健康水平等 都直接影響著一個(gè)國(guó)家 一個(gè)地區(qū) 一個(gè)企業(yè) 乃至一個(gè)家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生活質(zhì)量水平 23 由于歷史造成