抓重點(diǎn)開展校本研究[精品資料]

抓重點(diǎn)開展校本研究 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 開展校本研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有力保障，如何開展校本研究，我們有一些自己的看法，僅供探討與交流。 日常教研重落實(shí) 校本研究強(qiáng)調(diào)自我開放，加強(qiáng)教師在教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)、合作研究和協(xié)調(diào)支持，重點(diǎn)落實(shí)日常教研工作。具體做法是： 1.強(qiáng)化 “ 集體備 課 ” 每學(xué)期開學(xué)各教研組召開教師會(huì)，分學(xué)科、分章節(jié)布置集體備課任務(wù)，做到每個(gè)學(xué)科、每個(gè)章節(jié)定 “ 中心發(fā)言人 ” ，定時(shí)間集體研究，討論通過章節(jié)重、難點(diǎn)形成集體教案。個(gè)案確定由教師本人和任教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)來完成，避免流于形式。 2.建立 “ 評(píng)課機(jī)制 ” 只聽課不評(píng)課就難以找到課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不利于教師課堂教學(xué)水平的提高。 我校每學(xué)期每個(gè)教師都有教研活動(dòng)課，同學(xué)科組成員進(jìn)堂聽課后集中統(tǒng)一評(píng)課，這一機(jī)制的形成讓學(xué)校教研氛圍濃厚，做到了教師人人有發(fā)言、有記載、有評(píng)分。 3.完 善 “ 試題研究 ” 考試命題時(shí)，由同年級(jí)、同科目的教師共同商議試卷命題形式，每個(gè)年級(jí)在聯(lián)考、學(xué)考、高考復(fù)習(xí)前，各學(xué)科所有教師統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，討論復(fù)習(xí)方法，分配各專題訓(xùn)練的出題任務(wù)。例如，我校的導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)題編寫都是統(tǒng)一審定后再印發(fā)給學(xué)生。 4.突出 “ 以老帶新 ” 經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出的教師幫助、指導(dǎo)青年教師，使其盡快進(jìn)入角色，形成 “ 教師骨干 -新教師師徒制 ” 。通過此種方式，成功避免了老教師青黃不接的局面，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。 專業(yè)研究重扎實(shí) 圍繞本校實(shí)際問題進(jìn) 行研究的校本活動(dòng)離不開專業(yè)研究人員的參與。術(shù)業(yè)有專攻，為了避免形式化，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。 1.建立學(xué)術(shù)論壇 我校開辦了學(xué)術(shù)論壇，為教師提供一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、各學(xué)科骨干教師還就新課程標(biāo)準(zhǔn)、校本研究的方法、學(xué)校教育中存在的問題舉行專題講座。 2.編寫校本教材 作為首批湖南省普通高中特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校在落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，突出體育特色，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，組織編寫了校本教材舞動(dòng)青春。無論在體育課還是學(xué)校課間活動(dòng)，都能展現(xiàn)校本教 材給學(xué)生們帶來的快樂。 3.“ 走出去 ” 、 “ 引進(jìn)來 ” 我校每學(xué)期都指派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，通過去新課改實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)等方式 “ 走出去 ” 。另一方面又通過邀請(qǐng)部分專家、教授來我校開設(shè)專題講座、積極爭(zhēng)取上級(jí)教育部門的教研活動(dòng)在我校開展等方式 “ 引進(jìn)來 ” 。 以傳幫帶重反思 校本研究強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，不但要在常規(guī)備課上標(biāo)注，還強(qiáng)調(diào)青年教師主動(dòng)完成反思環(huán)節(jié)。 1.開展教學(xué)比武 學(xué)校明確規(guī)定凡年齡在 50 周歲以下的教師都必須上一堂教研公開課，并開展骨干教師示范課 、青年教師匯報(bào)課、課題研究課等。 針對(duì)以上課程學(xué)校統(tǒng)一安排、統(tǒng)一評(píng)分計(jì)入教師年終目標(biāo)管理評(píng)價(jià)；對(duì)上級(jí)教研部門評(píng)出的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的任教者給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 2.先培訓(xùn)，后上課 學(xué)校每學(xué)期選派教師到省內(nèi)外聽課、賽課、說課，外出的教師回校后必須上一堂移植課，或開設(shè)一堂講座，或?qū)懸黄嚓P(guān)研討論文等。 此項(xiàng)舉措讓外出學(xué)習(xí)的教師以聽課內(nèi)容為基點(diǎn)，廣泛查閱資料，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，在校內(nèi)起到了 “ 傳、幫、帶 ” 的作用。 在實(shí)踐過程中，如何吸引全體教師參與活動(dòng)，如何更快、 更好地提高教師們的專業(yè)理論知識(shí)水平等問題，都值得我們進(jìn)一步深思和探討。 閱讀相關(guān)文檔 :飛賊與捕快 校園無線網(wǎng)絡(luò)安全防范淺析 時(shí)間簡(jiǎn)史等 無敵破壞王 等 飛碟遇難記 法老的詛咒 與黃河談判 令人神往的世界級(jí)游樂園 整蠱 APP,整人沒商量 微重力作用下的物理現(xiàn)象 成功與努力 “ 四要訣 ” 上好公開課 就這樣慢慢長(zhǎng)大 可燃冰 尷尬的能源 “ 新貴 ” 財(cái)經(jīng)類專業(yè) “ 數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計(jì) ” 課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐調(diào)查問卷 用數(shù)學(xué)原理解釋凸透鏡成像規(guī)律 玩出來的奇思妙想 創(chuàng)新活動(dòng)中的評(píng)價(jià)藝術(shù) 手機(jī)能當(dāng)鼠標(biāo)用 從廢膜中提取 PVDF 制作新膜 基于需求驅(qū)動(dòng)的數(shù)字化校園數(shù)據(jù)架構(gòu)研究與設(shè)計(jì) “ 膠囊 ” 高鐵 6 小時(shí)環(huán)游世界等 新型火災(zāi)報(bào)警器 改 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報(bào)告】 【演講致辭】