小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文考前模擬 3

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文考前模擬 （答題時(shí)間： 90 分鐘） 一 . 看拼音寫詞語(yǔ)： xing ch l mng rn sho （ ）金 一（ ）那 （ ） （ ） wn zhng zhung sh jio jin j sh （ ） （ ） （ ） （ ） dn wu zh l shn zhng w ju （ ） （ ） （ ） （ ） i f qng x bo ln k sou （ ） （ ） （ ） （ ） 二 . 比一比，再組詞。 燥（ ）躁（ ） 捕（ ）哺（ ） 補(bǔ)（ ）樸（ ） 堤（ ）提（ ） 悼（ ）掉（ ） 鑷（ ）攝（ ） 勵(lì)（ ）厲（ ） 涉（ ）徒（ ） 槐（ ）愧（ ） 瀉（ ）泄（ ） 陪（ ）部（ ） 誦（ ）涌（ ） 肌（ ）饑（ ） 攤（ ）灘（ ） 咳（ ）該（ ） 佩（ ）配（ ） 三 . 按要求查字典。 1. “介”字的部首是（ ），再查（ ）畫?！敖椤弊衷谧值渲械慕忉層校海?1）處在兩者之間；（ 2）在中間起聯(lián)系作用；（ 3）記在心上； （ 4）正直，不屈服。 在“介紹”一詞中“介”字應(yīng)取第（ ）種解釋；在“介意”一詞中，“介”字應(yīng)取第（ ）種解釋。 2. “誘”字的部首是（ ），再查（ ）畫?！罢T”字在字典中的解釋有：（ 1）引導(dǎo)；（ 2）吸引；（ 3）用手段引人上當(dāng)。 在“誘人”一詞中“誘”應(yīng)取第（ ）種解釋；在“引誘”一詞中“誘”字應(yīng)取第（ ）種解釋。 3. 用音序查字法查“頂”字，可先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。“頂”字在字典中的解釋有：（ 1）物體最上邊的部分；（ 2） 最、極；（ 3）放在頭上；（ 4）抵?。唬?5）迎著、冒著；（ 6）違抗、分辨；（ 7）相當(dāng)、等于；（ 8）管用；（ 9）代替；（ 10）量詞。 指出下列詞語(yǔ)中的“頂”字取哪種意思。 頂 著打糕（ ） 冒名 頂 替（ ） 用力一 頂 （ ） 一 頂 帽子（ ） 頂 頂重要（ ） 頂 峰（ ） 四 . 把下面的詞組成六組近義詞，三組反義詞。 清晰 洪亮 分辨 響亮 昏暗 誠(chéng)實(shí) 寬闊 燦爛 狡猾 遼闊 屹立 模糊 辨別 效仿 矗立 模仿 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 反義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 近義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 五 . 填上恰當(dāng)?shù)脑~。 （ ）（ ） 的心情 （ ）（ ） 地等待 （ ）（ ） 的眼睛 （ ）（ ） 地讀著 （ ）（ ） 的身軀 （ ）（ ） 地描述 六 . 修改病句。 1. 哥哥端正和明確了學(xué)習(xí)目的。 _ 2. 開(kāi)學(xué)那天，老師發(fā) 了新書本和語(yǔ)文書、圖畫本。 _ 3. 六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一天。 _ 4. 教室里一個(gè)人都沒(méi)有，只有李藝在寫作業(yè)。 _ 5. 我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。 _ 6. 下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地依次來(lái)到操場(chǎng)。 _ 七 . 選詞填空。 居然 果然 竟然 突然 猛然 1. 昨天，村邊的山林（ ）著起了大火。 2. 考大學(xué)前，姐姐胸有成竹地報(bào)了北京大學(xué)。今天，她（ ）收到了北京大學(xué)的錄取通知書。 3. 王小平在監(jiān)獄里經(jīng)過(guò)了一年多的改造，（ ）當(dāng)上了“勞動(dòng)標(biāo)兵”。 4. 在千鈞一發(fā)之際，解放軍戰(zhàn)士沖向軌道，（ ）推開(kāi)了嚇呆了的小孩，避免了一場(chǎng)車毀人亡的事故。 5. 媽媽買回的衣服，只洗了一次后，就變得又小又瘦無(wú)法穿了，仔細(xì)一看，（ ）是偽劣產(chǎn)品。 八 . 選擇關(guān)聯(lián) 詞語(yǔ)填空。 如果就 即使也 不僅而且 要想就 （ 1）（ ）困難再大，我們（ ）要按時(shí)完成任務(wù)。 （ 2）（ ）明天下雨，我們（ ）下個(gè)星期天再去游樂(lè)園吧。 （ 3）我們一定要把京張鐵路修好，否則（ ）那些外國(guó)人要譏笑我們（ ）會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。 九 . 默寫題西林壁，并解釋后兩句詩(shī)的意思。 _ _， _。 _， _。 句意： _ 十 . 按原文填空并回答問(wèn)題。 1. 人們心情（ ），目光隨著靈車（ ）。好像有誰(shuí)在無(wú)聲地（ ），老人、青年、小孩，都（ ）地站直了身體，摘下帽子，（ ）地望著靈車，（ ）著，（ ）擦去（ ）的淚水。 這句話表達(dá)了 _ 2. 在天底下，一碧千里，而并（ ）。四面都有（ ），平地是（ ）。 3. 在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（ ），好像（ ）草原的無(wú)限樂(lè)趣。 4. 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)（ ），仿佛（ ）。 在這一句中，作者把 _比作 _。 十一 . 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。 老師說(shuō) 你看過(guò) 西游記 嗎 看過(guò) 小華說(shuō) 孫悟空的本領(lǐng)真大 不但能變成人 還能駕云上天 我們?nèi)绻彩菍O悟空多好啊 可是 我們現(xiàn)在不僅能上天 還能 登月球 比孫悟空的本領(lǐng)大多啦 老師說(shuō) 十二 . 縮句 （ 1）學(xué)校航模組的同學(xué)們正在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)精彩的航模比賽。 _ （ 2）我們班的同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)新來(lái)的老師講課。 _ 十三 . 按一定順序排列下面句子，序號(hào)寫在括號(hào)里。 （ ）過(guò)了好幾天，水仙花抽出一根花莖，上面生出三個(gè)形狀像豆角一樣的花骨朵，骨朵外面包著一層透明的皮。 （ ）慢慢地整個(gè)花全開(kāi) 了，白白的花瓣一層又一層，中間是黃色的花蕊。 （ ）它的葉子修長(zhǎng)，碧綠碧綠的，碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么秀麗淡雅的水仙?。?（ ）一天，爺爺買了一盆水仙花，放在盛滿水的淺瓷盆里。 （ ）又過(guò)了幾天，花頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸，而里面的幾層花瓣還緊緊地合在一起。 （ ）水仙花長(zhǎng)得很快，剛放在花盆里的時(shí)候，葉芽很小，不久，就長(zhǎng)高了。 十四 . 閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。 我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。 每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹(shù) ，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵兒。在春風(fēng)的吹拂下，骨朵兒中間吐出嫩嫩的，圓圓的、惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)莢。 榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了。不！榆樹(shù)只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。 榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 榆樹(shù)的品格勇敢、頑強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！ 1. 給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。 _ 2. 第一自然段在全文起 _作用。 3. 寫出三、四、五自然段的段意。 4. 從課文中找出一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句。 比喻句： _ 擬人句： _ 5. 概括課文的中心思想。 6. 給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇讀音，并用詞語(yǔ)造句。 （ 1）花 骨 朵（ g、 g）： _ （ 2）倔 強(qiáng) （ qing、 jing）： _ 【試題答案】 一 . 看拼音寫詞語(yǔ)： xing ch l mng rn sho （ 鑲 ）金 一（ 剎 ）那 （ 黎 明 ） （ 燃 燒 ） wn zhng zhung sh jio jin j sh （ 挽幛 ） （ 裝 飾 ） （ 矯 健 ） （ 拘 束 ） dn wu zh l shn zhng w ju （ 耽 誤 ） （ 哲 理 ） （ 慎 重 ） （ 挖 掘 ） i f qng x bo ln k sou （ 愛(ài)撫 ） （ 清 晰 ） （ 飽 覽 ） （ 咳 嗽 ） 二 . 比一比，再組詞。 燥（干燥）躁（急躁） 捕（捕殺）哺（哺乳） 補(bǔ)（補(bǔ)?。悖銓?shí)） 堤（堤壩）提（提高） 悼（追悼）掉（掉下來(lái)） 鑷（鑷子）攝（攝影） 勵(lì)（勉勵(lì)）厲（厲害） 涉（干涉）徒（徒步） 槐（槐樹(shù)）愧（愧疚） 瀉（傾瀉）泄（排泄） 陪（陪伴）部（部下） 誦（朗誦）涌（洶涌） 肌（肌肉）饑（饑餓） 攤（攤位）灘（沙灘） 咳（咳嗽）該（應(yīng)該） 佩（佩服）配（配合） 三 . 按要求查字典。 1. “介”字的部首是（ 人 ），再查（ 2）畫?！敖椤弊衷谧值渲械慕忉層校海?1） 處在兩者之間；（ 2）在中間起聯(lián)系作用；（ 3）記在心上；（ 4）正直，不屈服。 在“介紹”一詞中“介”字應(yīng)取第（ 2）種解釋；在“介意”一詞中，“介”字應(yīng)取第（ 3）種解釋。 2. “誘”字的部首是（ 讠 ），再查（ 七 ）畫?！罢T”字在字典中的解釋有：（ 1）引導(dǎo)；（ 2）吸引；（ 3）用手段引人上當(dāng)。 在“誘人”一詞中“誘”應(yīng)取第（ 2）種解釋；在“引誘”一詞中“誘”字應(yīng)取第（ 3）種解釋。 3. 用音序查字法查“頂”字，可先查音序（ D），再查音節(jié)（ dng）?！绊敗弊衷谧值渲械慕忉層校海?1）物體最上邊的 部分；（ 2）最、極；（ 3）放在頭上；（ 4）抵住；（ 5）迎著、冒著；（ 6）違抗、分辨；（ 7）相當(dāng)、等于；（ 8）管用；（ 9）代替；（ 10）量詞。 指出下列詞語(yǔ)中的“頂”字取哪種意思。 頂 著打糕（ 3） 冒名 頂 替（ 9） 用力一 頂 （ 4） 一 頂 帽子（ 10） 頂 頂重要（ 2） 頂 峰（ 1） 四 . 把下面的詞組成六組近義詞，三組反義詞。 清晰 洪亮 分辨 響亮 昏暗 誠(chéng)實(shí) 寬闊 燦爛 狡猾 遼闊 屹立 模糊 辨別 效仿 矗立 模仿 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 反義詞：（ 燦 爛 ）（ 昏暗 ） （ 誠(chéng)實(shí) ）（ 狡猾 ） （ 模糊 ）（ 清晰 ） 近義詞：（ 洪亮 ）（ 響亮 ） （ 辨別 ）（ 分辨 ） （ 遼闊 ）（ 寬闊 ） （ 堅(jiān)強(qiáng) ）（ 堅(jiān)毅 ） （ 模仿 ）（ 效仿 ） （ 屹立 ）（ 矗立 ） 五 . 填上恰當(dāng)?shù)脑~。 （愉快）（悲傷） 的心情 （焦急）（耐心） 地等待 （明亮）（漂亮） 的眼睛 （大聲）（默默） 地讀著 （矯?。啵?的身軀 （詳細(xì)）（細(xì)致） 地描述 六 . 修改病句。 1. 哥哥端正和明確了學(xué)習(xí)目的。 哥哥端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。 2. 開(kāi)學(xué)那天，老師發(fā)了新書本和語(yǔ)文書、圖畫本。 開(kāi)學(xué)那天，老師發(fā)了新書本。 3. 六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一天 。 六月一日，我們?nèi)ス珗@玩了一天。 4. 教室里一個(gè)人都沒(méi)有，只有李藝在寫作業(yè)。 教室里只有李藝在寫作業(yè)。 5. 我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。 我們一定能夠完成學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。 6. 下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地依次來(lái)到操場(chǎng)。 下課鈴響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來(lái)到操場(chǎng)。 七 . 選詞填空。 居然 果然 竟然 突然 猛然 1. 昨天，村邊的山林（ 突然 ）著起了大火。 2. 考大學(xué)前，姐姐胸有成竹地報(bào)了北京大學(xué)。今天，她（ 果然 ）收到了北京大學(xué)的錄 取通知書。 3. 王小平在監(jiān)獄里經(jīng)過(guò)了一年多的改造，（ 居然 ）當(dāng)上了“勞動(dòng)標(biāo)兵”。 4. 在千鈞一發(fā)之際，解放軍戰(zhàn)士沖向軌道，（ 猛然 ）推開(kāi)了嚇呆了的小孩，避免了一場(chǎng)車毀人亡的事故。 5. 媽媽買回的衣服，只洗了一次后，就變得又小又瘦無(wú)法穿了，仔細(xì)一看，（ 竟然 ）是偽劣產(chǎn)品。 八 . 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 如果就 即使也 不僅而且 要想就 （ 1）（ 即使 ）困難再大，我們（ 也 ）要按時(shí)完成任務(wù)。 （ 2）（ 如果 ）明天下雨，我們（ 就 ）下個(gè)星期天再 去游樂(lè)園吧。 （ 3）我們一定要把京張鐵路修好，否則（ 不僅 ）那些外國(guó)人要譏笑我們（ 而且 ）會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。 九 . 默寫題西林壁，并解釋后兩句詩(shī)的意思。 題西林壁 略 句意： 看不清廬山的本來(lái)面目，只因?yàn)樽约荷硖幵趶]山之中。說(shuō)明對(duì)于復(fù)雜的事物要全面客觀地進(jìn)行分析，才能全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。 十 . 按原文填空并回答問(wèn)題。（ 7 分） 1. 人們心情（ 沉痛 ），目光隨著靈車（ 移動(dòng) ）。好像有誰(shuí)在無(wú)聲地（ 指揮 ），老人、青年、小孩，都（ 不約而同 ）地站直了身體，摘下帽子，（ 眼睜睜 ）地望著靈車，（ 哭泣 ）著，（ 顧不得 ）擦去（ 腮邊 ）的淚水。 這句話表達(dá)了 人民群眾無(wú)限懷念周總理的悲痛心情。 2. 在天底下，一碧千里，而并（ 茫茫 ）。四面都有（ 小丘 ），平地是（ 綠的 ）。 3. 在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（ 靜立不動(dòng) ），好像（ 回味著 ）草原的無(wú)限樂(lè)趣。 4. 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)（ 輕快靈活 ），仿佛（ 田溝里的水蛇 ）。 在這一句中，作者把 水艇 比作 田溝里的水蛇 。 十一 . 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（ 5 分） 老師說(shuō) ：“ 你看過(guò) 西游記 嗎 ？”“ 看過(guò) 。” 小華說(shuō) ，“ 孫 悟空的本領(lǐng)真大 ， 不但能變成人 ， 還能駕云上天 。 我們?nèi)绻彩菍O悟空多好啊 ！” “ 可是 ， 我們現(xiàn)在不僅能上天 ， 還能登月球 ， 比孫悟空的本領(lǐng)大多啦 ！” 老師說(shuō) 。 十二 . 縮句 （ 1）學(xué)校航模組的同學(xué)們正在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)精彩的航模比賽。 同學(xué)們進(jìn)行比賽。 （ 2）我們班的同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)新來(lái)的老師講課。 同學(xué)們聽(tīng)課。 十三 . 按一定順序排列下面句子，序號(hào)寫在括號(hào)里。（ 5 分） （ 3）過(guò)了好幾天，水仙花抽出一根花莖，上面生出三個(gè)形狀像豆角一樣的花骨朵，骨朵外面包著一層透明的皮。 （ 5）慢慢地整個(gè)花全開(kāi)了，白白的花瓣一層又一層，中間是黃色的花蕊。 （ 6）它的葉子修長(zhǎng)，碧綠碧綠的，碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么秀麗淡雅的水仙啊！ （ 1）一天，爺爺買了一盆水仙花，放在盛滿水的淺瓷盆里。 （ 4）又過(guò)了幾天，花頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸，而里面的幾層花瓣還緊緊地合在一起。 （ 2）水仙花長(zhǎng)得很快，剛放在花盆里的時(shí)候，葉芽很小，不久，就長(zhǎng)高了。 十四 . 閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。 我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。 每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，