三年級（下）語文試卷

三年級（下）語文試卷 一、 讀拼音，寫詞語。 Shui do zng tin h t wi xin （ ） （ ） （ ） （ ） X b go s lng zhao zh dng （ ） （ ） （ ） （ ） Xng lu qb qin zi bi tai ru xu ch jiang （ ） （ ） （ ） 二、 比一比，再組詞。 療（ ） 架（ ）惜（ ） 藍(lán)（ ） 遼 （ ） 駕（ ）措（ ） 籃（ ） 三、 劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?（尊 遵）守 （坐 座）位 興高（采 彩）烈 曲（折 拆） 形（狀 壯） 波（濤 滔）洶涌 四、照樣子，把句子補充完整。 例：老師像（媽媽）一樣，關(guān)懷著我們成長。 1、我們是祖國的（ ），老師就像辛勤的（ ）。 2、春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（ ）。 3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（ ）。 4、流淌的小河，好似一條（ ）。 五、把下面的句子重新排列，序號寫在括號里。 （ ）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。 （ ）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。 （ ）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。 （ ）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。 （ ）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。 （ ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。 六、照樣子改句子。 例：爸爸撿到了這只小狗。 這只小狗是爸爸撿到的。 1、 我吃了奶奶買的大西瓜。 2、 六（ 2）班同學(xué)獲得了拔河比賽的勝利。 七、在原句上修改病句。 1、 印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。 2、 我懷著愉快而高興的心情，接受了任務(wù)。 3、 我聞著菊花散布出來的香味。 4、 老師的手中一本語文 八、按課文內(nèi)容填空。 1、每一個浪頭都（ ），一團團，（ ），仿佛是（ ）。 2、“雪兒，你去吧，（ ）?！?3、眼前的云霧，剛剛還是（ ），轉(zhuǎn)眼間（ ）。 九、用“齊心協(xié)力、熱火朝天、干干凈凈”寫一段話。 十、閱讀短文，完成練習(xí)。 冒險 春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。 第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要出人頭地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來 -我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅?！庇谑?，它努力向上生長。 第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)果， 只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！?于是，它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西 啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子。 1、 多音字組詞。 扎 zh( ) 露 l ( ) 難 nn( ) zh( ) lu( ) nan( ) 2、 填合適的詞。 （ ）的土地 （ ）的莖 （ ）的春天 3、 寫反義詞。 脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ） 4、 文中是誰冒險？它為什么要冒險？ 5、 第二顆種子為什么不敢冒險？結(jié)果怎樣？ 十一、作文。 我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再