2009年江西省中考化學試卷

2009年江西省中等學校招生考試 化學試卷 說明 ： 1本卷共有六 大題， 30小題。全卷滿分 100分，考試時間為 120分鐘。 2本卷可 能 用到的相對原子質量： H 1 C 12 N 14 O 16 P 31 Fe 56 Zn 65 一、 單項 選擇題 (本大題包括 10 小題，每小題 2 分，第共 20 分。每小題 有四個選項，其中 只有一個選項符合題意 ) ) 1.下列是一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是 （ ） A我是 紫紅色的固體 B我在天然界硬度最大 C我會生銹 D 我在常溫下是氣體 2 我國盛產的香料八角中存在魯莽酸 (C7H19O5)， 由它合成的達菲 (C16H31O8N2P)是抗 H1N1 流感的一種藥物。下列說法錯誤的說是 （ ） A魯莽酸由 三種元素組成 B 草莽酸的相對分子質量為 174 C 用草莽酸合成達菲要含氮的物質 D 由草莽酸合成達菲是物理變化 3 防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑，鋅鉻黃（化學式為 ZnCrO4）常用于制取防銹涂料。鋅鉻黃中鉻元素（ Cr）的化合價為 （ ） A +1 B +2 C +6 D +7 4 以下說人體內幾種機體液的 pH,其中呈酸性的是 （ ） A胰液 7.5 8.0 B胃液 0.9 1.5 C血漿 7.35 7.45 D膽汁 7.1 7.3 5 名稱中有“水”字的物質可能是溶液，下列有“水”字的物質屬于溶液 的是 （ ） A硬水 B油水 C泥水 D蒸餾水 6 化學實驗對藥品存放有一定的要求，下圖所示白磷的存放符 合要 求的是（ ） 7、 下列生活中的做法不正確 的是 （ ） A洗衣服的水用來沖廁所 B用活性炭除去冰箱中的異味 C餐具上的油污用洗潔精洗滌 D霉變花生清洗后直接食用 8、 小雨的媽媽買了一條黃金項鏈，小雨想通過實驗探究這條黃金項鏈是否為 鋅銅合金制成的仿制品，她不能選用的試劑是 （ ） A AlCl3 溶液 B Cu(NO3) 2 溶液 C H2SO4 溶液 D AgNO3 溶液 水（ H2O） 過氧化氫（ H2O2） 9、 類推的 思維方法在化學學習中應用廣泛，例如： ,由 此推斷， 氧化鈉（ Na2O） 過氧化鈉（ Na2O2） 過氧化鋇的化學式為 （ ） A Ba2O B BaO2 C B2aO2 D BaO3 10 在化學反應 2A+B2=2AB 中， A 與 B2 反應的質量關系如圖所示，現將 6gA 和8gB2 充分反應，則生成 AB 的質量 是 （ ） 點燃 點燃 A 9g B 11 g C 12 g D 14 g 二、選擇填充題（本大題包括 5 小題，每小題 2 分，共 10 分。先在 A、 B、 C 中選擇一個正確選項填在相應的括號內，然后在 D 處再補充一個符合題意的答案。每小題的選擇與填充各 1 分） 11 下 物質屬于氧 化物 的是 （ ） A氫氧化鐵 B二氧化鈦 C硝酸 D 12 在氫氧化鋇溶液中主要存在的微粒有 （ ） A氫氧根離子 B氫氧化鋇分子 C鋇原子 D 13 某陽離子的結果示意圖為 ， 則 x 的數值可能 是 （ ） A 9 B 10 C 12 D 14 下列實驗室制氣體的方案可以直接采用右圖所示裝置實施的是 （ ） A 用高錳酸鉀制氧氣 B 用大理石和稀鹽酸制二氧化碳 C 用氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合制氨氣 D 15 下列實驗現象與所寫的化學方程式相吻合的是 （ ） A有大量白霧產生的反應： 4P+5O2=2P2O5 B有白色沉淀生成的反應： 2Mg+O2=2MgO C 溶液顏色有變化的反應： Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D黑 色 固 體變成紅色固體的反應： 三 、填 空題 (本大題包括 6小題，共 25 分 ) 16 (6 分 )右圖是有關氧氣的知識網絡圖（反應條件部分略去），用化學用語 填空 ： (1)物質 的化學式 ； (2)物質 中的陽離子 ； (3)物質 的化學式 ； (4)物質 所含元素的符號 ； (5) 標出物質化學式中帶點元素的化合價 ； (6)生成物質的化學 方程式 。 17 (5 分 )2009 年 11 月首屆 “世界低碳與生態(tài)大會暨技術博覽會”將在江西南昌市舉行。低碳經濟是 一種以低能 耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟 發(fā)展模式。請問 ： (1) 近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ； (2)科 學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（ CH4）、甲醇（ CH3OH）、甲酸（ CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于 （填 “無化合機物”或 “有機化合物”）； (3)下列做法中不符合“低碳經濟”理念的是（填序號） ； 改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè) ； 大力發(fā)展火力發(fā)電 ； 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源； 優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電。 (4) 請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 。 18 (2 分 )森林突發(fā)大火時，消防隊員常使用一種手持式風力滅火機，它可以噴出類似十二級臺風的高速氣流將火吹滅。該滅火機的滅火原理是 ； 請舉一種與上述 滅火 原理不同的滅火措施 。 19 (4 分 )氯化鉀和硝酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示： (1)30 時， 硝酸鉀 的溶解度為 ； (2 等質量這兩種物質的飽和溶液從 40 降溫到 10 時析出晶體更多的是 ； (3)若兩種物質的溶解度相等，此時所對應的溫度范圍在 之間； (4)右圖中能表示 KCl 溶解度曲線的是（填“ a”或“ b”） 。 20 (3 分 )小藝想減肥，早餐經常只喝飲料，以致有一天上課突然暈倒。 (1)小藝早餐只喝飲料的主要成份為：白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁，其中缺少了人體所需營養(yǎng)素中的 和 油脂； (2)減肥 就是 減脂肪，脂肪在人體中的作用是 ； (3)下列富含油脂的食品有（填序號） 。 饅頭 海帶 肥肉 白菜 山茶油 三、實驗題 (本大題包括 3 小題，每空 1 分，共 17 分 ) 21 A、 B、 C、 D、 E 五種物質均為初中化學中常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學反應。 A、 C、 E 均為氧化物， A 是 人體呼出的主要氣體；在實驗室中 B 可以用來制取 A，而 D 可以用來檢驗 A； C 和 E 反應能生成 D。 (1)A 的化學式 是 ， D 的化學式是 ； (2)B 除了制取 A 之外 的 另 一種用途是 ； (3)C 和 E 反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型 是 。 四、分析說明題（本大題 3 小題，共 10 分） 22 (3 分 )火柴是日常生活中一種取火的用品?；鸩窈型鈧韧坑屑t磷和摩擦劑，火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳以及可燃物三氧化二銻（ Sb2O3）組成?；鸩袢』饡r，用火柴頭蹭一下火柴盒的外側，火柴盒上產生的火星引燃火柴頭上的三氧化二銻，從而使火柴梗燃燒起來。 (1)從可燃物燃燒的條件分析，用火柴頭蹭一下火柴盒外側的目的 是 ； (2)火柴燃燒產生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體是 ； (3)當火星引燃三氧化 二 銻后，過一會可以發(fā)現火柴梗燃燒得更旺，其原因是 。 23 (4 分 )下表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數據 (1)據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為 時，反應速率最快； (2)二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，原因是 ； (3)二氧化錳用量過多沖淡 了 氯酸鉀 粉末，相當于減少反應物的 ，所以反應速率受到影響； (4)通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量（填“是”或“不是” ） 越多越好。 24 (3 分 )為了除去一氧化碳中混有的少量氧氣，某同學設計了右圖所示的這套裝置（裝置氣密性良好） 。 (1)他想用這套裝置除去氧氣的化學方程式是： ； (2)老師認為他的實驗設計不科學，請你指出存在的錯誤 （任寫一點）： 。 五、實驗與探究題（本大題包括 4 小題，共 25 分） 25 (6 分 )某實驗小組利用圖 1 所示儀器進行 “配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗： （ 1） 圖 1 中儀器 a 的名稱是 ； (2)完成此實驗正確的操作順序是（填序號） ； 溶解 把配好的溶液裝入試劑瓶 稱量 計算 (3)按實驗要求，圖 1 中還缺少的玻璃儀器是 （填名稱） ； (4)小婧按圖 2 的操 作稱取氯化鈉，小民發(fā)現小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是 ； 她稱取的氯化鈉實際質量為 g； (5)小民所取蒸餾水的體積如圖 3 所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數為（水的密度 約 為 1g/cm3） 。 26 (6 分 )超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？ 設計實驗 在 A、 B、 C 三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。 實驗現象 一周后發(fā)現： A 杯中的水量幾乎 不變；而 C 杯中的水量減少較多； B 杯中的現象是 ； 解釋 請用分子的知識解釋 C 杯中水量減少的原因 ： ； 結論 保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食物腐敗。 提出新問題 制作保鮮膜的材料是熱固性塑料 還是 熱塑性塑料 呢？ 實驗 在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱 又 可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。 反思 (1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成 ，所以要控制使用。 (2) 化學物質可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明 。 27 (5 分 )氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現象，為了確定其反應是否反生，某班同學設計了不同的實驗方案進行探究： (1) 方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液 ，不 斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒 攪拌。如果實驗現象是 就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應；其 反應的化學方程式為 ； (2)方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應。 你認為方案二的結論正確嗎？ （填“正確”或“不正確”），理由是： ； (3)下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫 酸發(fā)生了 反應的是 （填序號）。 A用 pH 試紙測定氫氧化鈉溶液的 pH ，然后向其中滴加稀硫酸， pH 逐漸減少，最終小于 7 B用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升 C向一定量的氫氧化鈉 溶液中滴加稀硫酸后再滴加 硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成 28（ 8 分）小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實驗，請你幫助她將下列實驗報告填寫完整： 實驗序號 實驗目的 實驗方案 實驗現象 結論 實驗 1 草木灰的主要成分是碳酸鉀 實驗 2 探究碳酸鉀的性質 向碳酸鉀溶液中滴入澄清 石灰水 有白色沉淀 生成 化學方程式為 實驗 3 探究實驗 2 反應后上層清液中溶質的成份 上層清液中有兩種溶質 和 反思 實驗過程中產生的廢液 必須 處理后再排放。請你對實驗 2 反應后產生的廢液處理提出可行的方法 。 六、計算題（本大題包括 2 小題，共 10 分 ） 29 （ 3 分） 2008 年“毒奶事件”的起因 是 某些牛奶供應商為了提高利潤而在牛奶中 兌 水，導致牛奶含氮量降低（牛奶主要成分是含氮的蛋白質），通常 1Kg 牛奶含有 0.2Kg 的氮才剛好合格，因此不法供應商就將含 氮 量較高的三聚氰胺（ C3H8N6）摻入加水的牛奶中以通過檢測。 （ 1）三聚氰胺中氫、氮元素的質量比 ； （ 2）三聚氰胺中氮元素的質量分數為 ；（計算結果精確到 0.1%） （ 3）現有某不法供應商將 1Kg 剛好合格的牛奶配成 1.5Kg 的 “