吉林省2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語文試卷

吉林省 2007 年初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語 文 試 卷 一、積累與運用（ 13 分） 在下面的田字格中端正地書寫名句。（書寫 1 分，每句 1 分） 1、窈窕淑女， 。（詩經(jīng)關雎） 2、 ，思而不學則殆。（論語為政） 3、國破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫春望） 4、但愿人長久， 。（蘇軾水調歌頭） 5、“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動人民在烈日下辛勤 勞作的情景。白居易在觀刈麥中，將這種情景生動形象地再現(xiàn)出來的詩句是： ， 。 6、儒家思想中對“生死義利”的闡述，是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分。孟子在魚我所欲也中就說過“ ”；南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了這一思想，在過零丁洋中留下千古名句：“ ， ?！?7、班級舉行“詩林漫步 古詩接力”活動。請同學把主持人所給詩句的最后一個字，作為銜接句的第一個字，寫出連續(xù)兩句古詩（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。 力盡不知熱，但惜夏日長。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 海 二、閱讀（ 47 分） （一）文言文閱讀（ 15 分） （甲）閱讀下文，回答問題。（ 10 分） 醉翁亭記 歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚 然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往 來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 8、本文作者歐陽修是 代的文學家。（ 1 分） 9、解釋下列加點詞在句中的意思。（ 2 分 ） （ 1） 瀉 出于兩峰之間者（ ） （ 2）游人 去 而禽鳥樂也（ ） 10、歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？（ 2 分） 11、“ 前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？（ 2 分） 12、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（ 3 分） （乙）閱讀下文，回答問題。（ 5 分） 六一居士傳 （節(jié)選） 歐陽修 六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水 之上，則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？”居士 曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名 者乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商樱灰嘀虿槐靥右?；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?【注釋】 潁水：地名。 逃名：不求名聲，避名而不居。 13、“屢易其號”中“屢”的意思是： （ 1 分） 14、“六一居士”中“六一”具體指什么？（ 2 分） 15、歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？（ 2 分） （二）現(xiàn)代文閱讀（ 32 分） 閱讀下文，回答問題。 媽媽的手 琦君 忙完了 一天的家務，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！” “幾下呢？”他問我。 “隨你的便?！拔疑鷼獾卣f。 “好，五十下，你得給我五毛錢?！?于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢?！?我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課 了。”我說：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬。” 他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。 我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心？ 從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙 碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力” 。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏 雞油。然后坐在吱吱咯咯 的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的花名寶卷。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了?！蔽矣终f：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們。” 她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿 ，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！?我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的紅樓夢、黛玉筆記。老師不逼，絕不背論語、孟子。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？ 四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼 顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。 有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流。” 他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的??！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？ 可是每當我在廚房炒菜，外子 下班回來，一進門就夸一聲“好香??！”孩子放下書包，就跑進廚房喊： “媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？ 有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿 是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親??！我當時何曾懂得您為什么哭。 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放 那雙粗糙而溫柔的手??！ 如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉，右旋轉，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器 哪抵得雙手萬能呢！ 可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？ （選自三更有夢書當枕） 【注釋】 接力：方言，指點心。 外子：對人稱自己的丈夫。 16、給下列詞語中加點的字注音。（ 2 分） （ 1）滋 潤 （ ） （ 2） 享 受（ ） （ 3）憔 悴 （ ） （ 4）暴 躁 （ ） 17、結合語境，解釋加點詞語在句中的含義。（ 4 分） （ 1）于是他幾拳在我肩上像 擂鼓 似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五 ”像放聯(lián)珠炮， （ 2）我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味， 18、“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放 那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用 ？（ 5分） 19、文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？ 20、文中“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴 ”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。（ 4 分） 21、本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應的一句話，并說明其作用。（ 4 分） 22、作者在文中說：“給長輩做一點點事，不能老是要報酬。”請結合自己的成長經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。（ 5 分） 23、作者從小就受到論語、孟子、紅樓夢等文學名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學名著，請選擇你熟悉的任意一部，結合作品內容或你的感悟，補全下聯(lián)。（ 4 分） 上聯(lián)： 讀論語，懂不恥下問 下聯(lián)： 三、寫作（ 60分） 24、以下兩個作文，任選其一。 作文（ 1）題目：媽媽的手 提示： 可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君媽媽的手的讀后感。 作文（ 2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。 袁隆平是中國科學院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球 8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球 22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。 76 歲的袁隆平堅持實地研究已有 50 年。 2007 年 6 月 10 日，中央電視臺面對面欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國”為題，對他進行了專訪。 袁隆平說： “我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。” “做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。” “機遇寵愛有準備的人，這句話我很喜歡?！?“我的樂趣在事業(yè)上面?！?“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚威，有什么意思呢？” “運動是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳” 作文要求： 要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。 文體不限。 不少于 500 字。 文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請用“ X X”代替。 參考答案及評分標準 一、積累與運用（ 13 分） 能端正地書寫 1 分，每句 1 分。寫錯詩文、多字、漏字，該句不得分。 1、君子好逑 2、學而不思則罔 3、感時花濺淚 恨別鳥驚心 4、千里共嬋娟 5、足蒸暑土氣 背灼炎天光 6、舍生而取義者也 人生自古誰無死留取丹心照汗青 7、符合要求的連續(xù)兩句古詩均可。 示例： 海日生殘夜，江春入舊年。 海內存知己，天涯若比鄰。 海上升明月，天涯共此時。 二、閱讀（ 47 分） （一）文言文閱讀（ 15 分） （甲） 8、宋 （北宋）（ 1 分） 9、（ 1）傾瀉（傾注或快速地流）（ 2）離開（共 2 分，每小題 1 分） 10、圍繞“與民同樂”回答即可。（ 2 分） 11、圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可。（共 2 分，每點 1分） 12、圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可。（共 3 分，啟示 1 分，結合生活實際 1 分，語言表達 1 分） （乙） 13、多次（ 1 分） 14、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語言歸納， 2 分） 15、聊以志吾之樂爾。（可以用自己的語 言歸納， 2 分） （二）現(xiàn)代文閱讀（ 32 分） 16、（ 1） rn（ 2） xing（ 3） cu（ 4） zo(共 2 分，每小題 0.5 分 ) 17、（ 1）在這里是指兒子只是為了完成任務而機械地給“我”捶背，不含感情因素。（ 2 分）（ 2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。（ 2 分） 18、圍繞“粗糙是母親艱辛勞作的見證。溫柔是我所感受到的母愛，兩詞并用表現(xiàn)了我對母愛的獨特體會”回答即可。（共 5 分，每點 1 分，語言表達 2 分） 19、圍繞“勤勞、節(jié)儉、關愛家人、堅忍、寬容“回答即可。（共 4 分，答出任意三點即可得 3 分， 語言表達 1 分） 20、圍繞“比喻形象”或“細節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可。（共 4 分，評析 3 分，語言表達 1 分） 示例 ：運