北京市西城區(qū)2007年初三年級抽樣測試語文試卷

北京市西城區(qū) 2007 年初三年級抽樣測試語文試卷 第 I 卷 積累與運用（共 24 分） 一、選擇題（共 8 分，每小題 2 分） 1. 下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ） A. 卑鄙（ b）笨拙（ zhu） 不省人事（ xng） B. 稱職（ chn） 臉頰（ ji）驚慌失措（ hung） C. 巢穴（ xu）庇護（ b） 水漲船高（ zhng） D. 規(guī)矩（ j）提防（ d） 一碧萬頃（ qng） 2. 下列語句中沒有錯別字的一句是（ ） A. 當你一次次站在十字路口的時候，你可曾彷徨、可曾無助、可曾一愁莫展？ B. 紫竹、斑竹、石竹、壽星竹、金鑲玉等名貴竹木遍植園內，使得紫竹院公園成為京都名副其實的“紫竹院”。 C. 對一個國家的治理來說，法治與德治，從來都是相輔相承、相互促進、缺一不可的。 D. 我們要以此為新的起點，再接再勵，扎實刻苦，力爭在中考中取得更好的成績。 3. 下列語句中加點詞語使用有誤的一項是（ ） A. 千萬不要輕視和嘲笑你身邊那些耽于幻想的人，說不定哪一天，他的異想天開會變成搖錢樹，讓我們所有的人目瞪口呆。 B. 有時親眼看見的事情也不確實，更何況是道聽途說的呢？ C. 北京西單商業(yè)街車水馬龍 ，人來人往，十分熱鬧。 D. 每次升旗儀式后，廣場上滿地果皮、紙屑和痰跡，真令參觀者嘆為觀止。 4. 下列作品全是出自唐朝人之手的一項是（ ） A. 陋室銘 小石潭記 望岳 B. 望岳 錢塘湖春行 醉翁亭記 C. 醉翁亭記 岳陽樓記 行路難 D. 錢塘湖春行 渡荊門送別 記承天寺夜游 二、簡答題（共 16 分） 5. 背誦、默寫（共 4 分） （ l） _，思而不學則殆。（論語）（ l 分） （ 2）陶淵明在桃花源記中展現了大同社會的景象，其中 “ _，_”一句正體現了大同社會“老有所終”、“幼有所養(yǎng)”的特點。（ l 分） （ 3）請分別寫出古代詩詞中描寫春天和秋天景色的詩句。 春天： _， _。（ 1 分） 秋天： _， _。（ 1 分） 6. 西游記最后一回（第一百回）的題目是“徑回東土 五圣成真”。 （ 1）這里面的“五圣”分別是：（ l 分） _、 _、 _、 _、_ （ 2）“五圣”中你最喜歡誰？請結合你所喜歡的人物的相關故事來簡要說明一下你喜歡他的理由。（ 2 分） 7. 仿照示例，續(xù)寫兩個句子。（ 2 分） 天空的快樂是一碧如洗； 森林的快樂是蔥郁茂盛； _的快樂是 _； _的快樂是 _。 任何事物都有著自己的快樂，你的快樂又是什么呢？ 8. 為了弘揚教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表的師德風范，不斷推進教育系統(tǒng) “巾幗建功”活動，西城區(qū)婦女聯(lián)合會、西城區(qū)教育工作委員會、西城區(qū)人事局評選出“十佳女教師”和多名“優(yōu)秀女教師”。請你在即將召開的“慶”三八”西城區(qū)巾幗建功十佳女教師表彰大會”上，完成下面兩項工作： （ l）作為主持人，設計一個簡短的開場白，要求突出表彰會的主題，并引出紀錄片十佳風采的放映。（ 2 分） （ 2）按照內容順序，紀錄片十佳風采放映完畢之后，是由十佳之一的石老師介紹優(yōu)秀事跡，請你展開聯(lián)想和想像，為連接 這兩個內容 編寫幾句串場詞。（ 2 分） 剛才我們了解了我區(qū)“十佳女教師”的風采，_ _。 下面請石老師介紹她為師生創(chuàng)建“心靈憩園”的事跡。 9. 下面表格反映的是中央財政 2005 年和 2006 年用于“社會事業(yè)”的資金支出情況，閱讀后回答問題。（ 3 分） （ 1）從圖表中得出的結論是： （ 2）根據得出的結論，談談你的感受。 第 II 卷 理解感悟（共 36 分） 注意事項 第 II 卷包括兩道大題：三、文言文閱讀；四、現代文閱讀，共 17 道小題。 三、文言文閱讀（共 10 分） 閱讀送東陽馬生序選段，完成第 10 14 題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之事。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其 間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 10. 下列加點字意思相同的一項是（ ）（ 2 分） A. 以中有足樂者 知足常樂 B. 以書假余 狐假虎威 C. 不敢出一言以復 言外之意 D. 援疑質理 置之不理 11. 解釋下列語句中加點的詞語。（ 2 分） （ 1）同舍生皆被綺繡被： _ （ 2）色愈恭，禮愈至 至： _ （ 3）以是人多以書假余 是： _ （ 4）日再食 再： _ 12. 用現代漢語翻譯下列句子。 （共 4 分） （ 1）先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（ 2 分） 翻譯：_ （ 2）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（ 2 分） 翻譯：_ 13. 從文中看，作者是從哪三個方面來表現自己成年后求學的艱難的？（ 2分） 四、現代文閱讀（共 26 分） （一）閱讀父親的 手，完成第 14�；18 小題。（共 10 分） 父親的手 加爾文渥星頓 父親的手粗壯、有力，能不費力氣地修剪果樹，也能把一匹不馴服的騾子穩(wěn)穩(wěn)地套進挽具。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個正方形。使我最難忘的是每當這雙手抓著我的肩膀，我就感到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望了：它永遠沒學會寫字。 父親六歲時，開始在小學一年級讀書。那時，課上答錯一題，手掌上就要挨十下打。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進課上講的數字或要背的課文。在學校才呆了幾個月，我 爺爺就領他回家了，讓他留在農場干成年男人干的農活兒。 若干年后，一天夜里，他以為沒人看見，就拿出他兒子小學二年級的課本，準備下功夫學些單字。但是，不一會兒，父親不得不放棄了。他趴在書上痛哭道：“耶穌 �；�；耶穌，我甚至連毛孩子的課本都讀不了！”打那以后，無論人們怎么勸他學習，都不能使他坐在筆和紙面前了。 父親當過農場主、修路工和工廠工人。干活時，他那雙手從未使他失望過。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。第二次世界大戰(zhàn)時，他在一家造船廠當管道安裝工，安裝巨型軍艦里復雜、重要的零件。由于他工作勁 頭大、效率高，他的上司指望提拔他。然而，由于他未能通過合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關鍵部位的條條管道；同時，他手指可以在藍圖上找出一條條線路；他能清楚地回憶出管道上的每一個拐角、轉彎。然而，他卻什么都讀不懂、寫不出。 一次，母親去看我姨媽，父親到食品店買水果。晚飯后，他說：“ 我給大家準備了一些意想不到的水果。 ”我聽到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。 我走到門口，看見他手拿著空罐頭，嘴里咕噥道：“這上面的畫太像梨子了！”他走出門， 坐在屋外的臺階上，默不作聲。 我進屋看到罐頭上寫 著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當梨買來了。 幾年后，媽媽去世了。我勸父親來和我們一起住，他不肯。他的身體越來越差了，因為輕微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來看他，給他進行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。 三個星期后，他心臟病發(fā)作與世長辭了。 我只身一人回來參加葬禮。格林醫(yī)生說他很難過。實際上，他覺得有點不可思議，因為他剛給父親開了一瓶硝酸甘油。然而，他在父親身上卻沒找到這個藥瓶。他覺得，如果父親用了這藥，大概還能等到急 救醫(yī)生的到來。 在小教堂舉行葬禮的前一小時，我不由自主地來到父親的花園門口。一個鄰居就在這兒發(fā)現的他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動過的地方。我的手無目的地挖著泥土時，碰到一塊磚頭。我把磚頭翻出來，扔到一邊。 這時，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進松土里的塑料藥瓶。 我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現出這樣一幕情景：父親拚命想擰開這個瓶蓋兒，但擰不開；他在絕望中，企圖用磚頭砸開這個塑料瓶。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒能擰開這個藥瓶。因為藥瓶蓋上寫著：“防止小孩擰開�；�；按下去， 左擰，拔”。目不識丁的父親看不懂這一切。 （ 11）盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進城買了一支金筆和一本皮革包的袖珍字典。在向父親遺體告別時，我把這兩件東西放在他手里，這雙曾經是溫暖、靈巧、能干，但永遠沒學會寫字的手。 14. 縱觀全文，作者是通過哪幾件事表現父親“沒學會寫字”是“令人失望”的？（ 2 分） 15. 在第段中，作者說父親的手是“令人失望”的，而第段中又說父親的手“從未使他失望過”，是否矛盾，為什么？（ 2 分） 16. 第段畫線語句分別表現了父親怎樣的心情？（ 2 分） 17. 第段中畫 線句子在內容和結構上有什么作用？（ 2 分） 18. 你如何理解最后一段中的“不理智”的做法？（ 2 分） （二）閱讀大霧及災害，完成第 19�；22 小題。（共 8 分） 大霧及災害 霧是一種出現在秋冬季節(jié)的天氣現象。它是懸浮于近地面空氣中的大量水滴或冰晶使水平能見度小于 1 公里的現象。霧的形成有兩個基本條件，一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛，二是地面氣溫低。如：北京的冬季和初春，由于北方來的冷空氣與南方來的暖濕空氣經常在華北交匯，在其交界處極易出現大霧天氣。 大霧屬于災害性天氣，許多公路交通、飛行航運等事故就 是由于大霧造成的，同時，大霧也對農作物和人的身體健康帶來很大的危害。 霧是交通運輸的“無情殺手”。出現濃霧時，能見度很差，有時只能看到幾米、幾十米遠的地方，大霧使近地面陰霾低沉，視野模糊不清。據統(tǒng)計，高速公路上因霧等惡劣天氣造成的交通事故，大約占總事故的 l 4。而航空業(yè)，為了旅客安全，遇有大霧天氣，必須關閉機場。 歷史資料統(tǒng)計，因霧的影響，國內航班不能正常起降的占 78.9%，國外航班占 57%。 江河航運也深受霧的“毒害”。 霧對農業(yè)生產也有不利影響。長時間的大霧遮蔽了日光，妨礙了農作物的呼吸作用和光合作用， 使作物對碳水化合物的儲量減少，農作物就變得衰弱了。來自日光的紫外線因霧滴而減少，容易使作物受病蟲害的危害。多霧的地區(qū)，日光照射時間不足，會使作物延遲開花，生長不良，從而影響或降低產品的質量和產量。 近年來，由于氣候變暖，氣溫升高，大氣中的水汽含量增加，以及人類活動造成的大氣中污染物增加，促使水汽凝結的凝結核隨之增加，故霧的發(fā)生頻率和強度趨于增加。彌漫在空中的霧滴往往會帶有細菌、病毒，還影響城市污染物擴散，甚至加重二氧化硫等物質的毒性，因而，大霧天氣人們應當減少外出，更不要在有霧的天氣中進行鍛煉，以免更多地 呼吸到霧中的有害物質，對健康造成危害。 19. 從全文看，大霧給人們帶來的危害有哪些？（ 2 分） 答：_ 20. 第段中加點的字“或”能不能改成“和”？為什么？（ 2 分） 答：_ 21. 第段畫線句子中的數字，說明了什么？（ 2 分） 答：_ 22. 近年來北京地區(qū)霧的發(fā)生頻率和強度趨于增加，請結合文中的信息分析其增加的原因是什么？（ 2 分） 答：_ （三）閱讀我看“戲說”，回答 23�；26 小題。（共 8 分） 我看“戲說” 如今，似乎進入了“戲說”時代。許多的傳記片、歷史片、評論文章或某些雜感、小品，在標題前冠之 以“戲說”二字已經成為時髦。然而，莫以為“戲說”只是有人隨便說說，有人隨便聽聽，產生不了什么效應，我個人認為，“戲說”之風實在堪憂，因為“戲說”對于一個人、一個民族，乃至文學藝術都有極大的危害。 有些“戲說”足可以使一個人弄到很冤枉的地步而又“永世不得翻身”。例如，據正史三國志里的某些文字記載，蔣干是個很不壞的人，有知識、有辯才，且“有儀容”，長得很漂亮，在一代知識分子中很有名。此人的品格也很上乘，絕無“蔣干盜書”那樣的丑舉。他雖奉了曹操的命去勸降自己的老同學周瑜，但在目睹了周瑜“意堅，無可動”之后， 只是笑了笑，什么也沒有說就回來了，絕無戲臺上那么多丑態(tài)、丑言。但此人被三國演義給予一番“戲說”之后，也就永久地成了小丑，“永世不得翻身”，而且再無人理會什么正史或什么本來面目了。 一個民族若只重“戲說”，冷漠“正說”，終歸是弊多于利的。譬如，時時“戲說”歷史，就會把嚴肅的歷史濁化成一連串的玩笑，好像中華民族的歷史只是由楊貴妃與唐玄宗的戀愛史、武則天的艷史加多妒、乾隆爺的扇子功、西太后的醋意構成的，會覺得滿眼都是兇殺、暴力、女人大腿、血淋淋的案子、令人愕然的秘史；另外就是大俠飛來飛去，用武打、槍戰(zhàn)來“拯 救”我們這個世界。至于“未來”也成了動畫片、科幻小說里描述的星際大戰(zhàn)、人魔之戰(zhàn)、活人與機器人大戰(zhàn)。 這種“世界戲化”，在社會意義上屬于“反神圣思潮”，源于商品經濟的精神折光。商品經濟用它的兩大能量 �；�；個人的發(fā)財致富、人際的等價交換，日益抹掉了一切非物質財富、非對等交換的神圣崇拜和道義精神，使一切不能用價格來衡量的信仰、信念、精神、品格都統(tǒng)統(tǒng)化為笑料。好像在這個世界上，除了錢這一閃光物之外，一切都是灰色的，都是滑稽的，都可以拿來做“戲說”的對象。 其實，這樣一來世界上就再沒有生動，包括文學藝術 。當美已變成一種技術展示，而不再是美本身的時候，追求美、崇拜美也就不再是一種質樸感情，而只能淪為一種“做戲”式的行為模式。這就是眼下“轟動品”日多、“感動品”日少，甚至有時連“崇拜”本身也成為一種情感游戲的緣故。如此下去，消亡的不僅會是人的嚴肅的心態(tài)、嚴肅的事業(yè)，還會有文學本身、藝術本身。 有人認為“戲說”不會使文學藝術消亡，事實上這種樂觀是廉價的。當世界已經戲化，人人都熱衷于演戲、戲說，并且有了這方面技術的時候，連戲本身也不會再誘人。因為，世界上有生命力的東西都首先具有嚴肅品格，遍地是“戲”，滿耳是“戲 說”，任何正經事物都會被“戲”掉的。 （作者：毛志成 文章有刪改） 23. 本文的中心論點是什么？（ 2 分） 答： 24. 簡要分析第段和第段的論證過程。（ 2 分） 答： 25. 第段中，作者認為“世界戲化”的根本原因具體指什么？（用橫線在原文中畫出即可）（ l 分） 26. 結合文章，談談你對“戲說”這一現象的看法。（ 150 字以內）（ 3 分） _ _ _ _ _ 第 III 卷 表達交流（共 60 分） 注意事項 1. 第 III 卷包括一道大題：五、作文 2. 本大題下共有 2 道小題，考生任選一題作答。 五、按要求完成作文。（從下面兩個題目中任選一題作答） （一）朱自清看著父親的背影，不禁潸然淚下；我們每每看見父母頭上的白發(fā)、額上的皺紋，也不禁會有所觸動。 還 有沒有曾經使你有所觸動、有所感悟的事物？ 要求： 1. 請從“親情”、“真誠”、“理解”中選出一個角度，自擬題目，寫一篇 文章。 2. 字數在 600 字以上，文體不限（詩歌除外）。 （二）微笑 _ 要求： 1. 請根據要求，將擬好的題目填寫在試卷規(guī)定的位置。 2. 字數在 600 字以上，文體不限（詩歌除外）。 【試題答案】 第 I 卷 積累與運用（共 24 分） 一、選擇題（共 8 分，每小題 2 分） l. B 2. B 3. D 4. A 二、簡答題（共 16 分） 5. 背誦、默寫（共 4 分） （ l）答案：學而不思則罔 評分：本題 1 分。錯一字。則該題不得分。 （ 2）答案：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 評分：本題 1 分。錯一字，則該題不得分。 （ 3）答案示例：春天：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 秋天：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 評分：本題 2 分。“春景”“秋景”各 1 分。 6. 答案示例： （ 1）唐玄奘、孫悟空、豬悟能、沙悟凈、白龍馬 評分： l 分，錯 1 個不得分，名字只要能代表這個人物就行，如唐僧，豬八戒等。 （ 2）答案示例一：我最喜歡孫悟空，他敢于大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，是一個桀驁不遜、敢作敢當的英雄。而三打白骨精，大戰(zhàn)紅孩兒等又展示了他機智勇敢、愛憎分明、幽默的一面。 答 案示例二：我最喜歡豬八戒，一方面他因為好吃懶做，搬弄是非，占小便宜，常常當眾出丑，成為惹人發(fā)笑的戲劇形象，如豬八戒娶媳婦；另一方面，他也不失忠勇和善良，在與妖魔的斗爭中，是孫悟空的得力助手，如“豬八戒助力敗魔王”。而且，他能夠知錯改錯，還算淳樸憨厚，如“云棧洞悟空收八戒”。我覺得他是一個非常真實、可愛的人物形象。 評分：本小題 2 分。評價 1 分，故事對應 l 分。 7. 答案示例：大地的快樂是五谷豐登；小溪的快樂是涓涓流淌。 評分：本題 2 分，一句 1 分。 8. 答案示例：本題 4 分，每小題 2 分。 （ 1）答案要點：稱謂 ；主題；交代下面將進行的活動。 評分：本小題 2 分，三點齊給 2 分，少一點扣 1 分，扣完為止。 例：各位領導、老師們，大家好！今天是“十佳教帥”的慶典，也同樣是每位執(zhí)著于教育事業(yè)的女教師的慶典，教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表是我們每位教育工作者的座右銘。請讓我們一起來看西城“十佳女教師”記錄片，領略巾幗風姿。 （ 2）示例一：她們就像百花園中的十朵最為艷麗的花朵，每一朵的芳香都讓我們陶醉。 示例二：她們是我區(qū)女教師的代表，每個人都有令人感動的故事。 評分：本小題 2 分，承上 1 分，啟下 1 分。 9. 答案示例： 1. 從整體上看， 2006 年國家對“社會事業(yè)”投入都有大幅度上升。（以下答出一點即可）其中“衛(wèi)生”的投入增長最大，“教育”的投入增長其次；兩年中科技資金的投入最多； 2006 年文化的投入最少，增長率也最少。 2. 可以看出國家更加關注社會事業(yè)的投入，把國民身體素質和教育水平的提高放在了極重要的地位。政府將工作重點放在了著眼于絕大多數人民的利益的提高上。（只要能針對自己所總結出來的結論進行分析，言之成理即可。） 評分：本題 3 分。第一問 2 分，總體把握 1 分，具體說明 1 分。 第二問 1 分。 第 II 卷 理解感悟（共 36 分） 三、文言文閱讀（共 10 分） 10. 答案： C 評分：本題 2 分。 11. 答案： （ 1）被：通“披”，穿 （ 2）至：周到 （ 3）是：這 （ 4）再：兩次 評分：本題 2 分。每詞 0.5 分。 12. 答案： （ 1）前輩德高望重，向他求學的學生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。 評分：本題 2 分?！跋冗_”“德隆望尊”“填”“降辭色”，四點錯 l�；2點扣 1 分，扣完為止，語意通順即可。 （ 2）（我）抄錄完了以后，跑著（趕緊）送回去，一點也不敢超過約定的期限。 評分：本題 2 分。省略、“走”、“稍”“逾約”，四點錯 1�；2 點扣 1分，扣完為止，語意通順即可。 13. 答案：從師求教之難；求學奔波之苦；求學生活之苦。 評分：本題 2 分，三點齊給 2 分，少一點扣 1 分，扣完為止。 四、現代文閱讀（共 26 分） （一）閱讀父親的手，完成第 14�；18 小題（共 10 分） 14. 答案要點：不能升遷、買錯東西、沒打開救命的藥的瓶蓋 評分：本題 2 分。三點齊給 2 分，少一點扣 1 分，扣完為止。 15. 答案：不矛盾，前者是說父親的手“永遠沒學會寫字”；后者是指“干活時，他那雙手從未使他失望過”。兩者說的不是同一件事。 評分：本題 2 分。 16. 答案：第一處：興奮 第二處：失望與震驚 第三處：難過 評分： 2 分。三點齊給 2 分，少一點扣 1 分，扣完為止。 17. 答案：說明父親急于打開的焦急心理；推動情節(jié)的發(fā)展，為父親最終因沒有打開瓶蓋而死去作鋪墊，同時更加強化了主題。 評分：本題 2 分。內容和結構各 1 分。 18. 答案：希望父親在天堂能生活得更好些，不要因為不認識字，再遭受同樣的不幸，表明了自己對父親的一種真摯的愛。 評分：本題 2 分。 （二）閱讀大霧及災害，完成第 19�；22 小題（共 8 分） 19. 答案：霧是交通運輸的“無情殺手”；霧對農業(yè) 生產也有不利影響；霧給人的身體健康帶來很大的危害。 評分：本題 2 分，少一點扣 1 分，扣完為止。 20. 答案：“或”是水滴和冰晶兩者中有