2009年備考中考語文閱讀全攻略 概括要點（三）

2009 年備考中考語文閱讀全攻略 概括要點（三） 有言在先 在現(xiàn)代文閱讀中，“概括要點”是一項重要的閱讀能力，是中考閱讀題每年都要涉及的考查內(nèi)容，也是同學們備戰(zhàn)中考時的一大重點。中考現(xiàn)代文閱讀對“概括要點”能力的考查，不受文體限制，且出題角度多樣，考查范圍廣泛，所以關(guān)注“概括要點”常見的考查題型和知識點，尤為重要。希望通過本篇的專題演練，同學們能掌握攻破“概括要點”堡壘的策略，助大家復習備戰(zhàn)中考閱讀一臂之力。 第一關(guān) 窮人的風骨 馬 德 一天，我正要去上課。 突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭 頭看過去，是一個農(nóng)民模樣的人但我并不認識他。 他說：馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。 但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是 100 元，里邊有兩張 20 元，還有一張 10 元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。 我問：少了多少呢？ 5 元。家長有些難過，嘴里不停地說 ，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。 我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5 元錢。 在搭上自己的 5 元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。 我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。 我以為這件事就這樣過去了。不料一天 上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了 5 元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你肯定墊進去了 5 元錢，所以我今天給你送來了。 （ 11）我百般推辭。我說 5 元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那 5 元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里。 （ 12）我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的 父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。 （ 13）這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。 1請你概括文章的中心內(nèi)容。 2試劃分文章層次，并說明劃分的理由。 3請用簡要的語言概括文中故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 4文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫？ 5第段中“ 我把所有的零錢都換成了整鈔”的原因是什么？ 6請用一句簡潔的話概括文中父親的形象。 闖關(guān)提醒 通過這一關(guān)我們可以感受到記敘文閱讀中有關(guān)“概括要點”的主要考點有：分析或概括文章、文段的內(nèi)容 、中心（如第 1、 5 題）；理清文章、文段的思路或?qū)哟危ㄈ绲?2 題）；把握文章的情節(jié)內(nèi)容，簡述情節(jié)要素（如第 3 題）；把握文章的敘事內(nèi)容，分析概括敘事的詳略（如第 4 題）；理解人物形理解人物形象，概括人物的性格特征（如第 6 題） 第二關(guān) 為人處世話方圓 周利華 總樣處世才好，是“方”還是“圓”？有的人說是“方” 方方正正、堅持原則，有的人說是“圓” 圓滑乖巧、八面玲瓏。其實，偏重“方”和偏重“圓”都是不恰當?shù)模胺健焙汀皥A”乃是與人交往中不可或缺、不可偏廢的兩大策略。 歷史上，忠心耿耿的屈原、剛直無私的包拯、清 正廉潔的海瑞、正氣凜然的文天祥及隱居深山不會周粟的伯夷、叔齊等等，都不失為“行方”的典型，他們因此也流芳百世。一個人剛直不阿、堅持原則且恰到好處，就會受到人們的欽佩、信任。有位護士在一家醫(yī)院實習，實習期間若能得到院方認可，便可獲得一份正式工作，否則就得離開。一天，有位因車禍而生命垂危的病人需要手術(shù)，這位實習護士被安排做外科手術(shù)專家、院長亨利教授的助手。手術(shù)將完，即將縫合患者傷口，這住護士突然嚴肅地對院長說：“亨利教授，我們用了 12塊紗布，可是您只取出了 11 塊。”院長不屑一顧地回答道：“我已經(jīng)全部取出了，不要 多說，立即縫合?！薄安唬　弊o士高聲抗議，“我們確實用了 12 塊紗布。”院長不加理睬，命令道：“聽我的，準備縫合?！薄安唬　边@位實習護士幾乎大叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這對，院長冷漠的臉上才浮出一絲微笑，他舉起手心里握著的第 12 塊紗布，高聲宣布達道“她是我最合格的助手?！?恰如好處地“行圓”，就是指在重要時候講究變通靈活，如此，人際交往的回旋余地就大，在各方面成功的可能性就大?；疖嚿?，一個小伙子流在座位上。有一位母親牽著兒子上車了，兒子接著小伙子說“叔叔，我要坐，我要坐！”小伙子裝睡不加理睬。母 親婉轉(zhuǎn)地對兒子說：“別吵叔叔，叔叔累了，他躺一會兒，會讓給你坐的?！毙』镒勇犃T，忙起身紅著臉說：“你們坐吧！”在這個事例上“行圓”起著潤滑劑和轉(zhuǎn)滑劑的作用。為人處世，如果內(nèi)外卻很方正，儼然一君子，其品德固然可贊，但會多通坎坷，多遭風霜。后期著名文學家 柳宗元，嚴正剛直，不畏權(quán)貴，抨擊官場丑惡，鋒芒畢露，以致遭到種種打擊，最后被逐出京城長安，貶到南方。柳宗元經(jīng)歷了嚴重挫析后。開始認識到：自己雖然內(nèi)心方正，但缺少變通。因而，不能進退自如，常使自己陷入被動的境地。 7請你為選文補寫一個結(jié)論句，使全文構(gòu)成總分 總式結(jié)構(gòu)。 8請概述文中兩個生動的故事。 9用一句話點明文中護士的結(jié)局。 10文中運用的事例論證有何特點？請至少歸納兩點。 11作者從哪兩個方面論“圓”？請分別概括要說明。 【闖關(guān)提醒】 通過這一關(guān)我們可以感受到議論文閱讀中有關(guān)“概括要點”的主要考點有：整體理解文章內(nèi)容，對文章內(nèi)容進行綜合式的概括，歸納論點、結(jié)論或提取中心論點、分論點、結(jié)論句（如第 7 題）；理解論據(jù)的基本內(nèi)容，概括事實論據(jù)（如第 8、 9 題）。分析論據(jù)類型，求其共同點，歸納、提煉寫法規(guī)律（如第 10 題）；歸納與概括文段內(nèi)容要點（如第 11 題）；分析文段、文章的論證過程或論證思路（如第 12 題）。 第三關(guān) 動物的“隱身術(shù)” 玉 敏 游戲中的躲藏，僅僅代表著勝負，而在動物世界里，“躲藏”則決定了動物自身的生死存亡。為了在生物圈中更好地生 存，各種動物都有一套行之有效的“隱身術(shù)”。 變色龍可稱得上是動物中的隱身高手，它變化多端的膚色令許多大的捕食者和小的被食深受蒙騙。其實像變色龍一樣具有高超“隱身技術(shù)”的動物還有許多。竹節(jié)蟲卵那干柴一般的身軀，就為它在枯竹中藏身提供了極有利的條件。枯葉蝶有著酷似枯葉的翅膀，若是成群地棲息在枯黃的葉子中間，恐怕人們很難數(shù)清它們到底有多少只。 陸地上這樣的“隱身高手”還有不少，有在綠竹葉中等待食物自己送上門兒來的竹葉青蛇還有貌似石頭的非洲蜥蝎等等。 水中世界的景觀和陸地上一樣變化萬千，這樣的環(huán)境給水中生物 提供了許多理想的藏身之處。 一般來說。魚類對于人類所創(chuàng)造的東西大多懷著高度的戒備心理，而蝦虎魚卻很好地利用了它們：它正躲在一只瓶子里面等待毫無戒備的獵物自投羅網(wǎng)?！八凶兩垺?比目魚通過眼睛來感受外界環(huán)境的顏色變化，同時性腺也受到刺激，由此改變皮膚細胞所含色素微粒的組合，從而改變膚色適應(yīng)環(huán)境。 世上的媽媽都愛自己的孩子，水里的魚媽媽也不例外，像羅非魚、黃紋吳郭魚的幼魚都在媽媽的身邊活動，以便遇到危險時可躲進媽媽的嘴里。像隆頭魚之類的小魚，必須經(jīng)常離開藏身的地方到外面覓食，它們會隨時隨地提高警覺，只要 一有危險就立刻鉆進泥沙里或巖縫里。皮剝此背鰭的第一根刺上布滿了小小的鋸齒，就像銼刀一樣，它們的鱗上也有許多細刺，所以身體表面看起來相當粗糙。它們遇到危險的時候會躲進巖縫中，把背鎖直，緊緊嵌在巖縫里，在外窺伺的敵人想要把它們施出來，幾乎是不可能的事情。生活在加勒比海的花園鰻喜歡成群地棲息在淺水的熱帶海域中，它們的洞穴，整齊有序地排列在海床上。它們的尾部“根植”在洞穴深處，上半身伸出來捕捉漂浮在它們身邊的植物和動物?；▓@鰻的鰭非常小，身體卻能以驚人的速度前后游動，使獵物措手不及。一大群在海中游動的花園鰻看起來 就像一叢叢在花園里隨風搖曳的花草，當它們受到驚嚇時，會立到縮回洞穴里，整座海底“范圍”就在一瞬間消失得無形無蹤。 13適用一種直觀的形式，將文中列舉的動物名稱、隱身方式加以整理。 14文中起“總說”作用的句子是： 15如果要迅速把握文章說明的思路，可抓住的段落是： 16文中主要運用了什么說明方法？ 17文章在構(gòu)思上，根據(jù)讀者對動物“隱身術(shù)”的熟悉程度和興趣，詳略得當?shù)靥幚砹苏f明對象，其 中，簡略說明的是 ，詳細說明的是 。 18請用簡要的語言介紹另外一種動物的“隱身術(shù)”。 闖關(guān)提醒 通過這一關(guān)，我們可以感受到中考說明文閱讀中有關(guān)“概括要點”的主要考點有：把握說明信息，分析概括說明的對象及其特征（如第 13 題）；篩選并提取文章、文段的總說句、總結(jié)句（如第 14 題）； 理解劃分文或段的結(jié)構(gòu)、分析說明思路如（第 15 題）；辨析、歸納說明方法（如第 16 題）；理解說明對象，分析概括說明對象的評略（如第 17 題）。 攻關(guān)啟示錄 所謂“概括要點”，是在閱讀、理解文章內(nèi)容之后，經(jīng)過提煉概括，用簡明扼要的語言準確轉(zhuǎn)述文章內(nèi)容的一種形式。其中，提煉概括的過程就是理解的過程；提煉概括的結(jié)果標志著理解的準確和深入程度；而提煉概括的形式，包括或直接摘引原句，或拈詞組句，或自行組織語言等。 “概括要點”題在各種文體中的考查角度與范圍大體有以下幾點： 1對文章、文段思路、層次或?qū)右獾姆治雠c理解。 2 對文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。 3對文中情節(jié)、事件及事件的成因、過程的概括。 4歸納內(nèi)容要點，擬寫內(nèi)容提要、文章標題。 5篩選并提取總說句、中心句、主旨句、過渡句、結(jié)論句。 6對文章線索的提煉，對文中某種表達規(guī)律的概括。 7概括人物的性格特點、人物事跡的各個方面，概括說明對象的主要特征。 8對作者思想觀點、情感態(tài)度的理解、分析與概括。 在中考閱讀題中“概括要點”題屬“大眾化”題，其身影幾乎無卷不在，復習時要善于總結(jié)規(guī)律，在整體把握文意。初步理清思路、弄清作者寫作意圖的前提下，掌握一定的方法，如善 于尋找發(fā)現(xiàn)文中標志性的語句，包括文章標題中心句、主旨句、過渡句、總說句和結(jié)論句；采用歸并法，將若干內(nèi)容要點歸納合并等等，這樣，面對“概括要點”題，就會從容應(yīng)答。 3 參考答案 -概括要點 1文寫一位貧窮的父親執(zhí)意“歸還”我”為他女墊的 5 元錢。贊揚他人窮志不窮的高貴品質(zhì)。（意思對即可） 2第 （ 11）段為第一層，其他段落為第二層。理由；先敘后議。 3起因：一位貧窮的父親為女兒送錢，卻發(fā)現(xiàn)少了一張 5 元的鈔票；經(jīng)過：“我”搭上自己的 5 元錢，并將零錢換成整鈔交給他女兒；結(jié) 果：“父親”從女兒那兒得知實情，執(zhí)意還給“我 5 元錢。 4詳寫：“父親”送錢和還錢；略寫：“我”墊錢、給錢。 5“我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。”（意思對即可） 6“父親”是一個善良、自尊、人窮志不窮（或有著窮人風骨、氣節(jié)）的人 7做人，不能只看到“行方”的意義而忽視了“行圓”，也不能只看到“行圓”的重要性而忽視了“行方”。（意思對即可） 8實習護土不怕得罪權(quán)威，堅持真理，最終贏得了院長的贊許；小孩的母親善于變通，使多占座位的小伙子慚愧地讓座。 9獲得了正式工作 ，贏得了院長和他人的贊許、信任。 10（ 1）有古代事例，有現(xiàn)代事例；（ 2）有詳寫事例，有略寫事例；（ 3）有著名人物的事例，有平凡人物的事例。（能說出兩點即可） 11有“圓”會一帆風順；少“圓”常會逆水行舟。（意思對即可） 12都是先提出分說部分的論點，再舉例論證。 13可用畫表格、列序號、標箭頭等形式采表示。如：變色龍變化膚色；竹節(jié)蟲干柴般的身軀；枯葉蝶枯葉般的翅膀：