幼兒園小班科學(xué)教案：猜猜它是誰.doc

幼兒園小班科學(xué)教案：猜猜它是誰設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛的小兔子、小雞、小鴨或是善良的小馬、小羊;還是兇猛的老虎、獅子孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友。小朋友在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)一般都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識(shí),他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),能很快說出是什么動(dòng)物,但是將動(dòng)物分割開來，只看到局部時(shí),就不一定認(rèn)識(shí)了。這說明幼兒對動(dòng)物的觀察只是整體觀察,并沒有觀察到部分和細(xì)節(jié),為了幫助幼兒梳理有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們對動(dòng)物的探索求知，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，主要就是通過觀察動(dòng)物的局部，來判斷是什么動(dòng)物。在活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物既有生活中常見的孩子們熟悉的小動(dòng)物，也有相對來說生疏一些的動(dòng)物，或者容易混淆的動(dòng)物，通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一定的提升，并激發(fā)孩子們對動(dòng)物的進(jìn)一步探索欲望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。目標(biāo)：1、喜歡參加活動(dòng)，能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能將動(dòng)物完整的拼出來。2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動(dòng)物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：能將動(dòng)物完整的拼出來準(zhǔn)備：PPT猜猜它是誰、拼圖用的動(dòng)物圖片若干(大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬)過程：一、說一說喜歡的動(dòng)物1、你們喜歡小動(dòng)物嗎?2、你喜歡什么小動(dòng)物?它長得怎樣的?(或者喜歡它身上什么地方?)幼兒回答后，教師及時(shí)應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作二、猜一猜可愛的動(dòng)物1、今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。2、演示PPT1)出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎?你怎么知道是大象啊?大象的鼻子能干什么?(圖片驗(yàn)證)2)同時(shí)出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個(gè)動(dòng)物?這是小動(dòng)物身上的什么地方?你認(rèn)出哪種動(dòng)物了?圖片驗(yàn)證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細(xì)，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又?jǐn)[。幼兒模仿動(dòng)作3)出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了?它們的耳朵有什么不一樣?(圖片驗(yàn)證)用動(dòng)作模仿耳朵。4)出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢?誰也有長長的尾巴?(圖片驗(yàn)證)5)來了這么多的小動(dòng)物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動(dòng)物圖，一起說說有哪些動(dòng)物。小結(jié)：動(dòng)物寶寶真可愛，有的長得有點(diǎn)像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。三、拼一拼可愛的動(dòng)物1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動(dòng)物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個(gè)完整的動(dòng)物，看看你拼出來的是誰。2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動(dòng)物拼圖3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動(dòng)物寶寶?