四年級下冊英語教案Unit9 What are you going to do this summer？第1課時湘魯版.docx

Unit9 What are you going to do this summer?第1課時教學目標1. 能用所學詞語和句型談論暑假計劃做的事情。2. 能聽懂并會用What are you going to do this summer? Im going to my hometown. We live on a farm. 等句型進行問答對話，學會課文中出現(xiàn)的生詞。3. 讓學生利用假期，幫助家人做些力所能及的事情。教學重難點詞匯: summer hometown village live farm visit aunt grandpa句型: What are you going to do this summer?I m going to my hometown. We live on a farm.來源:學*科*網(wǎng)I m going to help my grandpa on the farm.教學活動將學生分成四人一組，圍繞在一張桌子周圍坐好。彼此進行問答對話，輪流談論自己暑假有什么打算，準備做什么事情。課前準備來源:學*科*網(wǎng)教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和單詞卡片。來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K教學過程1. Warm-up.一般說來，學生都喜歡假期生活。上課前，教師可抽出一定時間，讓學生們談論一下假期都干些什么事情，今年暑假打算做什么事情。教師要控制好時間，并將談論內容始終圍繞假期活動進行。通過上述活動，將話題和學生注意力轉移到本節(jié)課教學內容上來。（教師要提醒學生：暑假天氣炎熱，經(jīng)常有雷雨，外出活動時防止中暑，避開雷雨天氣，不要去危險的地方。）2. 任務1的教學：來源:Z,xx,k.Com（ 1）在進行上述活動的基礎上，教師讓學生看Look and listen的內容，注意觀察其中有哪些人物，分別在談論什么，用了哪些句型。（ 2）放錄音，讓學生仔細聽，注意錄音中人物對話提到了哪些家族成員，他們計劃去哪幾個地方，并將有關情況記下來。（在學生聽錄音時，教師可以將生詞和句型寫在黑板上或用幻燈片顯示出來，以便學生能更容易地聽懂錄音內容和更好地掌握句型。）（ 3）在學生聽懂錄音內容的基礎上，讓學生朗讀Look and listen的內容，朗讀可采用教師領讀、學生齊讀或小組輪讀等形式。然后，將學生分成兩人一組，根據(jù)課文中圖片內容分別扮演不同角色，相互進行對話練習。語言點解釋來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K 在What are you going to do this summer?中， are going to ( d o ) 意思是“ 打算/ 計劃（做）”，在本冊Unit 6學過這個結構的用法，可參考。 h o m e town（家鄉(xiāng)）是個合成詞，由home（家）和town（城鎮(zhèn)）組成。 在farm前面，介詞習慣用on。例如：來源:學。科。網(wǎng)Z。X。X。KWe live on a farm.I m going to help my grandpa on the farm. 在village, city之前，介詞習慣用in。例如：They live in a small village.My aunt lives in a big city. grandpa（爺爺；外公）和grandma（奶奶；姥姥）是口語用法，由grand加pa（爸爸）或ma（媽媽）構成，類似的用法還有：grandson, granddaughter等。3. 任務2的教學：（1）教師放Listen, circle and say的錄音，先讓學生認真聽兩遍錄音。（2）在學生聽懂單詞的基礎上，教師不按順序讀出grandpa, village, farm, city這幾個單詞，讓學生圈出對應的英語單詞。（3）教師拿出單詞grandpa, village, farm, city的教學卡片，先教學生認讀。然后，讓學生跟讀。（4）待學生會讀并認識這幾個單詞后，讓學生相互間輪流用What are you going to do this summer? Im going to my hometown. Its a small village. We live on a farm. Im going to help my grandpa on the farm.等句型進行問答對話練習。（5）將學生分成四人一組，圍繞在一張桌子周圍坐好。彼此進行問答對話，輪流談論自己暑假有什么打算，準備做什