小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察記錄.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂難度基本比較低有利于教師的個(gè)人發(fā)揮下面就是小編為您收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察記錄的相關(guān)文章希望可以幫到您如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察記錄 一、熱身起跑 師：口算下面10題比一比誰(shuí)能全部做對(duì)！ （學(xué)生練習(xí)3分鐘后教師出示答案學(xué)生自己判斷） 師饒有興趣地?cái)?shù)著：哦不錯(cuò)20位同學(xué)全對(duì)真棒！全對(duì)的同學(xué)有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)告訴大家 （學(xué)生小組交流幾分鐘后組織全班交流） 師：交流后自己有沒(méi)有收獲你覺(jué)得最大的收獲 生：我最大的收獲是鍛煉了自己口算的能力 師：真棒！還有特別的（學(xué)生思考無(wú)人舉手）剛才大家說(shuō)了有收獲但是這個(gè)收獲呢卻一時(shí)無(wú)法表達(dá)出來(lái)或者說(shuō)自己還不想表達(dá)沒(méi)關(guān)系這讓我忽然想到一首歌：雖然你不能開(kāi)口說(shuō)一句話卻更能明白人世間的黑白與真假 （學(xué)生和聽(tīng)課的老師笑） 師：其實(shí)不管做對(duì)還是做錯(cuò)我想都有自己的收獲！不急等一會(huì)再表達(dá) 二、跌入陷阱 剛才做10道口算題我班有20位同學(xué)全對(duì)還沒(méi)有做對(duì)的接下來(lái)要好好表現(xiàn)了現(xiàn)在我們來(lái)完成一份練習(xí)卷4分鐘內(nèi)看些同學(xué)能圓滿地解答這些題 （師提醒學(xué)生等試卷全部分發(fā)完后大家同時(shí)看試卷然后答卷） 附：綜合測(cè)試 1、請(qǐng)認(rèn)真地把試卷讀完然后在試卷左上角寫(xiě)上自己的姓名 2脫式計(jì)算：1.25320.25 3解方程：6.83.2=26 4甲、乙兩地相距300千米一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地平均每小時(shí)行60千米4小時(shí)后離甲地多少千米(小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)更多數(shù)學(xué)教案) 5帶著小狗的小明和小兵同時(shí)分別從相距1200米的兩地相向而行小明每分鐘行55米小兵每分鐘行65米小狗每分鐘跑240米小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明這邊跑遇到小明后再向小兵這邊跑當(dāng)小明和小兵相遇時(shí)小狗一共跑了多少米 6如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了7道題目就只要完成第1題這樣的測(cè)試有意思那就笑在心里等待5分鐘的到來(lái)好 7小紅的房間長(zhǎng)4米寬3.2米她爸爸準(zhǔn)備把南內(nèi)墻刷上彩漆這面墻上窗戶的面積是2.8平方米算一算小紅爸爸至少需要買(mǎi)多少千克彩漆（每平方米大約用彩漆0.4千克） 師：時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了快快！ （此時(shí)屏幕上出現(xiàn)了第六題聽(tīng)課老師看后紛紛竊笑估計(jì)很多學(xué)生要上當(dāng)了師善意地提醒：不說(shuō)話自己獨(dú)立做） 師：時(shí)間到！現(xiàn)在我了解一下把這張?jiān)嚲碜鐾甑恼?qǐng)舉手?。](méi)人舉手）啊不會(huì)吧一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有做完 生1（怒氣沖沖）：華老師你耍我們 師：我里耍你呢為什么這樣說(shuō) 生2（語(yǔ)氣堅(jiān)決）：看了第6題就覺(jué)得你在耍我們?nèi)绻阋呀?jīng)認(rèn)真讀完了7道題目就只要完成第1題這樣的測(cè)試有意思那就笑在心里等待5分鐘的到來(lái)好 師驚奇地說(shuō)：哦我真在耍你們 生3（非常冷靜）：我認(rèn)為華老師并沒(méi)有在耍我們因?yàn)樵嚲淼谝活}是：請(qǐng)認(rèn)真地把試卷讀完然后在試卷左上角寫(xiě)上自己的姓名這就已經(jīng)告訴我們要把試卷讀完如果認(rèn)真讀完試卷應(yīng)該可以看到第六題 師（驚喜）：這個(gè)小老鄉(xiāng)真好善解人意真是我的知音我有沒(méi)有耍你們我開(kāi)始不是說(shuō)明白了拿到試卷第一件做什么事情 生：請(qǐng)認(rèn)真地把試卷讀完然后在試卷左上角寫(xiě)上自己的姓名 師：剛才我發(fā)現(xiàn)了有的同學(xué)做了第一件事情還有的同學(xué)名字也沒(méi)有寫(xiě)趕緊去做題了剛才要求大家除了寫(xiě)名字還要求做什么 生：還要認(rèn)真讀題 師（感嘆）：你看老師提醒你了你沒(méi)有讀完這能怪我 （很多學(xué)生低頭自責(zé)狀） 師：你說(shuō)能不能在45分鐘內(nèi)把試卷做好 生：能 師：這份特殊的試卷是可以的用45分鐘看完再寫(xiě)上名字不過(guò)平時(shí)的試卷是來(lái)不及完成的是吧說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你有什么收獲 生：以后解決問(wèn)題時(shí)先審題再好好做 三、走出迷霧 師：那好現(xiàn)在請(qǐng)大家完成第4、5、7三題時(shí)間為6分鐘 （生獨(dú)立解答稍后進(jìn)行第4題的反饋） 生1：300460=60（千米） 師：還有別的答案 生2：604=240（千米） 師懷疑地說(shuō)：啊還有不同的答案認(rèn)同第一個(gè)答案的請(qǐng)舉手！同意第二個(gè)答案的呢（生舉手表決） 師：哎這題有兩個(gè)不同的答案呢平時(shí)一直說(shuō)有不同的解題方法出現(xiàn)不同的答案呢 （生都低著頭思考） 師：那你們究竟同意一個(gè)同意第一個(gè)答案的請(qǐng)舉手 （很多學(xué)生改變了自己的選擇） 師：為什么改變自己的想法了 生3：因?yàn)閺募椎亻_(kāi)往乙地平均每小時(shí)行60千米4小時(shí)后離甲地多少千米就是說(shuō)求4小時(shí)行了多少千米 師：是這樣的意思那么會(huì)畫(huà)線段圖把問(wèn)題標(biāo)在里呢 （學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線段圖） 師：擱筆剛才有人畫(huà)好了有的在頭腦里畫(huà)了圖畫(huà)出圖以后是不是不會(huì)錯(cuò)了看好問(wèn)題求什么 生（齊答）：求4小時(shí)后離甲地多少千米 師：我們一開(kāi)始以為求什么了 生4：以為是離乙地多少千米 師：剛才做這一題最關(guān)鍵是把題目認(rèn)真讀完當(dāng)你看完題后把圖畫(huà)出來(lái)問(wèn)題就解決了 （學(xué)生不好意思笑了） 師：做完這題有收獲 （生點(diǎn)頭） 師：第5題已經(jīng)做出答案的請(qǐng)舉手（全班只有幾個(gè)人做好）那么多人沒(méi)有答案我就好奇地想：沒(méi)有答案一定是碰到難處了那就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)如果把自己碰到的難處說(shuō)出來(lái)那就是水平（無(wú)人響應(yīng)）是不是題目看不懂啊這題目特別長(zhǎng)能不能看清楚這個(gè)題目講什么事情里看不明白 （一生舉手） 師：你第一個(gè)勇敢地舉手請(qǐng)你說(shuō) 生：小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明這邊跑遇到小明后再向小兵這邊跑 師：接著是省略號(hào)什么意思（生解釋）題目意思明白了那現(xiàn)在會(huì)做了 生1：我是這樣做的： 5565=120（米） 1XX20=10（分） 24010=2400（米） 師：跟他一樣答案的舉手（很多學(xué)生舉手）除了這個(gè)答案還有什么答案 生2：還用5565=120（米） 1XX20=10（分） 24010=2400（米） 24002=4800（米） 師：很好剛才別人都同意這個(gè)答案你還有答案究竟個(gè)答案對(duì)呢（師指著板書(shū)）我們先來(lái)看：5565=120（米）求的（是指速度和）1XX20=10（分）是指什么（相遇的時(shí)間）為什么用10240 生1：小狗用的時(shí)間就是10分鐘再用速度乘時(shí) 您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課審題課堂實(shí)錄文章內(nèi)容由收集本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課審題課堂實(shí)錄間就是小狗走的路程 師：抓住問(wèn)題來(lái)想這題想明白了那么這兩個(gè)答案究竟個(gè)對(duì)呢我很好奇這位同學(xué)為什么還要用2400乘以2呢 生2：我以為小兵也帶了一條狗 師哈哈大笑：對(duì)對(duì)對(duì)原來(lái)他以為小兵也帶了一條狗一共兩條狗了這就又提醒我們了以后看題目時(shí) 生齊說(shuō)：看清楚仔細(xì)讀 師：很好這題確實(shí)可以這樣理解帶著小狗的小明和小兵有可能兩人都帶小狗也可以理解為小明帶著一條狗兩只狗就走了4800米我還真的沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題這可不是華老師有意設(shè)計(jì)的 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)最后一題誰(shuí)來(lái)匯報(bào) 生1：43.2=12.8（平方米） 12.82.8=15.6（平方米） 15.60.4=6.24（千克） （其他同學(xué)笑了看出來(lái)第二步好像不對(duì)） 師：哦別說(shuō)人家錯(cuò)了還有不同想法就大聲說(shuō)出來(lái) 生2：43.2=12.8（平方米） 12.82.8=10（平方米） 100.4=4（千克） 師：好！孩子還有不同答案很好！個(gè)答案對(duì)呢 生：第二個(gè)答案對(duì)！ 師：第一個(gè)與第二個(gè)不同在里看得出來(lái)這也是一個(gè)本領(lǐng) 生3：他們解題中的第二步不同：上面是加下面是減 師：對(duì)區(qū)別就在這里那究竟應(yīng)該是加上2.8還是減2.8減還是加呢 生4：應(yīng)該是減因?yàn)榇皯羯喜灰科釕?yīng)該用減法 師：說(shuō)得真逗窗戶上不要涂油漆,所以要用減法那這題應(yīng)該選個(gè)結(jié)果呢 生：應(yīng)該選第二個(gè) 師（故意放慢速度）：第二個(gè)答案是對(duì)的 生5（很自信）：我認(rèn)為這兩個(gè)答案都不對(duì)！因?yàn)轭}目里小紅的房間長(zhǎng)4米寬3.2米要求南墻刷上彩漆這樣就必須知道房間的高而題目里沒(méi)有告訴我們所以我認(rèn)為這兩個(gè)答案都是錯(cuò)的！ （發(fā)言精彩全班學(xué)生主動(dòng)鼓掌） 師微笑著說(shuō)：佩服真佩服！我有兩層佩服；一是發(fā)現(xiàn)剛才大家做試卷時(shí)他只做了第一題后面沒(méi)有做我猜他在認(rèn)真審題了；二是發(fā)現(xiàn)在大家聲音這么高意見(jiàn)這么集中的時(shí)候他有勇氣站起來(lái)發(fā)表自己的想法這是很不容易的掌聲！請(qǐng)大家為他鼓掌！ 四、交流收獲 師：上完這節(jié)課現(xiàn)在你有什么收獲 生1：審題時(shí)看清楚題目不能盲目下筆 生2：看題目的時(shí)候看清楚條件與問(wèn)題條件與條件之間的聯(lián)系 師（板書(shū)：審題）：那審題呢 生3：仔細(xì)讀條件看清楚條件與問(wèn)題是不是相干 生4：做應(yīng)用題時(shí)看問(wèn)題最后求什么就像剛才第4題實(shí)際上仔